轉(zhuǎn)換法:用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少
結(jié)論一: 同種物質(zhì),吸收或放出熱量的多少與物體質(zhì)量大小及溫度變化多少有關(guān)。
不同物質(zhì)的物體,例如水和沙子,在質(zhì)量相等,溫度變化也相同的情況下,吸收的熱量是不是一樣多呢?
先來比較水和沙子的吸熱能力
實驗探究:比較不同物質(zhì)的吸熱能力
水和沙子,誰的吸熱能力強(qiáng)呢?
1.探究方法:
思路一:控制它們質(zhì)量 、溫度變化 相同,比較吸熱多少。
2.探究思路:
思路二:控制它們質(zhì)量 、吸收熱量 相同,比較溫度變化。
實驗探究:比較水和沙子的吸熱能力
3.選擇器材:
實驗探究:水和沙子的吸熱能力
4.組裝器材:
感溫泡浸入物體,不碰壁底
5.設(shè)計表格:
升高5 ℃所用時間t/s
升高10 ℃所用時間t/s
升高15 ℃所用時間t/s
結(jié)論:水和沙子,質(zhì)量相同,升高相同的溫度時,水吸收的熱量多, 水的吸熱能力強(qiáng)
結(jié)論: 物體吸收熱量的多少,不僅與其質(zhì)量及溫度的變化有關(guān),還與物質(zhì)的種類有關(guān)。
描述不同物質(zhì)吸熱能力—比熱容(c)
定義:質(zhì)量為m的某種物質(zhì),從外界吸收熱量Q,溫度升高了△t,則即是這種物質(zhì)的比熱容。
比熱容—描述物體吸熱能力的物理量
單位:J/(kg· ℃)
一些物質(zhì)的比熱容 [J/(kg · ℃)]
比熱容是物質(zhì)的一種重要特性

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初中物理教科版九年級上冊電子課本 舊教材

3 比熱容

版本: 教科版

年級: 九年級上冊

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