《黃河頌》+西洋樂器分類教學(xué)設(shè)計(jì)課    時(shí)：1課時(shí)1、教學(xué)策略/教學(xué)思路：本節(jié)課通過觀看黃河的圖片導(dǎo)入新課，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)鋼琴協(xié)奏曲《黃河頌》，學(xué)習(xí)歌曲的背景，使得學(xué)生了解《黃河大合唱》乃是一部展現(xiàn)民族精神的氣勢恢弘的音樂巨作，是一部影響深遠(yuǎn)的國家史詩，譜寫了中華民族不屈不撓的戰(zhàn)爭史和自強(qiáng)不息的民族英雄氣節(jié)。它以歷久彌新的藝術(shù)魅力延唱至今?！饵S河大合唱》以其鮮明獨(dú)特的個(gè)性，氣勢恢宏的音樂規(guī)模，催人奮進(jìn)的強(qiáng)烈號(hào)召力和凝重深刻的哲學(xué)氣息征服了世界。就如埃德加·斯諾所言—《黃河大合唱》永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)，都屬于明日的中國。2、教材分析：人民音樂出版社六年級(jí)上冊歌曲《黃河鋼琴協(xié)奏曲》取材于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的救亡歌曲《黃河大合唱》，1969年由殷承宗、儲(chǔ)望華、劉莊、盛禮洪、石叔誠和許斐星六人改編為協(xié)奏曲。1970年5月1日，由李德倫擔(dān)任指揮，鋼琴家殷承宗與中央樂團(tuán)在北京民族宮劇院首演了《黃河鋼琴協(xié)奏曲》。     這部鋼琴協(xié)奏曲在創(chuàng)作中運(yùn)用了西洋古典鋼琴協(xié)奏曲的表現(xiàn)手法，在曲式結(jié)構(gòu)上又融入了船夫號(hào)子等中國民間傳統(tǒng)音樂元素，不僅在當(dāng)時(shí)的國內(nèi)引起了強(qiáng)烈的反響，還因?yàn)槠涫吩姷慕Y(jié)構(gòu)、華麗的技巧、豐富的層次和壯闊的意境，成為世界音樂史上較有影響力的一首中國協(xié)奏曲。3、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，對(duì)各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 4、教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。5、教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴等6、學(xué)生用具：課本 課題 《黃河頌》第4課時(shí)學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受樂曲中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強(qiáng)烈的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。　2、過程與方法：用聽、唱、議等方法欣賞作品，能比較準(zhǔn)確的把握歌曲的演唱風(fēng)格特點(diǎn)。 3、知識(shí)與技能：了解黃河頌的創(chuàng)作歷史背景;有感情地朗讀歌詞，品讀歌詞中的語言。認(rèn)識(shí)西洋樂器，并能正確分類。重點(diǎn)了解黃河頌的創(chuàng)作歷史背景;有感情地朗讀歌詞，品讀歌詞中的語言。認(rèn)識(shí)西洋樂器，并能正確分類。難點(diǎn)感受樂曲中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強(qiáng)烈的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聆聽欣賞組織教學(xué)，師生問好。1、走近黃河（欣賞黃河的圖片）師：黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的古國文化，哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠(yuǎn)流長、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每一個(gè)看到它的人都會(huì)為之而感動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題。導(dǎo)入課題。講授新課師:今天，就讓我們一同來學(xué)習(xí)《黃河頌》。1、  初聽樂曲：說說歌曲歌唱的什么？介紹歌曲背景師：在抗日戰(zhàn)爭期間，我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來到了黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》。是《黃河大合唱》第二個(gè)樂章。《黃河大合唱》，共由八個(gè)樂章組成，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》(播放音頻：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《保衛(wèi)黃河》。 介紹作曲家：冼星海2、復(fù)聽樂曲：詞作者是怎樣描繪黃河的氣勢的？詞作者介紹：光未然3、朗誦歌詞，體會(huì)歌詞中蘊(yùn)含的情感。4、欣賞樂曲——黃河頌介紹《黃河鋼琴協(xié)奏曲》5、唱一唱視唱樂曲第一句6、完整聆聽，體會(huì)樂曲的情感。（簡介：歌曲背景）7、再次聆聽，請(qǐng)同學(xué)們自己加入朗誦，看看誰讀的好！1、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。         回答老師的問題。    通過暢所欲言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。鞏固練習(xí)師:同學(xué)們,通過欣賞、你們是不是對(duì)《黃河頌》又有了更深一步的了解,讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力把這首歌曲用不同形式展現(xiàn)出來,演繹到我們的課堂中吧。請(qǐng)同學(xué)們分組設(shè)計(jì)多種表演形式，比比哪組做的好。　積極參與小組表演并互評(píng) 發(fā)揮小組合作的力量以及個(gè)人的才能，比一比哪組唱得好。用分組活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信以及參與合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中成長。以創(chuàng)編的形式來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的靈感與興趣，并鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。拓展延伸介紹西洋樂器銅管樂器，打擊樂器。 了解課外知識(shí)，拓展學(xué)生知識(shí)面。拓展了解課堂小結(jié)《黃河頌》是一首以黃河象征祖國的熱情頌歌，充滿了搏大、豪放的情懷。第一部分以平穩(wěn)的節(jié)奏、寬廣的氣息歌唱了黃河的雄姿。第二部分以熱情、奔放的旋律贊美中華民族五千年的燦爛文化，熱情激昂地頌揚(yáng)了中華民族的英雄氣概。 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，說出自己對(duì)歌曲的體會(huì)。通過學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。板書《黃河頌》冼星海光未然   清晰、直觀地展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)過程。    

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版本： 人音版

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