人教部編版第七單元18 威尼斯的小艇優(yōu)秀ppt課件

這是一份人教部編版第七單元18 威尼斯的小艇優(yōu)秀ppt課件，文件包含18《威尼斯的小艇》第1課時課件pptx、18《威尼斯的小艇》第1課時教案docx、五下課文朗讀18威尼斯的小艇mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共20頁， 歡迎下載使用。
教學(xué)內(nèi)容18.威尼斯的小艇第（1）課時備課日期月   日課型 執(zhí)教人 教學(xué)目標(biāo)1.整體感知課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)三個比喻句，感受小艇的樣子和特點。3..會認(rèn)6個生字，會寫15個生字，會寫12個詞語，讀準(zhǔn)多音字“嘩”。有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點1.整體感知課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)三個比喻句，感受小艇的樣子和特點。 教學(xué)資源準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程【自主預(yù)學(xué)】 1.課前預(yù)學(xué)18《威尼斯的小艇》，自學(xué)生字和新詞。2.熟讀課文，思考：課文主要講了什么事情？這篇課文主要講威尼斯小艇的特點,船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用。展現(xiàn)出威尼斯這個水上城市的風(fēng)土人情。3.課前搜搜：“威尼斯的資料”作者“馬克·吐溫的資料”（1）威尼斯的資料：威尼斯是意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)（威內(nèi)托大區(qū)）的首府。威尼斯曾經(jīng)是威尼斯共和國的中心，被稱作“亞得里亞海明珠”，十字軍進(jìn)行十字軍東征時也曾在這里集結(jié)，堪稱世界最浪漫的城市之一。 威尼斯市區(qū)涵蓋意大利東北部亞得里亞海沿岸的威尼斯?jié)暫?18個人工島嶼和鄰近一個人工半島，更有117條水道縱橫交叉。這個咸水潟湖分布在波河與皮亞韋河之間的海岸線。（2）馬克·吐溫的資料馬克·吐溫（1835年11月30日-1910年4月21日 ），原名薩繆爾·蘭亨·克萊門（，美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所測水的深度的術(shù)語。12歲時，父親去世，他只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。曾做過密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞記者工作。漸漸地手寫一些有趣的小品，開始了自己的寫作生涯。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。【自主展學(xué)】一、談話引入。1.出示威尼斯的美麗畫面。同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎?那你們知道哪座城市被人們稱為“橋城”“百島城”嗎?一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀!今天，我要去那里走走看看，你們愿意隨老師一起前去參觀嗎?我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!2.課件出示，威尼斯資料。(板書：18　威尼斯的小艇)二、初讀課文，整體感知。1.同學(xué)自讀課文，結(jié)合課后生字表和字典掃清字詞障礙，讀通課文，并思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的?生字：尼 斯 艇 縱 艄 翹 墊簾 姆 禱 雇 簇 嘩 碼詞語：縱橫 船艄 墊子 窗簾 手忙腳亂 保姆 莊嚴(yán) 禱告 嘩笑 沉寂 橋梁 停泊 碼頭2.指名朗讀全文，正音，重點點撥多音字“嘩”。(1)嘩[huá]：人多聲雜，亂吵：嘩笑、嘩眾取寵。(2)嘩[huā]：形容撞擊、水流等的聲音：雨嘩嘩地下。【自主練學(xué)】3.默讀課文，說說課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的?同學(xué)間相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，知道課文是從三方面介紹小艇的：1.小艇的樣子、特點。(第2—3自然段)2.船夫的駕駛技術(shù)。(第4自然段)3.小艇與人們生活的關(guān)系。(第5—6自然段)三、再讀課文，了解小艇的樣子和特點。1.師：當(dāng)我們置身于威尼斯的小艇中，會有一種“船在水中走，人在畫中游”的感受，那么就先讓我們來看一看這些造型別致、乘坐舒適的小艇吧!2.請一位同學(xué)讀讀課文第2自然段，看看課文是怎樣描寫小艇的樣子和特點的。結(jié)合課文思考題2：讀下面這段話，說說小艇有哪些特點，再體會加點部分的好處。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月;行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。這段話是從小艇的長度、形狀以及行動的情況來寫的，寫出了它“又窄又深”“船頭和船艄向上翹起”“行動輕快靈活”的特點。加點部分運用了比喻的手法，比喻新奇生動?！跋駫煸谔爝叺男略隆毙蜗蟮貙懗隽诵⊥У耐庥^兩頭向上翹；“仿佛田溝里的水蛇”，突出了小艇行動的特點一輕快靈活。3.體會課文中運用比喻修辭手法的用法和妙處。幾個比喻句?(2個)都把小艇比作了什么?分別體現(xiàn)了小艇的什么特點?課件出示：像獨木舟，體現(xiàn)小艇長、窄、深的特點;比作新月，體現(xiàn)小艇兩頭翹的特點;比作水蛇，體現(xiàn)小艇行動輕快靈活的特點。4.小結(jié)。作者運用比喻的修辭手法從不同的角度把小艇的三個主要特點融合在了一起，展現(xiàn)了小艇獨特的樣子?？梢娮髡呒?xì)致觀察，抓住了小艇的特點，所以才描寫得如此精彩。5.指導(dǎo)分角色朗讀。指導(dǎo)：突出重點詞語。像“新月”讀得美一些;“行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇”讀得輕巧一些，語速稍快。6.坐上這樣的小艇感覺一定非同一般，下面請一位同學(xué)來讀課文，其他同學(xué)閉上眼睛，靜靜地感受這次奇妙的旅行吧!7.同學(xué)們，這次旅行，你有什么感受?你想說些什么?示例：坐在小艇軟百綿綿的座位上，覺得心曠神怡，周圍的景色是如此的美麗，空氣是如此的清新。威尼斯是一個美麗的水上城市，它建筑在最不可度能建造城市的地方-水上,威尼斯的風(fēng)情總離不開“水”，蜿蜒的知水巷，流動的清波，她就好像一個漂道浮在碧波上浪漫的夢，詩情畫意久久揮之不去。我愛美麗的威尼斯這些,我就放心多了.在小艇上專,我看見了一棟棟樓房整齊的排列在河岸邊上,人們的居民樓有紅色的、屬黃色的、藍(lán)色的、白色的······多種多樣,色彩斑斕。【自主拓學(xué)】    四、課堂小結(jié)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們整體感知了課文內(nèi)容，并了解了威尼斯的小艇的樣子和特點：長、窄、深、翹、行動輕快靈活。教學(xué)反思