王戎不取道旁李教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)讀準(zhǔn)字音、借助停頓提示讀通讀順小古文。嘗試背一背。2.初步了解文言文的特點(diǎn)，借注釋、插圖、聯(lián)系上下文等，了解課文大意。3.利用圖片、T形圖，學(xué)著用關(guān)鍵詞理清故事的起因、經(jīng)過(guò)及結(jié)果，為下節(jié)課借助圖片、關(guān)鍵詞講故事做鋪墊。4.初步體會(huì)對(duì)比的寫(xiě)法，感受故事中的人物品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】 1.熟讀課文，理解文意。 2.積累重點(diǎn)實(shí)詞，理解虛詞“之”在不同語(yǔ)句中的意思。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.虛詞“之”在不同語(yǔ)句中的意思。 2.背誦課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課堂作業(yè)本四、教學(xué)過(guò)程課前談話：出示圖片，猜故事名。在上課前，我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜故事的小游戲吧。同學(xué)們可真厲害，都沒(méi)有難倒大家，讓我們開(kāi)啟聰明的腦袋準(zhǔn)備上課吧！ 板塊一：揭示課題談話導(dǎo)入：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？剛才這些故事講的都是一些名人的小故事,今天我們也要來(lái)學(xué)習(xí)一位名人的故事,他的名字就是王戎，（板貼：王戎）指生讀”戎"。我們通過(guò)一個(gè)微課來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)字。指生讀人名，介紹王戎師：今天我們要學(xué)的就是關(guān)于他的故事。指讀課題，讀出節(jié)奏，（板貼：不取  道旁李）指讀，一起讀課題。讀了這個(gè)題目你知道了什么？（王戎不去摘道旁樹(shù)上的李子）那“取”就是摘的意思，“道”就是道路的意思，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課題吧！板塊二：初步誦讀，讀通古文1.過(guò)渡：這節(jié)課，讓我們走進(jìn)王戎，聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于王戎道旁苦李的故事。這是我們課堂上學(xué)到的第三篇文言文，誰(shuí)還記得我們以前學(xué)習(xí)文言文的方法。（板貼這些方法）2.現(xiàn)在就讓我們帶著這些小方法去學(xué)習(xí)課文吧！學(xué)習(xí)活動(dòng)一：翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)110頁(yè)，出示初讀要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（文言文的朗讀不同于白話文，我們可以讀的慢一點(diǎn)）3. 誰(shuí)來(lái)為大家讀讀這個(gè)故事？（指名讀2人）指讀，師正音生字：競(jìng) ，指生讀4.齊讀。（我們一起讀?。?/span>板塊三：讀好停頓，讀出節(jié)奏過(guò)渡：你們可真厲害，這短短的幾分鐘時(shí)間，就將這則文言文讀正確了，可是要想讀好這則文言文，光讀通順是不夠的，還要更好的把握古文的節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)活動(dòng)二：自由練習(xí)讀好停頓；再讀給同桌聽(tīng)，并互相評(píng)價(jià)3.指名讀課文（請(qǐng)你讀一讀，讀出停頓？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他停頓是否正確？），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)讀好停頓（1）難點(diǎn)：看道邊李樹(shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之老師觀察發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都被這句話給難倒了，誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？你同意他的讀法嗎？判斷王戎和諸小兒遇到的是哪一株李樹(shù)？（第一幅李樹(shù)的果子太多，壓彎了了樹(shù)枝。第二幅為果子較少、樹(shù)枝筆直的李樹(shù)。）是啊“多子折枝”，所以把停頓放在這個(gè)詞前面，（教師范讀）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（多人）大家一起讀。（2）解決了難題，我們古文的節(jié)奏感就更明顯了（出示全文劃分停頓），指生讀（多人），男女生賽讀，全班讀。板塊四：圖示引路，說(shuō)文解字1.讀得真有點(diǎn)小古人的味道了，學(xué)好文言文，除了要讀出節(jié)奏感，更要學(xué)會(huì)讀懂文章的意思。這篇課文介紹了哪些主要人物？ 王戎  諸小兒（板貼）2.理解“諸”的意思。出示字典，提供選項(xiàng)：眾，許多；理解“諸”的意思是“眾，許多”之后，進(jìn)而理解“諸小兒”就是眾多孩童，拓展：有很多事，我們可以說(shuō)“諸事”。3.學(xué)習(xí)活動(dòng)三：用上古文學(xué)習(xí)的小方法，在小組里說(shuō)說(shuō)故事的大概內(nèi)容。（1）題一：王戎七歲，嘗與諸小兒游。過(guò)渡：王戎和諸小兒去干什么了呢？出示句子，指生讀。這句話是什么意思？嘗的意思是？老師這里也有一道題想考考大家（出示《作業(yè)本》89頁(yè)習(xí)題3），指生回答。（2）    看道邊李樹(shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之①過(guò)渡：他們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示句子，指生讀。借助圖片初步感受“多子折枝”，如果同學(xué)們看到這么多的果子，你們會(huì)怎么做？（跑過(guò)去摘果子）怪不得諸兒競(jìng)走取之，通過(guò)觀察甲骨文“競(jìng)”的字形、給“競(jìng)”組詞等多種方式，知道“競(jìng)”的意思是“爭(zhēng)著”。②寫(xiě)字。“競(jìng)”范寫(xiě)，提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：三部分要做到上下舒展，中心對(duì)正，中間是個(gè)“口”，最后一筆豎彎鉤要向外延伸。生寫(xiě)。（翻開(kāi)《作業(yè)本》89頁(yè)，練寫(xiě)兩個(gè)）展示學(xué)生習(xí)作，師點(diǎn)評(píng)。③這個(gè)“走”我們并不陌生，在三年級(jí)下冊(cè)《守株待兔》一課中“兔走觸株”一句中出現(xiàn)過(guò)，知道“走”的意思是“跑”。那“競(jìng)走”就是？“競(jìng)走取之”(板貼)就是？整句話的意思是？理解了句意，誰(shuí)再來(lái)讀一讀，我們一起讀。（3）唯戎不動(dòng)過(guò)渡:小朋友都爭(zhēng)著跑過(guò)去摘李子，那王戎又是什么表現(xiàn)？“唯”代表只有的意思，與許多孩子形成了鮮明的對(duì)比。（板書(shū)：對(duì)比）（板貼：唯戎不動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比著讀一讀。（朗讀指導(dǎo)）（4）人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁/而多子，此必苦李。”過(guò)渡：誰(shuí)知道王戎為什么不動(dòng)呀？（板貼：此必苦李）指生讀句子。同學(xué)們想象一下，小朋友見(jiàn)王戎“不動(dòng)”會(huì)怎么問(wèn)？王戎又會(huì)怎么回答？請(qǐng)兩位學(xué)生來(lái)演一演。演得真棒！（其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)）再請(qǐng)一組演一演，演得真棒！指生讀，齊讀。(5)  取之，信然。過(guò)渡：那這個(gè)故事的結(jié)果是什么？（板貼：取之，信然）你如何理解？那句子中的之就代表李子，那我們來(lái)看看這道題。同學(xué)們真會(huì)思考！讓我們帶上結(jié)果一起再來(lái)讀讀這兩句話：人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁/而多子，此必苦李。” 取之，信然。（指導(dǎo)朗讀）3．總結(jié)內(nèi)容這個(gè)故事因“王戎與諸小兒游”發(fā)現(xiàn)道旁李樹(shù)，通過(guò)“諸小兒的競(jìng)走取之”與“王戎的唯戎不動(dòng)”的鮮明對(duì)比，求證“此必苦李”，結(jié)果“取之，信然。”(板書(shū)：箭頭符號(hào))。從中你認(rèn)為王戎是一個(gè)怎樣的人？（善于思考、冷靜推斷）板塊五：感受誦讀美，積累故事這樣一個(gè)故事古人僅用短短49個(gè)字就描述出來(lái)了，足見(jiàn)古文的精煉美。 讓我們?cè)僦販剡@49個(gè)字。讀一讀全文。（指讀，指導(dǎo)讀出感情）3.配樂(lè)朗讀。4.難度升級(jí)，我們?cè)賮?lái)讀一讀。王戎（  ），嘗與（    ）。看道邊李樹(shù)（    ），諸兒（   ），唯戎（  ）。人（  ），答曰：“（   ）而多子，此必（  ）。”取之，（  ）。5.背誦（1）自己試背。（2）指名背。（3）齊背。背誦時(shí)抓住文章主要內(nèi)容和人物形象，感觸深了，自然就記得快。板塊六: 拓展延伸，豐富形象過(guò)渡：從這個(gè)故事里，我們知道王戎是個(gè)善于思考、冷靜推斷的人，那王戎還是個(gè)怎么樣人呢？你想知道嗎？推薦你們?nèi)ァ妒勒f(shuō)新語(yǔ)》里找找。（教師簡(jiǎn)介《世說(shuō)新語(yǔ)》）出示：《世說(shuō)新語(yǔ).德行》中有“王戎死孝”的故事《世說(shuō)新語(yǔ).排調(diào)》中有“阮籍笑王戎”的故事《世說(shuō)新語(yǔ).儉嗇》中有王戎節(jié)儉到吝嗇故事總結(jié)：王戎小小年紀(jì)就能識(shí)李，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，一定要向王戎看齊，多看多思。下節(jié)課老師將帶著大家一起去講講這個(gè)道旁苦李的故事。 

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25 王戎不取道旁李

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