《認(rèn)識(shí)多邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)             《認(rèn)識(shí)多邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:青島2011課標(biāo)版12-14頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)觀察和比較,使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形、四邊形、五邊形和六邊形,掌握判斷這些圖形的方法。2.在摸、數(shù)、折、剪等操作活動(dòng)中,體會(huì)圖形的變換,掌握變換的規(guī)律,積累圖形變換的經(jīng)驗(yàn)。3. 在與同伴合作交流的過(guò)程中,獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)邊與圖形的關(guān)系教學(xué)用具:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題師:同學(xué)們,你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)?。浚ㄏ矚g)老師也特別喜歡畫(huà)畫(huà),瞧!這是老師用我們熟悉的數(shù)學(xué)圖形畫(huà)的一幅畫(huà),大家能找到哪些我們學(xué)過(guò)的圖形嗎?看看誰(shuí)的小眼睛最亮生:球、圓、三角形、長(zhǎng)方形……師:這些都是我們數(shù)學(xué)的圖形朋友,同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)一些新的圖形朋友哪?(想)師:今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)其他的數(shù)學(xué)朋友(板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)多邊形)二、小組合作,探究新知師:你們?cè)趨⒂^古建筑或看古裝劇的時(shí)候有沒(méi)有注意過(guò)我國(guó)古代建筑上的窗格圖案呢?今天咱們就一起欣賞老師帶來(lái)的這幅窗格圖案吧!課件出示主題圖,學(xué)生欣賞窗格圖案師:你能才從中找出邊數(shù)相同的圖形嗎?在圖中描一描課件出示合作要求:1、獨(dú)自完成。在學(xué)習(xí)單上找出邊數(shù)相同的圖形,并在圖中描一描(注意:要用直尺,一種圖形用一種顏色的彩筆)2.小組合作。描完后4人一小組進(jìn)行討論、交流。由小組長(zhǎng)主持,上臺(tái)展示匯報(bào),其他組的成員進(jìn)行補(bǔ)充;小組合作,師巡視,最后上臺(tái)匯報(bào)。師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié): 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在自己的具體感知中認(rèn)識(shí)多邊形,了解多邊形形狀和名稱(chēng)之間的關(guān)系,掌握根據(jù)圖形的邊來(lái)判斷多邊形的方法】師:在我們以前認(rèn)識(shí)的圖形中,有四邊形嗎?生:長(zhǎng)方形和正方形都有四條邊,也是四邊形。三、總結(jié)升華有3條邊的是三角形,有4條邊的是四邊形,有5條邊的是五邊形,有6條邊的是六邊形,那么有7條邊的是什么?8條邊哪?預(yù)設(shè):有7條邊的是七邊形,有8條邊的是八邊形。師生總結(jié):有幾條邊就是幾邊形四、乘勝追擊1、下面的圖形是五邊形嗎?2、數(shù)一數(shù)下面圖形各有幾條邊,照樣子寫(xiě)一寫(xiě),在填表。3、在右邊的圖形中,你能找出幾個(gè)四邊形?五、聯(lián)系生活課件出示生活多邊形的圖片六、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些新本領(lǐng)?七、課后作業(yè)1)你能把一張四邊形紙剪成兩個(gè)三角形嗎?剪成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形呢?2)在一張正方形紙上剪下一個(gè)三角形,剩下的部分是什么圖形?板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)多邊形4條邊 四邊形     5條邊 五邊形       6條邊 六邊形有幾條邊圍成的圖形就是幾邊形

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七 愛(ài)心行動(dòng)——圖形與拼組

版本: 青島版 (六三制)

年級(jí): 二年級(jí)下冊(cè)

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