班級(jí) 課程語 文日期 課題《荷花淀》課時(shí)1教具多媒體授課教材語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)教學(xué)目的與教學(xué)要求知識(shí)與技能：分析文中角色特點(diǎn)和景物描寫過程與方法：通過小組討論，分析文中女性角色的特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解孫犁通過女性角色塑造所體現(xiàn)的樂觀精神 教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分析文中女性角色的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解孫犁通過女性角色塑造所體現(xiàn)的樂觀精神 教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入（一）欣賞以下視頻片段及詩詞：1、抗美援朝視頻片段2、古代詩詞聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死
壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。（二）視頻與詩詞都有一個(gè)什么特點(diǎn)？【明確：都是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)】（三）《荷花淀》也是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，從人物的角度思考：這兩個(gè)片段與《荷花淀》之間的區(qū)別是什么？【《荷花淀》是以女性為主】二、內(nèi)容分析思考：為什么你會(huì)認(rèn)為，本文是以女性為主？（一）濃墨重彩地塑造了以水生嫂為主的一些女性形象文中的女性，具有哪些性格特點(diǎn)？【超星學(xué)習(xí)通】共性：一方面，帶有傳統(tǒng)女性的美德：  丈夫回來晚了，女人“抬頭笑著”，“站起來去端飯”?！w貼  聽到丈夫報(bào)名去大部隊(duì)，女人“低著頭” 稱贊丈夫`“總是 很積極”。——隱忍順從，開明  她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個(gè)呢？”——細(xì)致聰明  女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好了”——堅(jiān)強(qiáng)  她說：“你囑咐囑咐我吧”——內(nèi)斂，忠于愛情卻毫不張揚(yáng)。  “你走，我不攔你，家里怎么辦？”——深明大義，對(duì)家庭有責(zé)任感另一方面，具有新時(shí)代的個(gè)性“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！?/span>“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎！”“剛當(dāng)上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了，誰比誰落后多少呢！”——不甘落后、追求進(jìn)步、追求平等、勇敢自信個(gè)性：1.“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”——乖巧內(nèi)斂2.“我有句要緊的話，得和他說說。”——質(zhì)樸率真3.“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”——穩(wěn)重謹(jǐn)慎4.“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”——急切直率5.“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！”——羞澀扭捏（二）除了以女性人物形象塑造為主，還有哪些地方讓你覺得，這篇文章帶有女性所獨(dú)有的色彩？【提示：聯(lián)系小說三要素中的景物】1、請(qǐng)觀察圖片中的人物，想象你是這名正在行軍打仗的戰(zhàn)士，進(jìn)行一段景物描寫，思考你所描寫的景物與孫犁所寫的景物，有什么區(qū)別？【明確，是男性的角度展開，所描寫的景物更加地粗獷】2、本文的景物描寫有哪些特點(diǎn)？從何體現(xiàn)？                                                                                                                                                                                                                                                                                  【明確：文中所描寫的景物，或是從女性的視角描寫，或是描寫女性周圍的景物，又或是和女性的形象有暗合之意，都帶有女性特有的柔美與詩意】1、她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香。這幾段描寫了哪些景物？由這些景物構(gòu)成了一個(gè)什么樣的典型環(huán)境？月色皎潔，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。描寫荷花淀朦朧柔美的景色，勾畫出一種恬靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。2、這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上、從葦尖上吹過來。水面沒有一條船。水像無邊的跳蕩的水銀。風(fēng)吹稻秧的律動(dòng)，和水面微起的波瀾，畫面顯得恬靜，節(jié)奏輕快優(yōu)美。  那一望無際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺起，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。荷，在中國傳統(tǒng)文化中，無論是《楚辭?離騷》：“芙蓉始發(fā)雜芰荷，紫莖屏風(fēng)文綠波”；還是周敦頤的《愛蓮說》：“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”；還是朱自清的《荷塘月色》：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，荷一般是清白高潔而少陽剛健美的。如果以景物的這種自然狀態(tài)為基礎(chǔ)來對(duì)比文本，不難看出文本將荷花、荷葉比作銅墻鐵壁、比作槍箭、比作哨兵，不僅具有陽剛之美還有保護(hù)人的功能，是不合常理的。細(xì)究其描寫意圖，文本塑造了一群外表雖柔韌、凈美，但經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮，卻顯出強(qiáng)大生命力、堅(jiān)韌勇敢的女性群像，正是暗合荷的形象，為下文寫女人的能力、作用（組建隊(duì)伍配合子弟兵作戰(zhàn)，出入那蘆葦?shù)暮＠锎驌羧毡竟碜樱┞裣落亯|。三、深入探討思考：孫犁為什么要從女性視角出發(fā)去寫《荷花淀》？1、孫犁是一位非常有個(gè)性的作家, 他尊重女性, 曾經(jīng)在《文集自序》里說過:“我喜愛歡樂觀的東西, 我以為女人比男人更樂觀, 而人生的悲歡離合總是與她們有關(guān), 所以常常以崇拜的心情寫到她們?！?/span>2、請(qǐng)從“對(duì)于戰(zhàn)斗場(chǎng)景的描寫”、“婦女們?cè)趹?zhàn)斗結(jié)束之后的反應(yīng)”、“女性對(duì)于男性戰(zhàn)斗的評(píng)價(jià)”三個(gè)角度出發(fā)，思考孫犁是如何體現(xiàn)女性的樂觀的？直接描寫：可是青年人永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不愉快。不久，她們就又說笑起來了。對(duì)于戰(zhàn)斗和追擊場(chǎng)景的描寫：小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一股硝煙火藥氣味。她們看見不遠(yuǎn)的地方，那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成人了？明確：將小船比作梭魚，通過活潑的比喻，減少了戰(zhàn)斗的緊張感。明確：將原本應(yīng)該轟轟烈烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面一筆帶過，原本被追擊的緊張感被消解了。明確：婦女們將丈夫們藏在荷花里，說成“荷花變成人”，顯得幽默風(fēng)趣，被追擊的緊張感驟然下降。女性對(duì)于男性戰(zhàn)斗的評(píng)價(jià)：他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。“誰還不會(huì)趴在那里放槍呀！”“打沉了, 我也會(huì)鳧水撈東西, 我管保比他們水式好, 再深點(diǎn)我也不怕! ”明確：對(duì)女人們來說，打仗就是“趴在那里放槍”, 打勝后像“撈大魚”一樣“鳧水撈東西”, 她們單純的眼睛過濾了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的一面，血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景變得生活化。婦女們?cè)趹?zhàn)斗結(jié)束之后的反應(yīng)：一路走著，因?yàn)檫^于刺激和興奮，她們又說笑起來。明確：對(duì)他們來說，戰(zhàn)斗并沒有造成恐慌，而是讓他們覺得刺激和興奮。四、總結(jié)    拓展：《荷花淀》不斷地消解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。2020年是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的七十周年。而我們卻不斷地去回顧那段慘痛的過去。兩者是否有矛盾？我們不斷地去回顧那一段歷史，是因?yàn)槲覀冃枰ビ涀v史給我們的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于正處于火熱的民族解放斗爭(zhēng)中的作家們來說，表現(xiàn)人民昂揚(yáng)樂觀的斗爭(zhēng)精神就成為文學(xué)藝術(shù)不可推卸的責(zé)任。在這一時(shí)代精神的召喚下,孫犁開始了文學(xué)創(chuàng)作。他像魯迅一樣肩負(fù)起時(shí)代責(zé)任,把自己的筆熱情地獻(xiàn)給那些投身于偉大戰(zhàn)爭(zhēng)的人們,尤其是那些他深感崇敬的婦女們。所以他的筆下不再是病態(tài)人們的苦難、愚昧、呻吟,而是幸福、清醒、歡笑、斗爭(zhēng)的解放區(qū)的人民。時(shí)代的精神決定了孫犁的創(chuàng)作基調(diào)?！逗苫ǖ怼飞l(fā)著清新與溫馨的氣息,仿佛荷香在廣袤的抗日戰(zhàn)場(chǎng)上飄散浮漾。作業(yè)：請(qǐng)你修改你的景物描寫，仿照《荷花淀》的視角，為當(dāng)時(shí)處于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們加油打氣。     

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十一 荷花淀 孫 犁

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