平移與平行 【學習目標】1．通過實踐操作活動，使學生理解同一平面內(nèi)兩條直線互相平行的位置關(guān)系。2．借助實際情景，是學生進一步體會平行線的特征。3．能用三角板和直尺畫平行線。【學習重點】認識平行線，會用三角板直尺畫平行線。【學習難點】利用三角板和直尺畫平行線。【學習指導(dǎo)】1．結(jié)合課本知識，獨立思考問題，完成練習。2．把自學中存在的疑惑或解決不了的問題寫在“我的疑惑中”。【學習過程】一、預(yù)習自測1．下面哪組是平行線，是的畫“√”，不是的畫“×”。   （    ）      （    ）    （      ）     2．填一填。（1）在同一平面內(nèi)，（             ）的兩條直線叫做平行線。（2）正方形的兩組對邊互相（         ）。我的疑問：   二、自主學習1．雙杠的兩根杠是（         ）。2．五線譜，棋盤。斑馬線哪些直線或線段是互相平行的？回答：3．黑板的（       ）和（      ）是互相平行的4．在同一平面內(nèi)，兩條不相交的直線叫（            ）。5．試一試：用長方形的紙折出平行線。6．找出長方體或正方體中的那些邊是平行的。三、合作探究探究點一： 怎樣判斷兩條線是平行的？我們組是這樣判斷的：  探究點二： 怎樣用三角板畫出一組平行線？我們組認為：     總結(jié)：左面直尺（或三角尺）固定，右面三角尺的一條直角邊靠緊直尺（或三角板），然后平移，平移前后沿同一條直角邊，畫的兩條直線就是一組平行線。探究點三：怎樣過直線外一點畫平行線（小組里一對一先交流，然后操作練習）        ·P         ---------------------------- 【學習小結(jié)】本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？同桌之間互相討論一下！【達標測試】1． 下面的圖形中，沒有平行線的有（  ）            （1）         （2）             （3） 2．（     ）上沒有平行線。（A）課桌面 （B）球面 （C）數(shù)學書封面3．過A點畫直線L的平行線              A 。         L       A 。                           L  4．判斷對錯。（對的打“√”，錯的打“×” ） （1）數(shù)學書封面的任意兩條邊都平行。（     ）（2）平行四邊形的四條邊是兩組平行線。（ ）                  （3）可以把課桌面的上面一條邊與下面一條邊看成是互相平行的。（       ）（4）不相交的兩條線就是平行線。  （   ） 5．填一填①在同一平面內(nèi)，（            ）的兩條直線叫平行線。也可以說這兩條直線（            ）。②黑板的上、下兩條邊是互相（       ）的。 ③過直線外一點畫這條直線的平行線，可以畫（          ）條。6．下列幾組線中，哪組是平行線，在序號后面畫“√”。 （1）（    ） （2）（    ）   （3）（    ） 7．請大家畫一條直線CD．一條射線OP和線段AB． 直線：   射線：   線段：    8．復(fù)習整理。名稱不同點共同點端點是否無限延伸？可以測量嗎？ 線段   直線   射線    

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小學數(shù)學北師大版四年級上冊電子課本

3 平移與平行

版本： 北師大版

年級： 四年級上冊

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