小學(xué)語文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)課文516 雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)教材版本統(tǒng)編版課題名稱第六單元 16 《雷雨》教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系生活實(shí)際，借助關(guān)鍵詞句，了解雷雨前的景象，能在語境中體會(huì)“壓、垂”等字運(yùn)用的妙處，并練習(xí)運(yùn)用。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析1.了解作者是怎樣描寫雷雨的景象的，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。2.能邊讀邊想象雷雨前的景象。難點(diǎn)分析二年級(jí)的學(xué)生雖然年齡較小，但雷雨是夏天很常見的一種自然現(xiàn)象，細(xì)心的學(xué)生能說出自己見到過的雨以及下雨時(shí)的情景，但在表達(dá)上不夠細(xì)致。教學(xué)方法 1.借助想象畫面和朗讀的方式來理解課文內(nèi)容2.借助多媒體課件，顯現(xiàn)課文情境的一幅幅生動(dòng)逼真的畫面，雷雨前自然景象的變化。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.視頻導(dǎo)入。出示視頻，說說自己看到了什么、聽到了什么。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破） 2.自由朗讀課文，思考：本文作者描寫的順序是什么？3.默讀第1～3自然段，作者在雷雨前看到了什么？聽到了什么？（1）這些景物是什么樣的呢？用自己的話說一說。課件出示：烏云葉子蟬樹枝蜘蛛閃電雷聲4.結(jié)合語境理解詞義。（1）課件出示第1自然段第1句話。（2）理解“壓”：瞧，圖片中的烏云很多，云層又厚又低，就叫“壓”。5.感受“悶熱”。（1）你還從哪些詞句中感受到雷雨前的悶熱？課件出示：樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。（2）理解“一動(dòng)不動(dòng)”“一聲也不出”。6.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）雷雨前沒有風(fēng)，沒有聲音，好安靜呀！忽然……（2）忽然發(fā)生了什么？我們來讀課文了解。課件出示：忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。（3）指名讀。你從中體會(huì)到了什么？（4）理解“擺”：“擺”字寫出了風(fēng)很大。（5）指名朗讀：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。①提問：你從哪里體會(huì)到蜘蛛心里的害怕？②課件出示蜘蛛從網(wǎng)上“垂”下來的圖片。③對(duì)比理解：把“垂”字換成“落”或“掉”字，行不行？④根據(jù)圖片及生活經(jīng)驗(yàn)選字填空。⑤聯(lián)系生活實(shí)際理解“垂”。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）7.學(xué)習(xí)第3自然段。理解并積累“越來越……”。（1）提問：閃電、雷聲有什么變化？（2）詞語積累：“閃電越來越亮、雷聲越來越響”讓你想到了哪些詞語？（3）指導(dǎo)讀好“越來越亮”“越來越響”。（4）語言積累：你能用上“越來越……”說話嗎？課件出示：天氣越來越________________，樹葉越來越____________________。小結(jié)8.雷雨前，作者看到了什么樣的景象？

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