1．通過“設(shè)計(jì)秋游方案”的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
2．經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。
3．在收集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)方案、交流等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過程和設(shè)計(jì)方案等，發(fā)展自我反思能力。
二、課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
學(xué)校要組織61名學(xué)生到故宮和北海公園參觀。
請幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)合理的秋游方案。
說一說你從中讀到了哪些數(shù)學(xué)信息？
（二）講授新課
探究一：想一想，設(shè)計(jì)方案前，先要做哪些方面的準(zhǔn)備？
生思考后討論交流：
①秋游時(shí)間、人員、地點(diǎn)。
②秋游的交通工具，乘坐不同交通工具在路上的時(shí)間。
③調(diào)查旅游景點(diǎn)門票價(jià)格，計(jì)算旅游費(fèi)用。
④旅游景點(diǎn)的開放時(shí)間，參觀景點(diǎn)大約需要的時(shí)長。
⑤設(shè)計(jì)參觀路線。
⑥明確旅游注意事項(xiàng)。
……
探究二：你想采取怎樣的方式設(shè)計(jì)活動(dòng)方案？如果是小組合作，你想怎樣分工？
生自主探究并在小組內(nèi)交流
匯報(bào)交流。
交流后小結(jié)。
探究三：根據(jù)前面的討論，把要做的準(zhǔn)備工作、分工與要求寫下來。
生自主探究并在小組內(nèi)匯報(bào)交流。
師生小結(jié)。
探究四：分小組收集相關(guān)材料和數(shù)據(jù)，并與同伴交流。
門票價(jià)格：
景點(diǎn)開放時(shí)間：
交通費(fèi)用：
生自主收集材料并匯報(bào)交流。
探究五：根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)秋游方案。
生自主收集材料并匯報(bào)交流。
探究六：交流反思
全班交流設(shè)計(jì)的秋游方案，選出合理的方案。
在設(shè)計(jì)秋游方案的過程中，你用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法？
下面是某個(gè)小組設(shè)計(jì)的秋游方案你有什么建議？
生自主探究后并交流。
①根據(jù)北京的交通情況，建議避開上下班的高峰期。
②據(jù)調(diào)查，故宮開放時(shí)間為08:30——16:10，北海公園的時(shí)間應(yīng)減少。
③安全事項(xiàng)要更具體。
……
完善設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行交流與展覽。
探究六：在這次活動(dòng)中，我的表現(xiàn)是（請把每項(xiàng)后面的☆涂上顏色，涂滿5個(gè)為做得最好的）：
知識(shí)運(yùn)用
一條環(huán)湖路全長3千米，小欣和小成同時(shí)從環(huán)湖路的某地出發(fā)，沿相反方向步行。小欣的速度是65米/分，小成的速度是70米/分。經(jīng)過20分鐘兩人能相遇嗎？如果不能相遇，小欣和小成還相距多少米？
生自主探究后交流方法和結(jié)果。
（65+70）×20
=135×20
=2700（米）
3千米=3000米
2700米

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1 設(shè)計(jì)秋游方案

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