同學(xué)們，隨著時(shí)間的流逝，你們都發(fā)生了很多的變化，最大的變化就是你們都長(zhǎng)大了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從哪兒可以看出自己長(zhǎng)大了？
今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……
今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞來(lái)的球鞋，感覺(jué)手上沉甸甸的……
三年級(jí)的時(shí)候，第一次在全校開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心……
同學(xué)們身體長(zhǎng)高了，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了體貼父母……所有的這一切都足以證明——你們長(zhǎng)大了。
回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)中的自己。
本次習(xí)作要求把一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，把自己感到長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
“長(zhǎng)大”不僅指身體長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，更是指心靈的成長(zhǎng)。翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)等，回憶一下自己成長(zhǎng)的歷程，選擇在成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情來(lái)寫(xiě)。
要求：1.寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。2.能把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。3.把自己感到長(zhǎng)大的“那一刻"的情形寫(xiě)具體，能寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。
本次作文是敘事作文，首先要把事情的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）交代清楚。在寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)時(shí)，要按照一定的順序敘述，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。合理安排詳略。
以“印象最深刻的一件事”為例進(jìn)行構(gòu)思，簡(jiǎn)要列出作文提綱。
第三步：構(gòu)思 整理出寫(xiě)作思路，列出題綱
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，回憶往事，點(diǎn)明主題。
中間：交代事情的起因（略寫(xiě)） 寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受（詳寫(xiě)） 寫(xiě)出事情的結(jié)果（略寫(xiě)）
結(jié)尾：總結(jié)出自己的感想、感悟，點(diǎn)明主題
提綱完成后，我們就要開(kāi)始按照寫(xiě)作提綱進(jìn)行寫(xiě)作了。我們首先來(lái)給習(xí)作擬一個(gè)醒目的標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用從本單元課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法，將準(zhǔn)確的說(shuō)明和形象的描述結(jié)合起來(lái)。寫(xiě)完后再潤(rùn)潤(rùn)色，記得用上自己平時(shí)積累的一些好詞、佳句。
1.選典型，突中心。我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，但我們要選擇那些引發(fā)自己真實(shí)感受、讓自己真正成長(zhǎng)的典型事例，更加有力地突出中心。2.巧詳略，突重點(diǎn)。我們可以按照事情發(fā)展的順序，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述清趕一般詳寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，略寫(xiě)起因和結(jié)果，讓讀者很快清楚事件的主要環(huán)節(jié)。
3.多方法，寫(xiě)具體。我們可以運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方法，把當(dāng)時(shí)自己的所說(shuō)、所做、所想，把事情的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。還可適當(dāng)運(yùn)用比響喻、擬人、夸張等修辭手法，使描寫(xiě)更生動(dòng)。
4.寫(xiě)真實(shí)，打動(dòng)人。真實(shí)的東西最能打動(dòng)人。生活是怎樣的，就應(yīng)該怎樣寫(xiě)，寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。尤其是在某一瞬間，你對(duì)某個(gè)行為或畫(huà)面感觸很深，這時(shí)候便要著重刻畫(huà)自己的心理活動(dòng)，把自己心庫(kù)最直實(shí)的感受和想法寫(xiě)下來(lái)，要做到感情真摯。
銘心刻骨 歷歷在目 語(yǔ)重心長(zhǎng) 朝思暮想 赫然聳現(xiàn) 言猶在耳 銘膚鏤骨? 鐫心銘骨 沒(méi)齒難忘 久久不忘 浮光掠影?
☆我對(duì)成長(zhǎng)這兩個(gè)字的了解并不透徹。?☆就在一片歡聲笑語(yǔ)中，老師突然發(fā)出一聲怒吼：“黃凡原!給我站到講臺(tái)?上去!?”☆那本子的確漂亮，封面上蔚藍(lán)的天空中有幾片卷云，碧藍(lán)的海水拍著海岸，?一棵枝繁葉茂的椰子樹(shù)燦爛地沫浴著陽(yáng)光。?☆教室里鴉雀無(wú)聲，好像一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
這件事讓我看到了同學(xué)們的謙讓?xiě)B(tài)度，在一個(gè)集體中，互相謙讓?zhuān)ハ嘤?愛(ài)，心中時(shí)刻想著他人，人人都想著把好的東西留給別人，那么我們將是一個(gè)團(tuán)?結(jié)、和諧、快樂(lè)的集體，就像廣告里說(shuō)的“大家好才是真的好”?。
此時(shí)我還一無(wú)所知，可小陸老師的“批斗大會(huì)”已經(jīng)拉開(kāi)了序幕。先是讓我?們站如青松，之后就開(kāi)始挑我們的毛病了。沒(méi)過(guò)多久，我們都從青松變成枯花了，?個(gè)個(gè)深感愧疚。此時(shí)的我又開(kāi)始胡思亂想了:小陸老師不會(huì)要變臉吧?那以后就沒(méi)?好日子過(guò)嘍。不過(guò)依照小陸老師的性格，說(shuō)不定下節(jié)課就好啦。黎明前的黑暗總是?最恐怖的，有可能她下次上課會(huì)變得更好呢。就在這時(shí)，小陸老師突然一笑，我頓?時(shí)感到“多云轉(zhuǎn)晴”。“你們知道我為什么叫他們上來(lái)站嗎?”我們?nèi)允且荒樏Ｈ唬?個(gè)個(gè)目瞪口呆，一個(gè)勁搖頭。突然，小陸老師又一次笑了起來(lái)，說(shuō)∶“哈哈，我是?逗你們的!”?
寫(xiě)完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么有問(wèn)題的地方，那就改吧，直到你讀起來(lái)覺(jué)得很順暢，聽(tīng)起來(lái)很舒服為止。還可以請(qǐng)同伴提提意見(jiàn)，然后再進(jìn)行修改。

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習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了

版本： 人教部編版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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