二年級上冊數(shù)學(xué)期中易錯專項強化突破A卷—1.長度單位一、選擇題（滿分16分）1．量教室的長用（    ）作單位。A．米 B．厘米2．?dāng)?shù)字0在尺子上表示（    ）。A．沒有 B．分界點 C．起點3．一把不完整的直尺上只有“1厘米”、“5厘米”、“9厘米”三處有刻度，用這把直尺一次性測量的長度有（    ）種。A．2 B．3 C．4 D．54．下面三位同學(xué)的測量方法錯誤的是（    ）。A．第一位同學(xué) B．第二位同學(xué) C．第三位同學(xué)5．下圖中（    ）和（    ）是線段。①② ③④⑤A．①④ B．②③ C．③⑤ D．②③6．下圖，鉛筆的長是（    ）。A．7厘米 B．6厘米 C．10厘米7．樂樂今年上二年級，他的身高大約是（    ）。A．40厘米 B．5米 C．1米20厘米8．在下圖里有（    ）條線段。A．2 B．0 C．4二、填空題（滿分16分）9．量一座大樓的高，用(        )作單位比較合適；量一塊橡皮的長，用(        )作單位比較合適。10．一根跳繩長100厘米，也就是(        )米。11．量一量，填一填。大約長(        )厘米   大約長(        )厘米   大約長(        )厘米12．給出兩個點能畫出(      )條線段。13．螺絲刀長(      )厘米，火柴長(      )厘米，小刀長(      )厘米。14．左圖中的鉛筆長(      )厘米。15．100厘米＝(      )米        1元－7角＝(      )角16．教室的門高約2________，田字格寬大約1________。三、判斷題（滿分8分）17．從直尺上的刻度“0”畫到刻度“4”，線段的長就是4厘米。(        )18．一條公路寬50厘米。(      )19．一棵大樹大約高是170厘米。(      )20．量比較長的物體可以用米做單位。(      )四、排序題（滿分6分）21．(6分)按照從小到大的順序排列。32厘米    5米    1米    99厘米(        )＜(        )＜(        )＜(        ) 五、連線題（滿分6分）22．(6分)連一連。  2米  35厘米 1米50厘米  48厘米  6厘米六、作圖題（滿分18分）23．(6分)畫一條比2厘米長1厘米的線段。  24．(6分)畫一畫。畫一條比7厘米短3厘米的線段。  25．(6分)以下面的點為一個端點，畫一條長3厘米的線段。  七、解答題（滿分30分）26．(6分)小明家到小紅家有多遠？誰家離學(xué)校近？近多少米？   27．(6分)請用尺子量出實物的長度。（在鉛筆、橡皮、課本三種實物中任選一種測量）   28．(6分)在下面的線段上距離▲2厘米處畫一個●，距離▲5厘米處畫一個■，●和■之間的距離是（    ）厘米。   29．(6分)一把11厘米長的尺子，可否只刻3個整數(shù)刻度，即可用于量出1到11厘米之間的任何整數(shù)厘米長的物品長度？如果可以，問應(yīng)刻哪幾個刻度？   30．(6分)下圖是一把破損的直尺，只能清晰地看到1厘米、3厘米和7厘米這三個刻度。（1）用這把尺子一次能量出整厘米數(shù)有哪些？（2）用它能畫出9厘米長的線段嗎？把你的想法寫出來。                            參考答案1．A【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗進行選取合適的長度單位即可解答。【詳解】根據(jù)分析得：量教室的長應(yīng)該用米作單位。故答案為：A【點睛】此題的關(guān)鍵是要聯(lián)系實際生活，根據(jù)長度單位的特點，靈活選取長度單位。2．C【分析】尺子上的0表示0刻度，是測量長度的起始點。測量的時候要先把尺子的0對準(zhǔn)被測量物體，然后讀數(shù)；據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析，數(shù)字0在尺子上表示起點。故答案為：C【點睛】掌握不同情況下0的不同含義是解題的關(guān)鍵。3．A4．A5．B6．B7．C【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗以及對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識，結(jié)合實際情況選擇合適的單位即可。【詳解】樂樂今年上二年級，他的身高大約是1米20厘米。故答案為：C【點睛】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活地選擇。8．A【分析】線段是指直線上兩點間的有限部分（包括兩個端點）。特征：有兩個端點，長度可以度量，據(jù)此解答。【詳解】如圖：圖中標(biāo)有紅色的部分是線段，有2條。故答案為：A【點睛】本題考查了線段的特征及認(rèn)識。9．米     厘米【分析】根據(jù)實際生活經(jīng)驗選擇合適的長度單位即可。【詳解】量一座大樓的高，應(yīng)該用米作單位比較合適；量一塊橡皮的長，用厘米作單位比較合適。【點睛】此題的關(guān)鍵是要掌握長度單位的選擇，選擇時要聯(lián)系實際生活經(jīng)驗。10．1【分析】根據(jù)“1米＝100厘米”可知，一根跳繩長100厘米，也就是1米。【詳解】1米＝100厘米所以，一根跳繩長100厘米，也就是1米。【點睛】熟記米與厘米之間的進率，是解答此題的關(guān)鍵。11．10     50     100【分析】在一個時間段內(nèi)，一個人的一拃、一步、一庹的長度往往是比較固定的，但不同的人一拃、一步、一庹的長度確不一樣，此題根據(jù)實際來填寫即可，不能與實際偏差太大。【詳解】一拃大約長10厘米；一步大約長50厘米；一庹長100厘米。（答案不唯一）【點睛】解決此題的關(guān)鍵是能夠?qū)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生初步的估測意識和估測能力。12．113．8     2     314．715．1     316．米##m     厘米##cm【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗以及對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識，結(jié)合實際情況選擇合適的單位即可。【詳解】教室的門高約2米，田字格寬大約1厘米。【點睛】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活地選擇。17．√【分析】在直尺上，從刻度0到刻度1是1厘米。在直尺上每個間隔是1厘米，從刻度0到刻度1有1個間隔即1厘米；從刻度0到4一共有4個間隔是4厘米。【詳解】根據(jù)分析可知，從直尺上的刻度“0”畫到刻度“4”，線段的長就是4厘米，是正確的。故答案為：√【點睛】明確直尺上每個間隔是1厘米，是解答此題的關(guān)鍵。18．×19．×20．√21．32厘米     99厘米     1米     5米【分析】根據(jù)厘米與米之間的換算，將單位統(tǒng)一之后再進行大小比較。【詳解】1米＝100厘米，5米＝500厘米32＜99＜100＜500，則32厘米＜99厘米＜1米＜5米【點睛】此題的關(guān)鍵是要掌握厘米與米之間的換算：1米＝100厘米。22． 23．24．見詳解【詳解】如圖：25．26．90米；小明；近10米【分析】結(jié)合圖示可知：小明家在學(xué)校左側(cè)，離學(xué)校有40米遠、小紅家在學(xué)校右側(cè)，離學(xué)校有50米遠，要求得兩人家相距多遠，用加法計算；可把兩人家距離學(xué)校的米數(shù)相比較，就能得出誰家離學(xué)校近；再用較遠的距離減去較近的距離，就得出近多少米。【詳解】（米）（米）答：小明家到小紅家90米。小明家離學(xué)校近，近10米。【點睛】由于圖示中兩人家的位置是固定的，所以答案唯一，如果只知道兩人家有距離，不確定是在學(xué)校同側(cè)還是兩側(cè)，答案就不唯一了。27．（答案不唯一） 28．3 7 29．可以，刻度可位于2，7，8處。30．（1）1厘米；2厘米；3厘米；4厘米；6厘米；7厘米；（2）能；7厘米+2厘米=9厘米，把直尺平放，從0刻度開始畫一直到7厘米刻度停止，然后移動直尺，讓直尺的1厘米刻度與剛才畫的7厘米刻度重合，再從1厘米刻度畫到3厘米刻度停止即可完成9厘米線段的畫線。
 

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