
假如今天要去實驗室制取氧氣,我們應該知道些什么?
【想一想】
(一)藥品(二)反應原理(三)發(fā)生裝置和收集裝置(四)操作步驟(五)檢驗方法(六)驗滿方法
實驗室制取氣體的一般思路
完成活動天地4-3 (P87)
一、藥品
活動天地4-4 ( P88 )
二、反應原理
【催化劑】能改變其它物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)。
1、在實驗室用雙氧水制取氧氣,加入二氧化錳的目的( )A.使生成氧氣的量增多 B.提高氧氣的純度C.使其在常溫下迅速分解放出氧氣 D.使生成的氧氣更干燥
【當堂檢測】
2、下列關(guān)于催化劑的說法不正確的A.反應前后,催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變 B.催化劑可以提高某些化學反應的速率C.催化劑可以降低某些化學反應的速率 D.任何化學反應都需要催化劑
H2O2 H2O + O2
氣體收集方法
1、排 水 法 適用范圍:難溶于水或不易溶于水, 且不與水發(fā)生化學反應的氣體
2、向上排空氣法 適用范圍:密度比空氣大, 不與空氣中任何成分反應的氣體
3、向下排空氣法 適用范圍:密度比空氣小, 不與空氣中任何成分反應的氣體反應
1、氧氣不易溶于水 2、氧氣密度比空氣大
排 水 法 向上排空氣法
三、發(fā)生裝置和收集裝置
1. 連(連接儀器)
四、操作步驟
3. 裝(藥品)
4. 收(收集氣體)
5. 驗(檢驗和驗滿)
2. 查(氣密性)
用帶火星木條伸入集氣 瓶內(nèi),若木條復燃,證明該氣體是氧氣。
五 、氧氣的檢驗方法
用帶火星木條伸入集氣 瓶口,木條復燃,證明氧氣已經(jīng)收集滿。
六、氧氣的驗滿方法
【課 堂 小結(jié)】
實驗室制取氣體的思路:
這是一份2021學年到實驗室去:氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教案配套ppt課件,共20頁。PPT課件主要包含了自下而上,自左而右,錐形瓶,分液漏斗,連續(xù)均勻,有大氣泡冒出,燃燒更旺,變渾濁,劇烈燃燒,火星四射等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中化學到實驗室去:氧氣的實驗室制取與性質(zhì)示范課課件ppt,文件包含《氧氣的實驗室制取與性質(zhì)》ppt、分解過氧化氫制氧氣mp4、實驗室中制取氣體時收集裝置的確定mp4、木炭分別在空氣和氧氣中燃燒mp4、細鐵絲分別在空氣和氧氣中燃燒mp4等5份課件配套教學資源,其中PPT共27頁, 歡迎下載使用。
這是一份初中化學魯教版九年級上冊到實驗室去:氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教學課件ppt,共23頁。PPT課件主要包含了氧氣的性質(zhì),實驗探究一,實驗探究二,蠟燭在氧氣中的燃燒,實驗探究三,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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