1.經(jīng)歷認識計算器，并用計算器進行計算的過程。
2.掌握用計算器計算的操作步驟，會用計算器進行計算。
3.對用計算器計算充滿興趣，體驗計算器計算方便、快捷、準(zhǔn)確的特點。
【教學(xué)重點】
認識計算器，學(xué)會簡單計算器的使用方法，能運用計算器進行簡單的四則運算。
【教學(xué)難點】
認識計算器的結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、計算器
學(xué)生準(zhǔn)備：計算器
【教學(xué)過程】
一、引入新知，揭示課題
1.同學(xué)們，知道我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？
2.大家認識計算器嗎？誰來說一說你在哪些地方見到過計算器呢？
3.在我們的身邊計算器是無處不在的，它給我們的生活帶來了極大的方便和幫助。今天我們就來學(xué)習(xí)用計算器計算。（板書課題）
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生列舉計算器在人們生活中的廣泛使用，感悟數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?br>二、正確使用計算器，合理計算
（一）認識計算器
1.課前讓大家每人準(zhǔn)備了一個計算器，你們帶來了嗎？
2.舉起來讓我看一看，大家的計算器都是一樣嗎?外形不同，那它的功能一樣嗎？
3.關(guān)于計算器，你都知道哪些知識呢？
4.同學(xué)們知道的可真不少，假如你是一位計算器推銷員，你打算怎樣介紹你手中的這款計算器呢？
5.下面請同學(xué)們以小組為單位互相說一說，介紹一下你的計算器，一會選代表來給大家進行介紹。來看一下要求。
6.學(xué)生分組活動，教師巡視，重點引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說說計算器的基本功能和操作方法。
7.誰愿意到前面來給大家介紹一下呢？
8.學(xué)生展示，教師及時鼓勵和表揚。
9.師小結(jié)：大家介紹的計算器外形不同，但它們還是有很多相同的地方（課件出示計算器），計算器一般都是由兩部分組成，分別是顯示器和鍵盤，鍵盤中有數(shù)字鍵和運算符號鍵。對于一些簡單的操作，方法還是相同的。比如開機按什么？關(guān)機呢？CE鍵有什么作用？ (教師相應(yīng)進行板書)
【設(shè)計意圖：大多數(shù)學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過計算器，這個環(huán)節(jié)通過學(xué)生自己介紹對計算器的認識，在互相交流中初步認識計算器上常用的按鍵和基本功能，最后教師再進行補充完善，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供了相互學(xué)習(xí)的機會?！?br>（二）用計算器計算
1.同學(xué)們已經(jīng)認識了計算器，你會用計算器進行計算嗎？想試試嗎？
2.好，那咱們就來試一個？（課件出示計算題）誰來讀題？
3.請大家用計算器計算。算出來了嗎？結(jié)果是多少？
4.誰來說說你是怎樣用計算器計算的？
5.讓我們一起來說一說用計算器的操作過程，先干什么？計算器屏幕上顯示的是什么？再干什么？（課件同步出示）
6.同學(xué)們會用計算器計算了嗎?再來一道怎么樣？現(xiàn)在計算器上還有剛才的結(jié)果該怎么辦呀？
7.課件出示，學(xué)生計算。說說是怎樣算的？
8.（課件出示例1）請你在本上先用豎式計算，完成再用計算器計算。算完你有什么感受？
9.計算器的有什么優(yōu)點呢？（課件出示計算器特點）
10.我們在使用時要注意什么？
【設(shè)計意圖：學(xué)生獨立完成，然后觀察交流計算結(jié)果，體驗利用計算器進行探索的成功快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！?br>（三）合理使用計算器
1.同學(xué)們掌握了這么多關(guān)于計算器的使用知識，接下來我們進行一個男女生大比拼的游戲，比一比看誰誰做得最快怎么樣？
2.（課件出示要求）學(xué)生讀要求，比賽馬上開始！
3.課件演示：第一組： 5678+3657＝ 987×9= 2128÷56=
第二組： 25+75＝ 88-18＝ 1000×5＝
4.從這次比賽，你有什么感想？想說點什么？
5.是不是所有的題用計算器來計算比較快呢？
讓學(xué)生明白：對于一些可以直接看出結(jié)果的題目如果用計算器計算浪費時間，會比較慢，而對于一些大數(shù)目計算用計算器比較好，又快又準(zhǔn)。
6.我們該如何使用計算器呢？
7小結(jié)：在實際應(yīng)用時我們應(yīng)該根據(jù)實際需要合理使用計算器，不可過分地依賴計算器來計算，要把它用到實處。（板書：合理使用）
【設(shè)計意圖：游戲的設(shè)計一是調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二是讓學(xué)生親身感受到不可過分地依賴計算器來計算，要合理使用。同時，讓學(xué)生深刻體會到事物的“兩面性”，培養(yǎng)辯證思維?！?br>三、鞏固練習(xí)，深化知識
練一練第1題。
四、總結(jié)反饋、暢談收獲
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計算器計算，你有什么體會？有什么收獲？

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