人教版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)
《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)

元龍中心學(xué)校

張 嬌
人教版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)
《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
2. 簡(jiǎn)介印尼，了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音的節(jié)奏。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴 多媒體課件 自制樂器
五、教學(xué)過程：
、組織教學(xué)
師：很高興能和你們共同度過這美好的四十分鐘?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起隨著音樂來放松一下。（播放音樂，學(xué)生和老師一起律動(dòng)。）
過渡語(yǔ)：同學(xué)們的模仿力可真棒，現(xiàn)在就讓老師帶你們?nèi)ナ袌?chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看發(fā)生了什么新鮮事？
、導(dǎo)入：
1. 教師拿報(bào)紙表演賣報(bào)的情景。
2.（課件出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。
過渡語(yǔ)：今天，老師給大家?guī)砹肆硗庖皇捉匈u歌曲?！赌竟锨∏∏　钒鍟n題
、學(xué)習(xí)新歌
1、聽一聽
（1）（播放《木瓜恰恰恰》的歌曲）生仔細(xì)聽。
（2） 生描述木瓜的形狀、顏色、味道。
2、了解印尼
（1）你知道木瓜生長(zhǎng)在哪兒?jiǎn)?？（多媒體展示畫面，師講解）
（2）這首歌的情緒是怎樣的？（播放歌曲）
（3）歌曲可分為幾部分？
師：第一部分的四句節(jié)奏是一樣的，后部分的兩句是一樣的。因?yàn)楦枳V中有反復(fù)記號(hào)，還要在現(xiàn)第一部分的節(jié)奏，不同的是歌詞要唱第二段。
3、練一練
（1）換字練聲：熟悉記憶全曲旋律。第一樂段用連音“嗚”字唱，第二樂段用“幫”字唱，第三樂段再用“嗚”，用練聲引導(dǎo)學(xué)生理解這三個(gè)樂段的不同情緒。（老師手勢(shì)幫助學(xué)生演唱）
（2）節(jié)奏練習(xí) ( 用拍手，讀歌詞，自制樂器表現(xiàn)等形式，為下面學(xué)唱歌曲做鋪墊)
、學(xué)唱歌曲
1. 學(xué)唱第一樂段
（1）師領(lǐng)唱，生跟唱
(2) 學(xué)生自己唱，并用自制樂器伴奏。
2. 學(xué)唱第二樂段
(1)師領(lǐng)唱，生跟唱
(2) 學(xué)生自己唱，并用自制樂器伴奏。
(因?yàn)檫@段難度較高，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用氣息演唱，適當(dāng)?shù)負(fù)Q氣）
3. 自學(xué)第三樂段
(學(xué)生自己填歌詞，并用自制樂器伴奏)
4. 完整演唱（打擊樂器伴奏）
5. 多種方式表現(xiàn)歌曲
（1）合作演唱（分組，一部分唱歌曲，一部分表現(xiàn)恰恰?。?br>（2）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲(如：比賽演唱，男女對(duì)唱等)
6.感受恰恰韻律
、歌曲拓展
1.欣賞《賣湯圓》
目的是讓學(xué)生更多的了解叫賣體裁音樂及它們的特點(diǎn)。
師：歡快、活潑、幽默、詼諧其實(shí)就是叫賣歌的特點(diǎn)。
2.除了這些，你生活中還知道的哪些叫賣歌曲（如：賣報(bào)歌，冰糖葫蘆呀）
、小結(jié)
師：今天，我們通過對(duì)叫賣歌曲的學(xué)習(xí)，了解了叫賣歌曲的特點(diǎn)，這些極富情趣的演唱給了我們極大的藝術(shù)享受。其實(shí)啊，這些音樂都來源于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動(dòng)聽有趣的音樂。最后，請(qǐng)大家以我們家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的產(chǎn)品，配上熟悉的旋律，創(chuàng)編一首好聽的歌曲好嗎？

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唱歌 木瓜恰恰恰

版本： 人教版

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