數(shù)學(xué)1 設(shè)計(jì)秋游方案教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)秋游方案 1教學(xué)目標(biāo) 會(huì)利用已有的知識(shí),依據(jù)實(shí)際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。發(fā)展在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,嘗試探究解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2學(xué)情分析學(xué)生對(duì)旅游有著濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)本課之前,許多學(xué)生已經(jīng)掌握了買票的方法,但個(gè)別學(xué)生沒有接觸過(guò)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 依據(jù)實(shí)際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇比較經(jīng)濟(jì)的方案。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體情況選擇不同的解決問(wèn)題策略的能力。 4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 ?同學(xué)們,在我們的家鄉(xiāng)錦州有很多好玩的地方,讓我們一起來(lái)看一看。(出示圖片) ? ??2013年,世園會(huì)也將在我們的家鄉(xiāng)錦州召開,如今,錦州已經(jīng)成為遼寧省最熱門的旅游城市之一了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),十一長(zhǎng)假,你都和家人去哪里旅游了呢? ? ??那旅游前,我們最需要準(zhǔn)備的是什么呢?(食品,藥,相機(jī),錢)。 ????這節(jié)課,我們就來(lái)研究——旅游費(fèi)用。(板書課題) 活動(dòng)2【講授】探究交流活動(dòng):買門票 1,選擇方案A,或方案B 提到旅游,它已經(jīng)成為人們的一種最時(shí)尚的休閑方式了,而各大旅行社為了招攬游客也都不斷推出各種優(yōu)惠方案。 (1),大家看,長(zhǎng)城旅行社就針對(duì)筆架山一日游推出A,B兩種優(yōu)惠方案,誰(shuí)來(lái)讀一讀。(出示課件)。 (2),從中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息? (3),你還知道了什么?(理解“團(tuán)體5人以上100元”) (4),那么老師一家5個(gè)人也想?yún)⒓庸P架山一日游,你覺得選擇哪種方案比較便宜呢? (不能確定,因?yàn)椴荒艽_定幾個(gè)大人,幾個(gè)小孩,相機(jī)板書)。 (5),那么大家猜一猜,5個(gè)人中可能有幾個(gè)大人,幾個(gè)小孩呢?(板書5種情況)。 (6),這5種情況分別選擇哪種方案合適呢?以小組為單位討論研究,可以動(dòng)筆算一算。 (7),匯報(bào) ①,A方案:160+4×40=320元??? ????B方案:5×100=500元 ?A方案便宜 ②,A方案:2×160+3×40=440元??? B方案:5×100=500元???? A方案便宜 ③,A方案:3×160+2×40=560元???? B方案:5×100=500元 B方案便宜 ④,A方案:4×160+40=680元??????? B方案:5×100=500元 B方案便宜 (8),現(xiàn)在大家觀察這4種情況,你發(fā)現(xiàn)了什么?同樣是5個(gè)人,為什么有的選擇A方案便宜?而有的選擇B方案便宜呢?以小組為單位討論得出結(jié)論:小孩多,大人少,選擇A方案便宜;小孩少,大人多,選擇B方案便宜。活動(dòng)3【活動(dòng)】探究交流，得出規(guī)律活動(dòng):買門票 1,選擇方案A,或方案B 提到旅游,它已經(jīng)成為人們的一種最時(shí)尚的休閑方式了,而各大旅行社為了招攬游客也都不斷推出各種優(yōu)惠方案。 (1),大家看,長(zhǎng)城旅行社就針對(duì)筆架山一日游推出A,B兩種優(yōu)惠方案,誰(shuí)來(lái)讀一讀。(出示課件)。 (2),從中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息? (3),你還知道了什么?(理解“團(tuán)體5人以上100元”) (4),那么老師一家5個(gè)人也想?yún)⒓庸P架山一日游,你覺得選擇哪種方案比較便宜呢? (不能確定,因?yàn)椴荒艽_定幾個(gè)大人,幾個(gè)小孩,相機(jī)板書)。 (5),那么大家猜一猜,5個(gè)人中可能有幾個(gè)大人,幾個(gè)小孩呢?(板書5種情況)。 (6),這5種情況分別選擇哪種方案合適呢?以小組為單位討論研究,可以動(dòng)筆算一算。 (7),匯報(bào) ①,A方案:160+4×40=320元??? ????B方案:5×100=500元 ?A方案便宜 ②,A方案:2×160+3×40=440元??? B方案:5×100=500元???? A方案便宜 ③,A方案:3×160+2×40=560元???? B方案:5×100=500元 B方案便宜 ④,A方案:4×160+40=680元??????? B方案:5×100=500元 B方案便宜 (8),現(xiàn)在大家觀察這4種情況,你發(fā)現(xiàn)了什么?同樣是5個(gè)人,為什么有的選擇A方案便宜?而有的選擇B方案便宜呢?以小組為單位討論得出結(jié)論:小孩多,大人少,選擇A方案便宜;小孩少,大人多,選擇B方案便宜。活動(dòng)4【練習(xí)】靈活運(yùn)用，整理總結(jié) 有48名教師,到北普陀山一日游,A、B哪種方案省錢? A:成人30元/人。B:團(tuán)體票50人以上(含50人),25元/人小組計(jì)算并交流自己的想法。(2)匯報(bào) 剛才購(gòu)買門票,同學(xué)們都用你們的智慧找到了最佳方案,看來(lái),旅游中的學(xué)問(wèn)還真不少。活動(dòng)5【活動(dòng)】整理總結(jié)?加深理解其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,還有許多問(wèn)題也需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)頭腦,采用優(yōu)化組合和統(tǒng)籌等方法,用最少的錢辦同樣的事,這節(jié)課我們就上到這!

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