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1.理解大氣的水平運動的形成及其應用。2.、掌握影響大氣水平運動的三個力(水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力)的作用和方向，并能理解高空的風和近地面的風的特點；3、能在等壓線分布圖中畫出風向，并能比較兩個地點風速的大小。
方向：垂直于等壓線，由高壓指向低壓。
作用：①大氣水平運動的原動力，是形成風的直接原因。②影響風向和風速。
同一地圖中等壓線越密集，風速越大。
a.北半球向右偏， 南半球向左偏；
d.只改變風向，不改變風速；
(百帕) 100610081010
b.垂直于空氣的運動方向(即風向)；
c.由低緯向 高緯增大；
3、摩擦力：方向——與風向相反。 大小——跟地面狀況有關。 作用：降低風速
摩擦力越大，風速越小。
（案例一）高空風的形成
（案例二）近地面風的形成
垂直于等壓線，由高壓指向低壓
規(guī)律總結1：等壓線圖上任一地點風向的畫法
第二步：確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉30°～45°角，畫出實線箭頭，即為經過該點的風向。如下圖所示(北半球)：
第一步：在等壓線圖中，按要求畫出過該點的切線并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓，但并非一定指向低壓中心)，表示水平氣壓梯度力的方向。
規(guī)律總結2：風向的判斷
風向是指風吹來的方向。 從什么方向吹來的風，就叫什么風。
風向標由風桿和風尾組成,風桿(長線段)上繪有風尾(短線段)的一方指示風向。風尾上的橫杠表示風速,一橫表示風力二級,最多三橫,就是六級;風力再大就用風旗表示,例如“F”就表示北風四級。風向玫瑰圖是一個給定地點一段時間內的風向分布圖。通過它可以得知當?shù)氐闹鲗эL向和最小風頻。最常見的風向玫瑰圖是一個不規(guī)則的折線圖,折線上不同點的方位即該地區(qū)的風向,與原點之間的距離和這個方向的風頻成正比。
規(guī)律總結3.風速的判讀
風速的大小取決于水平氣壓梯度力的大小，因此，等壓線密集處，水平氣壓梯度力大，風速大，反之則小，如右圖，
為何海洋的風速比陸地的大？
答：海洋上風的摩擦力較小。
為何裸地的風速比林地的大？
答：裸地上風的摩擦力較小。
1．下圖中，屬于北半球風向的有（ ）
2、下圖為北半球近地面理想等壓線圖，圖中的風向箭頭代號正確的是（________）
4．箭頭表示甲地空氣運動及受力狀況，則
A_______________; B _________;C___________; D ___________。
甲地位于______半球。
3、①②③④中代表風向的是 （ ）
5.北半球高空一架飛機自西向東飛行，飛機的右側是高壓，左側是低壓。下面的敘述正確的是（ ）
6、讀“風的形成示意圖”，回答下列問題。(11分) ????????????????????????????????????????????????????????? (1)該圖表示　　　　(近地面或高空)風向圖，判斷的依是　???????? ??????????????????????????????????。 (2)此風是在　　　　半球，判斷理由是　　　?　　?　　　?　。 (3)圖中的b表示　　　　　　，c表示　　　　　　。 (4)圖中a的特征是　?????????????????????????????????????????????　。 (5)圖中A、B兩地中，風速較大的是　　　　地，原因是?????????????????。
與等壓線垂直，由高壓指向低壓
?等壓線較A處密集，?水平氣壓梯度力較A處大
7．閱讀下圖，回答下列問題。
(1)圖中甲乙兩個氣壓中心中，高壓中心為________，低壓中心為________。(2)判斷A地風向為________。(3)A、B兩地風力較大的是________，理由是_______________________________。(4)甲乙兩地的天氣狀況一般有何差異？

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高中地理湘教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎電子課本

第一節(jié) 氣壓帶、風帶的形成與移動

版本： 湘教版 (2019)

年級： 選擇性必修1 自然地理基礎

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