人教部編版第三單元11 短文二篇答謝中書書課前預(yù)習(xí)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

答謝中書書陶弘景選自《全上古三代秦漢三國六朝文全梁文》南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。寫作背景簡介《答謝中書書》是陶弘景欣賞山林、心靈凈化之后所作。作者簡介陶弘景：字通明，自號華陽隱居，南朝齊梁思想家醫(yī)學(xué)家文學(xué)家山中宰相六朝山水小品名作屢聘不出山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者。答謝中書書陶弘景 tuíyù 山川之美,古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備這里形容石壁色彩斑斕，交相輝映四季山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存?？倢懛謱懰募緯造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。消散墜落水中潛游的魚實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。參與，這里指欣賞、領(lǐng)悟人間這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。晨昏之景抒懷康樂：南朝宋山水詩人謝靈運(yùn)，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公。高峰入云清流見底兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。一、總寫山川之美古來共談。二、分寫四季之景曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。三、總寫抒懷理清課文結(jié)構(gòu)欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者晨昏之景青林翠竹，四時俱備。2、全文圍繞哪個字展開？1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？山川之美，古來共談。美晨霧將要消散，猿鳥的鳴叫此起彼伏。渲染歡欣熱鬧，增添勃勃生機(jī)。 3、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂鳴”在整個描寫場景中有何作用？4、 “自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”隱含著什么感情？帶有自豪之感，有與謝靈運(yùn)比肩之意。品一品情感美王國維說，一切景語皆情語，意思是景物描寫中必然蘊(yùn)含作者的思想情感，本文景物描寫流露出作者怎樣的情感呢？哪些句子直接抒發(fā)作者的情感？沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意感。 “實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”文言文二第三節(jié)東方網(wǎng)-東方頭條消息，以今天的標(biāo)準(zhǔn)，北宋的大V蘇先生絕對是個吃貨。蘇先生在海南吃了當(dāng)?shù)氐哪迪牶?，特地寫書信叮囑他兒子蘇叔黨：“海南的牡蠣太好吃了。兒子，你千萬不要告訴我那些同事，那我就沒得吃了。”感慨完人生，吃貨先生就一路瀟灑春（蹭）游（飯）去了。公元1085年，蘇先生一路逛逛吃吃，來到了地處長江下游的江陰。青山隱隱水迢迢，春意漸濃。蘇先生心情大好，立馬發(fā)了個朋友圈：蘇軾，字子瞻，號東坡居士, 宋代文學(xué)家，和父親蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。一門三父子，皆為大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。學(xué)識淵博，其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之一。詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”才華橫溢的蘇軾蘇軾的生平大致可分為四期：（一）轉(zhuǎn)任地方（二）烏臺詩案（三）東山再起（四）被貶海南　鳳翔府判官—三年后，擔(dān)任判官誥院36歲時杭州任通判—密州太守—徐州知州、湖州知州等職（八年）蘇軾生活的時代大興“新法”他反對王安石“新法”，元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，諷刺了“新法”而被捕入獄，但被貶為黃州做團(tuán)練副史。奉詔赴汝州就任，汝州路途遙遠(yuǎn)，上書朝廷，到常州居住，神宗駕崩。元豐八年（1085年），宋哲宗即位，蘇軾不斷升遷到翰林學(xué)士、知制誥。