上節(jié)課，我們一起學習了課文 第1～4自然段，了解了賣火柴的小 女孩苦難的現(xiàn)實生活。你能根據(jù)句 式，再來描述一下這個小女孩嗎？
句式：可憐的小女孩！________________可憐的小女孩！在又冷又黑的大年夜里， 還赤著腳在街上賣火柴?？蓱z的小女孩！走了一整天，誰也沒有買 過她一根火柴，誰也沒有給過她一個硬幣?？蓱z的小女孩！凍得蜷著腿縮成一團也不 敢回家，生怕因為沒賣掉一根火柴，沒掙 到一個硬幣挨爸爸的打。
這個小女孩后來又怎么 樣了呢？這節(jié)課，讓我們一 起來繼續(xù)學習這篇課文。
默讀課文第5～9自然段，思考：小女孩一共 擦燃了幾次火柴？畫出相關語句。
她終于抽出了一根。她又擦了一根。
她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。
思考：小女孩每次擦燃火柴，分別看到了什么？ 表達了她怎樣的愿望？
第一次小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前 面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺 旺的，暖烘烘的，多么舒服??！幻象中溫暖的大火爐與現(xiàn)實中的寒冷形成 對比，突出了她對溫暖的渴望。
第二次桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子 和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒 著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來， 背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著， 一直向這個窮苦的小女孩走來。
想一想：小女孩為什么會看到烤鵝？
因為在現(xiàn)實生活中，小女孩實在太餓了， 她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴 望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了 烤鵝。
第三次她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹， 比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的 還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支 明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟 掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。
想一想：在饑寒交迫的夜晚，小女孩為什么看 見了美麗的圣誕樹？
小女孩蜷縮在墻角，又冷又餓，非常 痛苦，她渴望過一個溫暖的大年夜，感受 節(jié)日的幸福和快樂。
第四次奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么 慈愛。奶奶的“溫和、慈愛”與爸爸的兇狠形成 對比，表明小女孩渴望得到家人的疼愛。
小女孩對幻象中的奶奶說了什么話？這幾句話 表現(xiàn)了小女孩怎樣的心情？
“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把 我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不?的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的 圣誕樹一個樣，就會不見的！”急切、無助，思念奶奶，渴望奶奶 帶她離開。
第五次奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她 倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛 到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的 地方去了。小女孩離開了人世，在美妙的幻覺 中死去了。
想一想：小女孩為什么會飛到“沒有寒冷，沒 有饑餓，也沒有痛苦的地方”？
這是小女孩夢想去的地方，她帶著這些 美好的愿望，離開了人世。三個“沒有”從 側面寫出了社會現(xiàn)實的極端殘酷。
幻象：和奶奶 一起飛走
梳理總結：通過上面的學習，自主填寫下面 的表格。（課后習題第二題）
自由讀下面的句子，思考：從第一次擦燃火 柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么 不同？她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一 根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從 成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來 暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。猶豫很久才抽出一根。
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶 留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟 白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣 高大，這樣美麗。
小女孩最初為什么不敢擦燃一根火柴？后來 又為什么擦燃了一大把火柴？小女孩賣火柴的收入是家里重要的生活 來源，每一根火柴對她來說都很珍貴。她一 整天沒有賣出一根火柴，心里的內(nèi)疚和恐懼 使她不敢擦燃一根火柴。
極度的寒冷迫使小女孩擦燃了第一根火 柴來取暖，小女孩在出現(xiàn)的幻象中得到了短 暫的幸福和快樂。她渴望幻象中的一切成為 現(xiàn)實，于是一次次擦燃火柴，但眼前的幻象 一次次消失，希望一次次落空，小女孩急于 抓住一份希望，所以最后擦燃了一大把火柴。
仔細閱讀第10～11自然段，畫出不理解的句 子，提出疑問。這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上 帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上 帶著微笑”？
提示：小女孩臨死前看到了那么多美好的幻 想，她是在美好的幻象中死去的，特別是 見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上 還帶著微笑。
誰也不知道她曾經(jīng)看到過那么美麗的 東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起 向新年的幸福中走去。
小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說 她“幸?！?？
提示：前一個“幸?！保褐感∨⑴R死前是在美 好的幻象中度過的，因此是幸福的。后一個“幸?！保褐感∨⑺懒?，就再也 沒有了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。
通過這兩個“幸?！保?我們可以感受到作者壓抑在 心頭的滿腔悲憤，感受到作 者對窮苦人民寄予的深切同 情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的 強烈不滿。
悲慘結局 (10—11)
美麗幻象 (5—9)
賣 火 柴 的 小 女 孩
殘酷現(xiàn)實 下雪的大年夜
又冷又餓、赤著腳 蜷縮在墻角
第一次：大火爐 第二次：烤鵝 第三次：圣誕樹 第四次：奶奶第五次：和奶奶一起飛走
本文通過記敘一個賣火柴的小女孩在大 年夜凍死街頭的故事，突出了小女孩在現(xiàn)實 生活中的痛苦和對美好生活的渴求，表現(xiàn)了 作者對窮苦人民的深切同情,和對當時社會 的強烈不滿。
和同學交流印象深刻的部分，說說你的感受。點撥：讀課文時，用筆畫出自己印象深刻的 句子和段落，可以聯(lián)系小女孩的遭遇談感受； 可以結合小女孩看到的幻象談體會；還可以 結合小女孩的命運談感受；等等。
參考答案：示例 ①“她不敢回家，因為她 沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的?！边@句話給我留下的印象最深刻。 賣火柴的小女孩真是太可憐了，她兇惡的父 親不疼愛她，唯一疼愛她的奶奶也去世了。 和她比起來，我的生活真是太美好了！我要 好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活！
②小女孩擦燃火柴后出現(xiàn)的美好幻象給 我留下了深刻的印象。小女孩看到的幻象越 美好，就越顯示出她悲慘的遭遇。是啊，她 從未擁有過這些美好的東西，因此只能從幻 象中得到。
③在讀到“第二天清晨，這個小女孩坐 在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了， 在舊年的大年夜凍死了”時，我忍不住流下 了淚水。我希望她在另一個世界，能擁有溫 暖的火爐，能收到漂亮的禮物，能吃到噴香 的烤鵝，能和奶奶一起過上幸福的生活。
你別問這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕， 我悄悄地留下了一塊。你別問，這是為了什么？爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。你別問，這是為了什么？
哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。 你別問，這是為了什么？晚上，我把它們放在床頭邊， 讓夢兒趕快飛出我的被窩。 你別問，這是為了什么？
我要把蛋糕送給她吃， 把棉衣給她去擋風雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰嗎？請去問一問安徒生爺爺—— 她就是賣火柴的那位小姐姐
淚（ 淚水 ） 群（ 群眾 ） 臘（ 臘月 ）
1.辨析字形并組詞。舊（ 新舊 ） 裙（ 圍裙
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。小女孩一共擦燃了（ 五）次火柴，分別看 到了（大火爐）、（ 烤鵝）、（圣誕樹）、（ 奶奶 ）、（ 和奶奶一起飛走了）。
3.這句話中的兩個“幸?！笔鞘裁春x？她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年 的幸福中走去。第一個“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好 的幻想中度過的，因此是幸福的；后一個 “幸福”指小女孩死了，就再也沒有寒冷、 饑餓和痛苦，就徹底幸福了。
把這個故事講個家人聽，并和他們談談自 己的感受。讀讀安徒生的其他童話故事。完成相關練習。

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8 賣火柴的小女孩

版本： 人教部編版

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