
陸游 宋朝,生平不詳。或為眉州(今四川眉山)人,宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌(今屬江西)人,宋度宗咸淳元年(1265年)進士。其詩見《宋詩紀(jì)事》卷七十四。
秋夜將曉出籬門迎涼有感南宋 陸游三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。
[題解]“秋夜”點明了時間。秋天夜里,天快要亮的時候,走出籬笆院門,迎面涼風(fēng)吹來,更增添了心中的痛苦與悲憤。
[將曉]快要天亮。[三萬里河]指黃河。“三萬里”形容很長。[五千仞岳]指華山?!柏稹?長度單位?!拔迩ж稹毙稳莺芨?。[摩天]碰到天,形容極高。[遺民]指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。
[淚盡 ]眼淚流干了,形容十分悲慘、痛苦。[胡塵]指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙,這里借指金政權(quán)。[南 望]遠眺南方。[王師]指南宋朝廷的軍隊。
三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。
詩意:三萬里長的黃河奔騰向東流入大海,五千仞高的華山聳入云霄直入云天。
“三萬里河?xùn)|入?!泵鑼懗鋈f里黃河滾滾東流,奔騰入海的壯闊畫面;“五千仞岳上摩天”描寫出巍巍高山崢嶸雄峙,上接蒼天的宏大畫面。入”“摩”二字使河與山由靜變動,使人感到這黃河、華山不僅雄偉,而且虎虎有生氣。這兩句詩運,用夸張的修辭手法,描寫了祖國山河的壯美,對中原地區(qū)大好河山充滿了向往之情。
遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。
詩意:在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓受胡人壓迫眼淚已經(jīng)流盡,他們盼望南宋出師北伐盼了一年又一年。
“淚盡”一詞,千回萬轉(zhuǎn),更含無限辛酸;“又”字擴大了時間的上限,說明在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓盼望了一年又一年。以“胡塵”作“淚盡”的背景,感情愈加沉痛。這兩句詩寫出了淪陷區(qū)的百姓熱切盼望收復(fù)失地的情景。
“南望王師又一年”飽含了作者怎樣的思想感情?
作者深知當(dāng)時統(tǒng)治者的昏庸無道,但內(nèi)心還是希望他們能振作起來,早日收復(fù)失地,但是盼了一年又一年,每年都是以失望收場。
古詩大意:萬里長的黃河奔騰向東流入大海,千仞高的華山聳入云霄觸青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡,他們盼望王師北伐盼了一年又一年。?
精彩賞析:這首詩愛憎分明,感情真摯、沉痛。前兩句用夸張的修辭手法極力贊美祖國山河的壯麗,后兩句寫大好河山陷于敵手,以“望”字為詩眼,表現(xiàn)了詩人由希望到失望但終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。全詩意境雄偉、深沉、蒼涼、悲憤。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩通過對祖國大好河山的描寫,寄寓了失地未收、壯志難酬的無限感慨,表達了詩人強烈的愛國主義熱情。
“五千仞岳”的“岳”指的是什么?“仞”是什么意思?“五千仞岳”說明了華山高,你能用哪些詞語來形容華山?
“岳”指高山,即西岳華山。仞”是長度單位,七、八尺為“仞”;詞語有:直插云霄、聳入云天、高聳人云。
讀完《秋夜將曉出籬門迎涼有感》后兩句,你感受到詩人有著-種怎樣的心情?你是從哪些字眼中體會出來的?
感受到詩人悲涼、悲傷的心情。一個“盡”字,寫出了淚流完了,哭出的是血、是痛,這是何等的傷心欲絕,痛斷肝腸啊!
你從“南望王師又一年”中的“又”字體會到了什么?
“又”字說明遺民不止一年地盼望王師,他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐,可是歲歲年年心愿落空。
“岳”字用部首查字法應(yīng)先查部首 ,再查 畫。它在詩句“五千仞岳,上摩天”中指的是 。
“三萬里”、 “五千仞”這兩句詩運用的修辭手法是( )。A.比喻B.夸張C.擬人?
全詩以“望”字為詩眼,表現(xiàn)了詩人 的心情。這是悲壯深沉的心聲。這首詩表達了 的思想感情。
這是一份人教部編版五年級下冊秋夜將曉出籬門迎涼有感示范課ppt課件,共20頁。PPT課件主要包含了談話導(dǎo)入,拓展閱讀,“安史之亂”,杜甫簡介,初讀古詩,理解詩意,喜欲狂,杜甫的家鄉(xiāng)在哪兒呢,課堂小結(jié),拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)語文人教部編版五年級下冊秋夜將曉出籬門迎涼有感多媒體教學(xué)課件ppt,共22頁。PPT課件主要包含了東入海,上摩天,淚盡胡塵里,王師又一年等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)語文人教部編版五年級下冊秋夜將曉出籬門迎涼有感試講課ppt課件,共19頁。PPT課件主要包含了走近作者,千仞五岳,識字開花,學(xué)法導(dǎo)讀,朗讀指導(dǎo),整體感知,課文圖示,課文主旨等內(nèi)容,歡迎下載使用。
注冊成功