
國(guó)行公祭,為佑世界和平
2017年12月13日,是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年,也是第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表此文,深切緬懷南京大屠殺的無(wú)辜死難者,警醒世人,牢記歷史,勿忘國(guó)恥。
新聞評(píng)論就是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及其新聞中的事實(shí)或者新聞中表現(xiàn)的乃至隱藏的問(wèn)題,作者發(fā)表自己的見(jiàn)解,或者歸納、整理出新的結(jié)論、觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是評(píng)說(shuō)一件事情、幾個(gè)問(wèn)題。新聞評(píng)論一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性和思想性。
閱讀新聞評(píng)論,能夠把握文章的基本觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系,并通過(guò)自己的思考,做出判斷。
1.理解文章的觀點(diǎn),把握其思路,感受文章體現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)正立場(chǎng)和充沛氣勢(shì)。2.思考作者是怎樣選擇新聞事實(shí)來(lái)支撐觀點(diǎn)的,體會(huì)其開(kāi)闊的視野和運(yùn)用事實(shí)的技巧。3.掌握新聞評(píng)論的基礎(chǔ)知識(shí),了解其寫法特點(diǎn)。
殺戮 寶鼎 國(guó)殤 緬懷
初衷 慘絕人寰 悼念 篡改
囈語(yǔ) 捍衛(wèi) 遁形 矢志
為國(guó)犧牲的人,這里泛指死難的軍民。懷念;追想(以往的人或事,含崇敬意)。最初的心愿。殺害(多指大量的)懷念死者,表示哀痛。別有用心的改動(dòng)或曲解。夢(mèng)話。狂妄的謀劃。玷污,使不光彩。隱藏形體。
2.回答相關(guān)詞語(yǔ)和成語(yǔ)的意思。
人世上還沒(méi)有過(guò)的悲慘,形容悲慘到了極點(diǎn)。發(fā)出很大的聲響,使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)。比喻喚醒糊涂麻木的人。比喻人世間變化很大。用一個(gè)根本性的事理貫通事情的始末或全部。
引用寶鼎銘文,從內(nèi)容上,一方面點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容,增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感;另-方面豐富文章的內(nèi)容,增強(qiáng)文章感染力和表現(xiàn)力。從結(jié)構(gòu)上,這句話起到開(kāi)啟下文的作用。
自學(xué)指導(dǎo)及檢測(cè)一(5分鐘) 體會(huì)開(kāi)篇之妙開(kāi)頭引用寶鼎銘文有什么作用? “國(guó)行公祭,法立典章。鑄茲寶鼎,祀我國(guó)殤”。這句話的意思是:國(guó)家設(shè)立公祭日,通過(guò)立法表意志。鑄就這一楚寶鼎, 祭奠死難雪國(guó)恥。
南京大屠殺死難者國(guó)家公祭鼎 國(guó)家公祭鼎高165厘米,口徑132厘米。銅質(zhì)的鼎身和銅質(zhì)的底座重2014公斤,石質(zhì)的底座重1213公斤,象征2014年12月13日舉行首次國(guó)家公祭。鼎.上飾以植物紋和卷云紋。以鼎足為界,所有文字被刻在鼎身上的三個(gè)部分:左后方和右后方的兩面,篆刻國(guó)家公祭日的記事文,共兩百多字,用小楷書寫;而正面篆刻最重要的銘文,一百六十字,用魏碑書寫。
自學(xué)指導(dǎo)及檢測(cè)二(8分鐘)
第一段“1937年12月13日,侵華日軍野蠻侵入南京,隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案,30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮”一句采用了什么記敘順序?這樣寫有什么好處?
1.什么是插敘?“插敘”是在敘述中心事件的過(guò)程中,為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫人物,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。2.考查形式①選文xx段采用什么記敘順序?有什么作用?②xx段能否去掉?為什么?3.答題技巧①根據(jù)插敘的特征判斷記敘順序:②明確補(bǔ)充說(shuō)明的對(duì)象:③答題格式:補(bǔ)充說(shuō)明……內(nèi)容,豐富文章內(nèi)容,使情節(jié)更加完整。
這句話交代了“南京大屠殺”的時(shí)間和死亡人數(shù)補(bǔ)充說(shuō)明文章的背景,使情節(jié)更加完整。
自學(xué)指導(dǎo)及檢測(cè)三 論證方法探討第二段“加拿大安大略省議會(huì)于2017年10月通過(guò)有關(guān)‘設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日’的動(dòng)議;美國(guó)圣地亞哥市的圖書館舉辦活動(dòng),為民眾講述南京大屠殺.實(shí)”.運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?
選擇有代表性的事例,來(lái)證明論.點(diǎn)正確性的一種方法。用事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn),論點(diǎn)更具說(shuō)服力
運(yùn)用名言警句、科學(xué)公理以及人們皆知的常理來(lái)證明論點(diǎn)的方法可使論證更具有權(quán)威性。
用具體生動(dòng)的事物來(lái)比喻,從而證明一個(gè)比較抽象的道理的論證方法。能|使論述深入淺出,把抽象的道理說(shuō)得生動(dòng)形象。
把兩種或兩種以上的相對(duì)\或相反的事物放在一起進(jìn)行比較,或把一個(gè)事物的兩面進(jìn)行對(duì)照分析來(lái)證明論點(diǎn)的方法。能更突出證明論點(diǎn)的正確性,使論證嚴(yán)密,更具說(shuō)服力。
通過(guò)列舉加拿大、美國(guó)、日本等國(guó)媒體和組織的做法,具體闡明了南京大屠殺的歷史不可能被忘卻的觀點(diǎn),使論證更具體,更有說(shuō)服力,屬于舉例論證。舉例論證
第三段論述“日本右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度”用意何在?
在內(nèi)容上,交代日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒(méi)真相和良知的表現(xiàn),指出南京大屠殺國(guó)家公祭日設(shè)立的必要性。 在結(jié)構(gòu)上,與上文形成對(duì)比,從反面揭示了當(dāng)前維護(hù)世界和平的嚴(yán)峻形勢(shì)。對(duì)比論證
概述國(guó)家公祭的基本情況國(guó)行公祭,為佑世界和平
全世界的正義之士對(duì)死難者 的紀(jì)念日被右翼勢(shì)力否認(rèn)歷史歷史不會(huì)改變,事實(shí)不會(huì)消失
南京的命運(yùn)改變中國(guó)維護(hù)世界和平的信念
自學(xué)指導(dǎo)及檢測(cè)四:(6分鐘)本文是怎么論證這篇新聞評(píng)論的?
1.考查形式作者是怎樣證明中心論點(diǎn)的? /請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文(某部分)論證的過(guò)程。2.答題技巧①文章首先提……這一論點(diǎn)/引出……論題;接著,使用了……論證方法/從……進(jìn)行了論證;最后提出……結(jié)論/強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)/發(fā)出……的號(hào)召。②首先列舉……事例,然后從……角度/運(yùn)用……論證方法, 對(duì)……進(jìn)行了論證,最后得出……結(jié)論,證明……論點(diǎn)。
歸納主旨(2分鐘)本文通過(guò)講述設(shè)立國(guó)家公祭日的初衷及意義,列舉在南京大屠殺發(fā)生80周年之際,全世界的正義之士對(duì)死難者的紀(jì)念,駁斥了日本右翼分子妄圖否認(rèn)歷史、辱沒(méi)真相和良知的行為,強(qiáng)調(diào)了銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái),是中國(guó)一以貫之的和平誓言。
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這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元5 國(guó)行公祭,為佑世界和平教學(xué)ppt課件,共19頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,背景資料,文體知識(shí),新聞評(píng)論的特點(diǎn),慘絕人,字詞梳理,整體感知,精讀細(xì)研,疑難探究等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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