一、教學目標
1、學唱《小動物回家》，指導學生能夠用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調，有表情的演唱歌曲。
2、在對比、模仿、交流中激發(fā)學生創(chuàng)作激情，并逐步完成歌曲的表演及創(chuàng)新。
二、教學重難點
用親切明亮的聲音演唱歌曲，并對不同動物用不同力度，速度來處理，根據音樂力度，速度的變化編創(chuàng)歌詞。
三、教具準備
多媒體課件、節(jié)奏條、動物圖片、頭飾、電子琴
四、教學過程
（一）、情境導入：
1、師：今天呀！是小動物樂園舉辦一年一度“動物聯(lián)歡會”的日子，而我們大家也被邀請作為重要嘉賓出席?，F(xiàn)在就讓我們隨著熟悉的音樂唱起來跳起來。
播放（動物說話）音樂，師生一起邊唱邊跳
2、師：同學們跳的真棒，老師要表揚大家
出示節(jié)奏條：X X X｜X X
你呀你 真 棒
自己表揚一下自己
3、師：我們不僅被邀請作為重要嘉賓出席音樂會，還有一項重要的使命需要完成——那就是陪伴小動物回家。（出示課題）
（二）、聆聽歌曲
1、初聽歌曲：
提問;歌曲中唱到了哪幾種小動物？
2、再聽歌曲：
提問：這些小動物是怎樣回家的？誰能模仿它們走路的姿勢？
（讓學生模仿小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓走路的姿勢）
師：同學們模仿的真像，老師又要表揚大家了。
出示節(jié)奏條：X X X｜X X﹒
你呀你 真棒
同學們，自己表揚一下自己
（三）學唱歌曲
1、多媒體出示歌譜 （打著橫拍領著學生按節(jié)奏朗讀歌詞）
2、教師范唱歌曲，讓學生找出歌曲中節(jié)奏最難掌握的樂句。需要注意些什么？
（烏龜動作慢，演唱時速度慢一點；小花貓動作輕盈，演唱時聲音輕一點）
3、師教唱樂譜，生學唱（第三樂句小烏龜?shù)墓?jié)奏，是第幾個節(jié)奏條）
4、填詞演唱，師生合作完成（師先唱1，2小節(jié)，生唱3，4小節(jié)，再交換）
5學生自己完整演唱歌曲
（四）表現(xiàn)歌曲
1、師生戴上動物頭飾隨歌曲表演(拿出事先準備好的頭飾，把每位學生都裝扮成歌曲中的“小動物”，和老師一起邊唱邊跳)
2、設計不同速度演唱歌曲（讓學生通過自己的音樂實踐，體會到演唱速度的變化）
（五）拓展創(chuàng)編
創(chuàng)編歌詞，設計一個小動物回家的歌詞，分組演唱（提示：根據小動物行走的特點來選擇同伴，下次小動物回家的路上就不會孤單）
（六）課堂小結


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