本單元我們學(xué)了朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個星期天》，相比之下，你們比較喜歡哪一篇課文呢？說說理由。
默讀“交流平臺”的內(nèi)容。邊讀邊思考：“交流平臺”圍繞“要抒發(fā)自己的真實情感”列舉了哪些寫作方法？給重點內(nèi)容做標(biāo)記。
如何抒發(fā)自己的真實情感？舉例說明。
例如：《那個星期天》有一段敘述了“我”怎樣“挨時光”：“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來……”借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動，真實自然地表達了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。
1.把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感……
如《匆匆》第4自然段，作者用一連串的問句，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。
2.也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。
在今后的習(xí)作中，希望大家學(xué)會運用學(xué)到的寫作方法。再聯(lián)系自己寫作文的實際情況，談一談自己的寫作情況。
自由讀材料，說說這樣寫的好處。小組討論匯報。
從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。
審題，確定一個情境。打開思路，選擇不同的心情開始構(gòu)思。
以“走在小巷里”為情境，你想到了哪些心情好的原因或是心情不好的原因呢？
心情好的原因：比賽獲獎、考試進步、交到新朋友……心情不好的原因：考試考砸了、與好朋友吵架、遺失了珍貴的東西……
確定好原因之后，再來構(gòu)思“走在小巷里”周圍會有些什么。
有房子，路邊有小草、野花，還有天空……可以確定一個時間，早上、中午或是晚上……
嘗試寫話。以小組為單位進行展示。交流分享。

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