教學(xué)過程設(shè)計
教師姓名
課程名稱
數(shù)學(xué)
班 級
授課日期

授課順序
章節(jié)名稱
§2.2 區(qū)間

學(xué)

標(biāo)
知識目標(biāo):1、理解區(qū)間的概念
2、掌握區(qū)間的表示方法
技能目標(biāo):1、能進行區(qū)間與不等式的互相轉(zhuǎn)換
2、能在數(shù)軸上正確畫出相應(yīng)的區(qū)間
情感目標(biāo):體會不等式在日常生活中的應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的有用性
教學(xué)
重點

難點
重點:
不等式的概念和基本性質(zhì)
難點:
1、會比較兩個整式的大小
2、能根據(jù)應(yīng)用題的表述,列出相應(yīng)的表達式
教 學(xué)
資 源
《數(shù)學(xué)》(第一冊)
多媒體課件
評 估
反 饋
課堂提問
課堂練習(xí)

業(yè)
習(xí)題2.1
課后記
教學(xué)內(nèi)容及板書
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)輔助用具
活動時間
教學(xué)活動
教師活動
學(xué)生活動
探究:
車票與身高的關(guān)系問題
電價與時間的關(guān)系問題
農(nóng)作物的生長溫度問題
共同點——“對象處于一個連續(xù)變化的范圍內(nèi)”
探究活動
多媒體課件
5min
引導(dǎo)
啟發(fā)
分析
探究
一、區(qū)間
1、定義:介于兩個實數(shù)之間的所有實數(shù)的集合叫區(qū)間。這兩個實數(shù)叫做區(qū)間的端點.
2、表示方法
3、區(qū)間的分類
有限區(qū)間
無限區(qū)間
例1、已知集合A=[0,4],集合B=(-2,3),求
例2、用區(qū)間表示下列不等式組的解集
(1) (2)
例3、用描述法表示下列集合
(1)(3,7) (2)[-2,1)
問題解決:已知集合M=[0,a],N=[0,15],如果,求實數(shù)a所在的區(qū)間。
新課
例題
多媒體課件
40min
講解閉區(qū)間、開區(qū)間的概念、記法和圖示,說明的含義
演示例題解答步驟
理解區(qū)間的實質(zhì)
掌握區(qū)間的表示方法
觀察例題解題步驟
思考問題,嘗試解決
學(xué)生練習(xí):P35 練習(xí)
練習(xí)
/
10min
巡視指導(dǎo)
思考練習(xí)
小結(jié)
小結(jié)
/
5min
小結(jié)
完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》
25min
巡視指導(dǎo)
練習(xí)
質(zhì)疑

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中職數(shù)學(xué)高教版(2021)基礎(chǔ)模塊上冊電子課本

2.2 區(qū)間

版本: 高教版(2021)

年級: 基礎(chǔ)模塊上冊

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