專題11  荷花淀同步練習一、基礎知識訓練1. 下列各組詞語中加點的字注音有誤的一項是（    ）。A. 泅水（qiú）  葦眉（wěi）  菱角（línɡ）  撲棱棱（lénɡ）B. 晌午（shǎnɡ）  搖櫓（lǔ）  囑咐（zhǔ）  橫樣子（hènɡ）C. 吆喝（yāo）  煙波（bō）  細膩（nì）  吮指頭（shǔn） D. 纏絞（jiǎo）  惦記（diàn）  鳧水（fú）  撅著嘴（jué）2. 下列各組詞語中有錯別字的一項是（    ）。A. 小褂   席篾   傻想   藕斷絲連  B. 濕潤   警誡   梭魚   銅墻鐵璧C. 蝦簍   膝蓋   紙盒   歡天喜地  D. 囑咐   包裹   衣裳   織布穿梭3. 給下列句子橫線上依次填上詞語，正確的一項是（    ）。（1）女人的手指____動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。（2）她們看見不遠的地方，那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半____身子長在水里。（3）這年輕人不過二十五六歲，頭____一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。A．震　　　截　　　戴                 B．振　　　接　　　帶C．振   　 接　　　帶                 D．震　　　接　　　戴 4. 下列對課文知識的理解不正確的一項是（    ）。A. 孫犁是一位在小說創(chuàng)作上有自己的藝術風格的作家，《荷花淀》是他的短篇小說代表作，描寫的是抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個悲壯的戰(zhàn)爭故事。B. 作者按照時間順序敘述故事，重點描寫了“夫妻話別”、“探親遇險”、“助夫殺敵”三個片斷，對其他內容則粗線條勾勒或側面暗示，給人以內在的節(jié)奏感。C. 文中的景物描寫充滿了詩情畫意。如寫荷花淀夜景，以月下自然景物的美襯托人物的美；寫正午淀上的風光，緊緊扣住人物的心理狀態(tài)，情景相生。D. 小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。 5. 對下列各句使用的修辭手法說明錯誤的一項是（    ）。A. “唉呀，日本！你看那衣裳!”         ——借代B. 粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。    ——擬人C. 那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。   ——擬物D. 幾個女人有點失望，也有些傷心，各自在自己的心里罵著自己的狠心賊。——反語6. 人物語言體現(xiàn)著人物的個性特征，下列人物的語言與性格特征依次對應正確的一項是（    ）。（1）“聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?（2）“我有句要緊的話，得和他說說?！?（3）“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點……”水生的女人說。 （4）“我本來不想去，可是俺婆婆非要我再去看看他——有什么看頭啊!” A. 伶俐乖巧    質樸憨厚    老練謹慎    忸怩羞澀 B. 忸怩羞澀    心直口快    質樸憨厚    伶俐乖巧 C. 忸怩羞澀    伶俐乖巧    老練謹慎    心直口快 D. 老練謹慎    忸怩羞澀    心直口快    質樸憨厚 7. 下列對課文句子內容理解不正確的一項是（    ）。A. 女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”引號中的句子用倒裝句，意在突出水生嫂焦急關切的復雜心理。B. 女人坐在院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。“纏絞”表現(xiàn)了水生嫂編席技術的熟練。C. 女人低著頭說：“你總是很積極的。”“總是”表明水生嫂當時對丈夫“第一個舉手報了名”有幾分自豪又略帶些許埋怨的情緒。D．課文中，寫了戰(zhàn)斗結束時，水生先是“對著荷花淀吆喝”，“好像帶著很大的氣”，又罵這些女人是“一群落后分子”等細節(jié)，表現(xiàn)了水生又氣又愛又恨的復雜感情，他氣她們冒失前來，險遭敵手，這是愛的另一種表現(xiàn)；他恨她們?yōu)閮号角榫姑笆皝硖椒?，使自己臉上無光。8. 下列各句中的破折號用來表示解釋的一項是（    ）。A.“可慌哩！比什么也慌，比過新年、娶新——也沒見他這么慌過！” B.“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！” C. 水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的  餅干。 D. 她們自己也笑了。今天的事情不算光彩，可是——“我們沒有槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！” 【答案】1. D   2. B   3.  A   4. A   5. B   6. A   7. D   8. C 二、閱讀能力訓練閱讀下面的文段，回答后面的問題。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒有關，丈夫還沒有回來。很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會去了。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿?！?/span>……水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常?！霸趺戳耍?？”水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。”女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。”女人低著頭說：“你總是很積極的。”……說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話，囑咐囑咐我吧！”……“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命。”這才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應了他。第二天，女人給他打點好一個小小的包裹，里面包了一身新單衣、一條新毛巾、一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。父親一手拉著小華，對他說：“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記。”全莊的男女老少也送他出來，水生對大家笑一笑，上船走了。1. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（    ）。A．水生嫂聽說丈夫要赴前線打擊日寇，編席時手指劃破、鼻子發(fā)酸、為丈夫打點包裹等細節(jié)，真實地表現(xiàn)了她把對丈夫的依戀與離別的感傷轉化為理解和支持的心理過程。B．小說描寫夫妻二人的對話屬于工筆細描，而對水生與其他家人的溝通及水生到別家做工作的情節(jié)只是粗線條勾勒，這就使得小說結構疏密相間，章法活潑而不失嚴謹。C．作為“荷花淀派”的代表作，小說風格清新淳樸，對薄霧、清風、荷香等有水鄉(xiāng)氣息的景物的描寫，與質樸而真摯的話別語言自然和諧地相互映襯，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。D．小說塑造人物時虛寫與實寫相結合，詳略得當，錯落有致：水生及水生嫂是實寫，水生父親及兒子、同村的其他游擊隊員是虛寫；對水生夫妻詳寫，其他人物著墨不多。2. 下列句子的重讀表現(xiàn)出水生嫂對丈夫的憂慮、關切、責備和自豪心情的最恰當?shù)囊豁検牵?/span>    ）。A．今天怎么回來得這么晚？               B．今天怎么回來得這么晚？C．今天怎么回來得這么晚？               D．今天怎么回來得這么晚？3. 結合上下文，分析文中畫橫線句子的含義。 （1）“你總是很積極的?！?/span> （2）女人流著眼淚答應了他。 4. 小說開頭兩段文字有什么作用？請簡要分析。【答案】1. D   2. B   3. （1）寫出了水生嫂復雜、矛盾的思想感情，“總是”有一絲不滿與嗔怪，“很積極”又是對丈夫的稱贊。（2）表現(xiàn)了水生嫂堅強的性格，“眼淚”和“答應”表現(xiàn)的不是水生嫂的懦弱，而是對丈夫忠貞的諾言和不舍。（意思答對即可。）   4.（1）為故事情節(jié)做鋪墊。描寫荷花淀傍晚的小院，交代故事發(fā)生的場景，引出水生嫂編席等待丈夫的故事。（2）環(huán)境描寫渲染氣氛。描寫荷花淀的平靜優(yōu)美，營造了祥和的生活氛圍，為下文的日寇侵略做了鋪墊。（3）襯托人物形象。又薄又細的葦眉子在她懷里跳躍著，水生嫂像坐在一片潔白的雪地上，體現(xiàn)了水生嫂的勤快利落，編席手藝好。（4）暗示小說主題。詩意朦朧的環(huán)境、祥和的生活氛圍會遭到破壞，引出了保家衛(wèi)國的主題。（意思答對即可。）三、應用能力訓練摘錄課文中有關景物描寫的句子，并模仿練習，選擇自己熟悉的景物，試寫一段200字以內的文字。【答案】略  

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