第2課時 認識厘米
【教學內(nèi)容】
教材第3～4頁。
【教學目標】
1．讓學生通過看一看、記一記、找一找等多種實踐活動形式，初步認識長度單位厘米，逐步建立對1厘米的印象。
2．讓學生學會使用刻度尺測量較小物體的長度，同時培養(yǎng)學生的估測意識，發(fā)展學生的空間觀念。
3．在實踐活動中培養(yǎng)學生共同合作的良好態(tài)度，并在實際觀察和操作中，使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。
【教學重點】
認識厘米、體會厘米的實際意義。
【教學難點】
讓學生建立1厘米的表象。
一、情境導入
師：同學們，上節(jié)課我們一起用不同的物體測量了很多物品的長度，最后我們得到了一個什么結(jié)論？
生：要知道物品的長度，就要使用統(tǒng)一的測量工具來測量。
師：當我們選擇用鉛筆去測量物品長度時，對于測量的結(jié)果，我們會說5鉛筆、6鉛筆，這時候，鉛筆就成了長度單位。但5鉛筆、6鉛筆到底又是多長呢？老師和同學們知道這支鉛筆的長度，但其他的人卻并不知道，所以你對他們說這個物品長5鉛筆時，他們會一頭迷霧，還是不清楚物品實際上到底有多長。那么，怎樣才能讓全世界的人都能根據(jù)測量的結(jié)果知道一個物品的實際長度呢？這就需要制定全世界統(tǒng)一的長度單位。這節(jié)課，我們就來學習一個常見的長度單位——厘米。
二、探究新知
1．認識直尺。
(1)出示一把直尺。
師：請同學們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學生觀察后自由發(fā)言。
師：“0”表示起點，就像我們賽跑時都要從起點開始跑，那我們用直尺測量物體長度時，也要從“0”開始量。
直尺上還有很多數(shù)字，這些數(shù)字都對著一根長的刻度線，所以數(shù)字是幾，我們就把它叫做刻度幾，而且這些數(shù)字都是按順序排列的。直尺長些，數(shù)字就多些；直尺短些，數(shù)字就少些。
(2)認識、感受1厘米。
師：同學們，你們知道自己的食指、田字格、圖釘?shù)膶挾葐幔空埬銈儼炎约旱氖持?、田字格、圖釘放在尺子上，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？(引出1厘米)
師：請同學們找找，自己尺子上，還有哪些是1厘米的。
生：從刻度2到3，或者刻度3到4……都是1厘米。
師：這說明了什么呢？
尺子上每相鄰的兩條長刻度線之間的一大格的長度都是1厘米。厘米可以用“cm”表示。
師：我們大家現(xiàn)在一起用手比劃一下1厘米多長?；ハ嗫匆幌?，記住了嗎？閉上眼睛想一想1厘米有多長。
學生同桌兩人互相比劃給對方看，加強感知，增強記憶。
(3)認識幾厘米。
師：我們現(xiàn)在知道1厘米有多長了，那3厘米又有多長呢？
師：同學們還能在尺子上找到其他3厘米的長度嗎？
學生在直尺上找出3厘米，同桌兩人互相交流。
2．教學例題。
課件出示教材第4頁例題主題圖。
師：你能量出下面橡皮的長度嗎？
生：把橡皮放在尺子上就可以量出來。
師：隨便放尺子上量嗎？
生：不是。把尺的刻度0對準橡皮的左端，再看橡皮的右端，對著幾，就是橡皮的長度。(學生小組內(nèi)互相交流自己的做法。測量時，直尺上“0”與物體一端對齊，另一端落在直尺上的位置數(shù)字是幾，這個物體的長度就是幾厘米。)
鞏固強化：測量一支新鉛筆的長度。
學生獨立完成，找3名學生說結(jié)果。
三、鞏固練習
1．師：老師這里有一把尺子，可是它斷了一節(jié)，沒有刻度“0”，只剩下刻度3到刻度10，那么這把尺子能不能用來量物體的長度??？同學們能不能幫老師想一想辦法。
(1)讓學生小組內(nèi)討論，交流測量物體的方法。
(2)指名學生到講臺前用這把尺子測量一件物體的長度。(比如：鉛筆盒)
(3)方法：把尺子上的刻度“3”與鉛筆盒的一端對齊。然后看鉛筆盒的另一端落在尺子上的什么位置，這個位置上的數(shù)字是幾，用最后的這個數(shù)字減去數(shù)字“3”，就可以計算出鉛筆盒的長度。
2．其他測量長度的工具(課件展示)。
卷尺、米尺、皮尺。
3．其他的長度單位。
尺、寸、英寸、米、公里、碼、里、海里等。
四、課堂小結(jié)
今天我們認識了厘米，學會了用直尺去量物體的長度，請同學們用手比劃一下1厘米的長度，想一想用米尺量物體的長度時，要把物體的左端對準尺的哪里？怎么知道物體的長度呢？
【板書設計】
認識厘米
認識厘米
直尺上的“0”表示起點，測量物體長度從“0”開始。厘米可以用“cm”表示。
認識、感受1厘米
(1)食指的寬度約是1厘米。
(2)直尺上從刻度0到1，2到3，……都是1厘米。
用直尺量
測量時，從直尺上的“0”開始，然后看另一端，得出所量物體的長度。

相關(guān)教案

冀教版二年級下冊一 厘米、分米、米教案：

這是一份冀教版二年級下冊一 厘米、分米、米教案，共4頁。教案主要包含了出示學習目標，出示自學提示，學生自學，師友互助，小組交流，展示點評，師生互動，回顧目標，當堂檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學一 厘米、分米、米教學設計：

這是一份數(shù)學一 厘米、分米、米教學設計，共8頁。教案主要包含了合作交流，展示點撥，鞏固練習，總結(jié)提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學數(shù)學冀教版二年級下冊一 厘米、分米、米教案：

這是一份小學數(shù)學冀教版二年級下冊一 厘米、分米、米教案，共2頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

2021學年一 厘米、分米、米教學設計

2021學年一 厘米、分米、米教學設計
小學數(shù)學冀教版二年級下冊一 厘米、分米、米教案設計

小學數(shù)學冀教版二年級下冊一 厘米、分米、米教案設計
2020-2021學年一 厘米、分米、米教案及反思

2020-2021學年一 厘米、分米、米教案及反思
2020-2021學年一 厘米、分米、米教案及反思

2020-2021學年一 厘米、分米、米教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學數(shù)學冀教版二年級下冊電子課本

一 厘米、分米、米

版本： 冀教版

年級： 二年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部