一：教學(xué)目標：
1.知識與技能
（1）初步學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣的操作方法.：初步學(xué)會選擇儀器裝置以及氧氣的收
集、檢驗方法；認識藥品、知道反應(yīng)原理和操作注意事項。
（2） 認識催化劑的重要作用。
2.過程與方法
（1）通過對過氧化氫制取氧氣條件的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，體驗通
過實驗方法來研究物質(zhì)及其變化的過程。
（2）通過選擇實驗室制取氧氣的儀器裝置，體會確定制取氧氣實驗裝置的方法。
3情感態(tài)度與價值觀
（1） 通過實驗探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.。
（2） 在學(xué)生自主設(shè)計氧氣發(fā)生裝置的過程中培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
二：重點和難點：
重點：實驗室制取氧氣操作方法
難點：探究實驗室制取氧氣裝置的設(shè)計思路
三：教學(xué)用具：
1 實驗用品
共9組學(xué)生實驗，每組需：
儀器 鐵架臺帶鐵夾 試管（25*200）1只 試管（20*200）3只 水槽（水）1個
小集氣瓶（毛玻璃片）1個 鑷子1把 藥匙1個
帶導(dǎo)管的膠塞【配試管（25*200）】、 排水法收集用的玻璃彎管、 膠管 各一個
試管架1個 酒精燈1個 燒杯250毫升1個 燒杯100毫升 1個
用品 火柴1盒 衛(wèi)生筷1雙 擦拭藥匙的紙1張 抹布1張
藥品 配好的過氧化氫溶液100毫升 （按30%過氧化氫溶液1體積與水3體積比例配制）
二氧化錳1/4瓶
教師演示實驗除學(xué)生實驗用品外還需
用品 250毫升錐形瓶1個 雙孔膠塞（一孔插入長頸漏斗 另一孔插入導(dǎo)管 ）膠管
玻璃直管1支 玻璃彎管1支 小集氣瓶（毛玻璃片）1個
2 ppt課件等
四：教學(xué)過程：
1、【引入】：由氧氣的用途引入新課。
2、【回憶】得到氧氣的方法：自然界獲得氧氣的方法，工業(yè)制氧氣的方法，氧化汞受熱，水電解獲得氧氣。引出實驗室常用過氧化氫制氧氣。
3、【活動探究】實驗室制氧氣
一、過氧化氫制氧氣的條件
二、用簡易裝置制取一瓶氧氣。
【反思與交流】：實驗中的注意事項以及如何檢驗氧氣？如何驗滿？
【總結(jié)歸納】：實驗室制取氧氣：反應(yīng)原理、制取裝置、收集檢驗和實驗步驟
【拓展延伸】：實驗室也可以用加熱高錳酸鉀，或加熱氯酸鉀與二氧化錳（催化劑）的的方法制取氧氣。應(yīng)選擇什么樣的裝置呢？__________

結(jié)論：氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是_________________________________________
氣體收集方法選擇的依據(jù)是__________________________________________
7、【鞏固練習(xí)】
板書設(shè)計
氧氣的實驗室制取與性質(zhì)
反應(yīng)原理
過氧化氫 催化劑 水 ＋ 氧氣
H2O2 H2O O2
制取裝置
收集檢驗
實驗步驟步驟和方法
現(xiàn)象
分析和結(jié)論
活動探究一 過氧化氫制氧氣的條件
取A、B、C三支試管，分別加入3-5ml的過氧化氫溶液。
將帶火星的木條伸入A試管口，觀察現(xiàn)象。
在B試管中加入少量二氧化錳，將帶火星的木條伸入B試管口，觀察現(xiàn)象。
在C試管中加入幾塊紅苕皮，將帶火星的木條伸入C試管口，觀察現(xiàn)象。
是否明顯有氣泡產(chǎn)生？
速度快還是慢？
木條
是否明顯有氣泡產(chǎn)生？
速度快還是慢？
木條
是否明顯有氣泡產(chǎn)生？
速度快還是慢？
木條
比較三種方法，你認為最適合實驗室制取氧氣的方法是

依據(jù)是

【分析歸納】： 在過氧化氫制氧氣的實驗中，加入二氧化錳（或紅苕皮），能加快過氧化氫的分解速率，那么二氧化錳（或紅苕皮）在此實驗中起什么作用呢？引出催化劑的概念，介紹其應(yīng)用；得出實驗室制氧氣的反應(yīng)原理。
反應(yīng)原理 過氧化氫 催化劑 水 ＋ 氧氣
H2O2 H2O O2
活動探究二 用簡易裝置制取一瓶氧氣
討論：實驗室制氧氣的裝置選擇，發(fā)生裝置和收集裝置 。
學(xué)生實驗：動手組裝儀器（如下圖所示裝置），制取一瓶氧氣。
1 組裝一套實驗室制取氧氣的裝置.在試管內(nèi)先加入少量二氧化錳,將集氣瓶裝滿水,從側(cè)面輕推蓋上毛玻璃片翻轉(zhuǎn)后，倒扣在水槽中,再添加過氧化氫溶液。
2 收集氧氣.當導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻地放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里收集氧氣,取出導(dǎo)管,在水里用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水面，正放在桌面上。
實驗時 （有或沒有）氣泡冒出
收集到的氧氣是 色 的氣體
當導(dǎo)管口剛開始有氣泡放出時，不宜立即收集，這是因為


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到實驗室去：氧氣的實驗室制取與性質(zhì)

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