小學(xué)語文人教部編版二年級下冊16 雷雨教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)科
語文
年級/冊
二年級（下）
教材版本
人教版
課題名稱
第六單元16.雷雨
教學(xué)目標(biāo)
雷雨前后景物的變化
重難點分析
重點分析
雷雨前后景色變化對于二年級的學(xué)生來說比較復(fù)雜，課文中“垂”“壓”等詞語比較抽象難理解。
難點分析
學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難。要邊讀課文邊想像當(dāng)時的情景，這對于學(xué)生來說有一定難度。
教學(xué)方法
通過圖片讓學(xué)生對雷雨有形象的感受和體驗
通過圖文結(jié)合感受雷雨前后的不同特點
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了課文是按照雷雨前，雷雨中和雷雨后這樣的順序?qū)懙模谝坏降谌匀欢螌懙氖抢子昵暗木拔镒兓?，第四到第六自然段寫的是雷雨中景物的變化，第七到第八自然段寫的是雷雨后的景物?br>知識講解
（難點突破）
二、教學(xué)新課
（一）研讀雷雨前
1.出示課文。
師：讀課文這一部分找一找，寫了哪些景物？
（1）這一部分講了那些景象呢？（板書：烏云——壓下來葉子——一動不動蟬——一聲也不叫大風(fēng)——樹枝亂擺蜘蛛——垂下來逃走）
（2）滿天的烏云，黑沉沉的壓下來。
“黑沉沉”黑沉沉告訴我們云不但很黑而且很厚重
作者面對滿天的烏云，用了一個“壓”字，為什么要用這個字？
“壓”讓我們知道云很低
師：當(dāng)黑沉沉的烏云越來越多，越來越厚地向著大地，向著我們一步步逼近時，你會覺得怎樣？（害怕）嚇得“樹葉”和“蟬”怎么了？讀出天氣的沉悶
（二）、研讀雷雨中
1、自學(xué)提示：讀第四到第六自然段，說說雨有什么變化？從哪些詞語中體現(xiàn)出來？用橫線畫出來。再到小組中讀一讀吧！
學(xué)生匯報。
師：雨的大小有什么變化（小——大——小），從哪里可以看出呢？
2．分析重點語句：
——“嘩、嘩、嘩，雨下起來了?！?br>3個“嘩”體現(xiàn)了雨下得又大又急。
——“往窗外望去，樹哇、房子啊，都看不清了。”
“看不清”說明雨下得非常大。
——“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。”
兩個“漸漸地”說明雷聲和雨聲在一點一點，變小。
（三）研讀雷雨后
1.師：一場大雨，來也匆匆，去也匆匆，雨停了，天亮了，雨后又是一番怎樣的景象？請同學(xué)們默默地讀7—8自然段，用橫線劃出小組討論（課件出示7—8自然段）
2.師：同學(xué)們，看，剛剛被嚇得一頭從網(wǎng)上垂下來的蜘蛛，此時又坐回去了，同學(xué)們想象一下，他現(xiàn)在的心情是怎樣的？從哪里看的出來？（坐）好一個“坐”字讓我們感受到了蜘蛛的悠閑自在。
課堂練習(xí)
（難點鞏固）
排列句子
（）閃電越來越亮，雷聲越來越響。
（）雷聲小了，雨聲也小了。
（）天亮起來了。
（）雨越下越大，樹哇，房子啊，都看不清了。
（）一條彩虹掛在天空。
（）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
小結(jié)
經(jīng)歷了一番狂風(fēng)暴雨之后，彩虹高掛，空氣清新，動物活躍，到處生機勃勃，家的一切變得美好，就像歌曲中唱到的，陽光總在風(fēng)雨后，遇到狂風(fēng)暴雨，只要我們努力克服不放棄，請相信美麗的彩虹一定會高掛在湛藍(lán)的天空！