理解　B(1)理解常見文言實詞在文中的含義(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。(4)了解并掌握常見的古代文化知識(5)理解并翻譯文中的句子分析綜合　C(1)篩選并整合文中信息(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
1、了解并熟悉高考文言文閱讀的常規(guī)考點。2、基本掌握整篇文言文閱讀的步驟及技巧。
文言文閱讀（19分鐘，閱讀5分鐘，選擇題6分鐘，主觀題8分鐘）：1、首先整體感知，先瀏覽12題選擇題，再勾畫每個選項在原文對應(yīng)的內(nèi)容（動手畫），最后與選項對照，逐項排除。P3612．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　)A.賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)時年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來也疏遠(yuǎn)了他。C．賈誼答復(fù)詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責(zé)，悲泣而死。
C項敘述事件的順序有誤?！氨硎咀约阂脖炔簧腺Z誼”應(yīng)在“任命”之前。更正：“重新得到重用”沒有問題：長沙王太傅（異性王）→梁懷王太傅 。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分) A.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/ B.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/ C.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/ D.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/
【2019全國1卷】“賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉為河南守聞其秀才召置門下甚幸愛”
方法：找到四項中第1處、第2處不一樣的地方，比對排除
選C?！奥動诳ぶ小笔菭钫Z后置句，其間不可斷，故排D?！皡峭⑽尽敝溉耍昂幽鲜亍睘楣倜?，“吳廷尉為河南守” 句意完整，不能斷，排除A。“召置門下”意為“把他召到衙門任職”，故其間不可斷，排除B。加上標(biāo)點：賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛 。
方法：文化常識題先從常見選項入手，都常見或都不常見重在邏輯細(xì)節(jié)11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是( )A．諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B．詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C．禮樂指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護(hù)社會秩序的穩(wěn)定。D．就國，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。答：A(影響深遠(yuǎn)的應(yīng)是“儒”“道”“法”“墨” 學(xué)派。)
（1）絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害（嫉妒）之，乃短賈生曰： “洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。 譯：于是說賈誼壞話道:“洛陽之人，年輕學(xué)淺，一味想獨(dú)攬權(quán)力，使事情變得復(fù)雜混亂?！雹俣蹋赫f……壞話/說人短處（活用，形作動）；②初學(xué)：（年輕）學(xué)淺。 ③紛亂：使……復(fù)雜混亂（活用,形容詞使動）。
（2）賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。 譯：賈生屢次上奏，說諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以逐漸削減其封地。①數(shù)：屢次、多次，《鴻》：范增數(shù)目項王；②或：有的，《梁惠王上》：或五十步而后止；③稍削：逐漸削弱（雙音節(jié)）。小結(jié)：12題+閱讀文本梳理脈絡(luò)+10題+11題+翻譯→實詞推斷
課 后 作 業(yè)
1、翻譯易錯的實詞：2、梳理《賈生列傳》中的“詞類活用（名作動、形使動）”與“文言句式（倒裝）”
【詞類活用】1.法制度 法：名詞作動詞，確立。2.紛亂諸事 紛亂：形容詞使動用法，使……復(fù)雜混亂。3.故令賈生傅之 傅：名詞作動詞，做他的太傅?！疚难跃涫健?.言諸侯或連數(shù)郡　　定語后置，“言或諸侯連數(shù)郡”。5.賈生自傷為傅無狀 狀語后置，“賈生自為傅無狀傷”。
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