課題北師大版五年數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩設(shè)計(jì)秋游方案教案目標(biāo)1．能利用已有的知識(shí)，依據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出比較合理的旅游方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2．提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)能根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出比較合理的旅游方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。   重點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求通過(guò)調(diào)查了解，收集數(shù)據(jù)和材料，設(shè)計(jì)出合理的方案。難點(diǎn)能依據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查收集數(shù)據(jù)和材料時(shí)，同類資料選擇經(jīng)濟(jì)適用型的，注意對(duì)所選資料的靈活運(yùn)用。 教法主要運(yùn)用情境教學(xué)法、類比法、實(shí)際操作法等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比、操作等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出合理的秋游方案。學(xué)法通過(guò)分析綜合法、觀察發(fā)現(xiàn)法、合作交流法探究旅游中的一些實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)出合理的方案。 課前準(zhǔn)備教師課件。 學(xué)生調(diào)查與旅游相關(guān)的數(shù)據(jù)材料。 過(guò)程引入1．導(dǎo)入：同學(xué)們大家好，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外出旅游的人越來(lái)越多，旅游既能陶冶情操，又能鍛煉身體，還能了解我們祖國(guó)的悠久歷史文化。你們的爸爸、媽媽帶你們出去旅游過(guò)嗎？（去過(guò)）2．想一想，爸爸、媽媽帶你們出去旅游之前，都做了哪些準(zhǔn)備工作？（1）學(xué)生回憶，指名回答。（2）教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：旅游之前，我們一般要考慮去哪些景點(diǎn)，乘坐什么交通工具，游玩多長(zhǎng)時(shí)間3．揭題：同學(xué)們跟爸爸、媽媽出去旅游時(shí)，一切準(zhǔn)備工作都是爸爸、媽媽做的，今天老師想請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方案。（板書(shū)課題：設(shè)計(jì)秋游方案）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)談話，引導(dǎo)學(xué)生回憶，讓學(xué)生初步了解旅游需要準(zhǔn)備的各項(xiàng)工作，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 探新1．布置活動(dòng)任務(wù)。（課件出示教材第94頁(yè)主題圖。）（1）過(guò)渡：淘氣和笑笑的學(xué)校要組織61名學(xué)生到故宮和北海公園參觀，老師給他們倆布置了一項(xiàng)任務(wù)，要求淘氣和笑笑設(shè)計(jì)一個(gè)合理的秋游方案，這可把他們倆給難住了，到底要準(zhǔn)備多少門(mén)票錢(qián)？游玩時(shí)間怎么安排？····這節(jié)課，我們就一起去幫助淘氣和笑笑解決難題吧！（2）課件出示本節(jié)課的任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)合理的秋游方案。【設(shè)計(jì)意圖】出示本節(jié)活動(dòng)課的任務(wù)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生自主探究做好準(zhǔn)備。2．設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（1）想一想：在設(shè)計(jì)方案前，先要做哪些方面的準(zhǔn)備？①學(xué)生根據(jù)本次參觀的地點(diǎn)、人數(shù)等，考慮應(yīng)該準(zhǔn)備的事項(xiàng)。②小組交流，學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在小組里形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。③小組選派代表在全班說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生反饋：生1：要知道故宮和北海公園的門(mén)票每張多少錢(qián)，還要了解每個(gè)景點(diǎn)需要游覽多長(zhǎng)時(shí)間。生2：要決定坐什么交通工具去，路上要多長(zhǎng)時(shí)間，交通費(fèi)大約是多少。（2）同學(xué)們想到了這么多要準(zhǔn)備的事項(xiàng)，那么這些資料怎么收集呢？①學(xué)生交流資料的收集方法。②全班匯報(bào)。（3）提問(wèn)：準(zhǔn)備工作做好了，我們就可以設(shè)計(jì)活動(dòng)方案了，同學(xué)們，你們想采取怎樣的方式設(shè)計(jì)活動(dòng)方案呢？是獨(dú)立完成活動(dòng)方案？還是小組合作完成？學(xué)生回答自己的想法。（有的學(xué)生想獨(dú)立完成，有的學(xué)生想小組合作完成。）引導(dǎo)分工：有的同學(xué)選擇的是小組合作設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，那么同學(xué)們就要考慮分工問(wèn)題了，你們想怎樣進(jìn)行分工呢？請(qǐng)先在小組里分工好。（4）引導(dǎo)記錄：剛才，我們把準(zhǔn)備工作、分工與要求都討論好了，請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備工作、分工與要求寫(xiě)下來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動(dòng)方案前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使學(xué)生感受到旅游前做好準(zhǔn)備工作的必要性。3．收集信息，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。（1）過(guò)渡：課前，老師讓同學(xué)們收集旅游相關(guān)的材料和數(shù)據(jù)，大家收集好了嗎？（收集好了）（2）下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流收集好的材料和數(shù)據(jù)。①交流景點(diǎn)票價(jià)：學(xué)生分小組交流故宮和北海公園的票價(jià)情況。小組選派代表匯報(bào)景點(diǎn)的票價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適當(dāng)板書(shū)。②交流交通工具情況：學(xué)生分小組交流各種旅游車的票價(jià)和能乘坐多少人。學(xué)生匯報(bào)。（3）根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)秋游方案。（課件出示教材第95頁(yè)的秋游方案。）①學(xué)生根據(jù)收集的資料自主填寫(xiě)秋游方案前面的空。②小組合作，通過(guò)查資料，了解旅游線路情況，畫(huà)出旅游路線示意圖。③獨(dú)立估計(jì)一下本次秋游所需的各項(xiàng)費(fèi)用，填在表格里。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)計(jì)旅游方案，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)方案的能力，使學(xué)生在設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中，獨(dú)立完成任務(wù)的能力得到提高。4．交流反思設(shè)計(jì)過(guò)程。（1）小組內(nèi)展示自己的設(shè)計(jì)方案，通過(guò)交流，選出較好的設(shè)計(jì)方案。（2）全班交流各小組中的設(shè)計(jì)方案，選出合理的方案。（3）提問(wèn)：在設(shè)計(jì)秋游方案的過(guò)程中，你用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法？學(xué)生舉手發(fā)言。（我用到了收集資料的知識(shí)和實(shí)際調(diào)查的方法。）（4）課件出示教材第96頁(yè)某小組設(shè)計(jì)的秋游方案。 鞏固提問(wèn)：仔細(xì)看看這個(gè)秋游方案，說(shuō)說(shuō)你有什么建議？學(xué)生觀察方案，尋找方案中不合理的地方。學(xué)生提出建議：生1：故宮開(kāi)放的時(shí)間為8：30～16：10，如果8：30之前到故宮游覽，時(shí)間早了。生2：根據(jù)北京的交通情況，建議乘車時(shí)避開(kāi)上下班高峰期。生3：安全事項(xiàng)要更具體。修改方案：同學(xué)們看看你所設(shè)計(jì)的旅游方案中，有沒(méi)有類似的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手修改完善活動(dòng)方案。學(xué)生動(dòng)手修改活動(dòng)案，教師巡視指導(dǎo)。全班交流，展示比較好的設(shè)計(jì)方案。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生經(jīng)歷反思、修改、完善設(shè)計(jì)方案的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯推理能力。5．自我評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)作一個(gè)評(píng)價(jià)，并根據(jù)自己的表現(xiàn)在教材第96頁(yè)自我評(píng)價(jià)表格涂上顏色。 小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                     反思本節(jié)課是一節(jié)專題性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，主要圍繞“去故宮和北海公園參觀”的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)秋游方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。本節(jié)課有以下幾點(diǎn)較成功：1．聯(lián)系生活實(shí)際，解決設(shè)計(jì)方案中的問(wèn)題。如讓學(xué)生回憶自己和父母旅游時(shí)，都做了哪些準(zhǔn)備工作，遷移理解秋游活動(dòng)中應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作。2．努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程中的收集資料、設(shè)計(jì)方案等過(guò)程完全放手讓學(xué)生自己完成，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計(jì)方案的方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)理解更深刻。3．注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中力求讓學(xué)生獨(dú)自或小組合作，運(yùn)用分析、推理等數(shù)學(xué)思考方法去分析和解決問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。當(dāng)然，在這一節(jié)課當(dāng)中也存在著一些不足，如學(xué)生的課前收集資料指導(dǎo)不到位，有的學(xué)生收集的資料不夠完整，使設(shè)計(jì)方案的過(guò)程走了很多彎路。 板書(shū)數(shù)學(xué)好玩第一課時(shí) 設(shè)計(jì)秋游方案活動(dòng)任務(wù)：設(shè)計(jì)合理的秋游方案設(shè)計(jì)方案：做哪些方面的準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：收集材料、數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)方案交流反思：完善秋游活動(dòng)方案自我評(píng)價(jià)：根據(jù)表現(xiàn)涂色  

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

1 設(shè)計(jì)秋游方案

版本： 北師大版

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