一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯：d, have, tennis, ball, ping-png, bat, sccer, sccer ball, vlleyball, basketball
2. 熟練掌握本課重點(diǎn)句型：
(1) —D yu have a ping-png bat?
—Yes, I d./N, I dn’t.
(2) —Des Jane have a tennis ball?
—N, she desn’t.
3. 能夠聽懂有關(guān)詢問(wèn)物品所屬關(guān)系的對(duì)話內(nèi)容，并從中獲取關(guān)鍵信息。
4. 初步感知并運(yùn)用D yu have…?句型談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系。
5. 能夠了解國(guó)內(nèi)外常見的球類運(yùn)動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1. 能夠聽懂有關(guān)詢問(wèn)物品所屬關(guān)系的對(duì)話內(nèi)容，并從中獲取關(guān)鍵信息。
2. 初步感知并運(yùn)用D yu have…?句型談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系。
難點(diǎn)：
初步感知并運(yùn)用D yu have…?句型談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系。
三、教學(xué)過(guò)程
四、板書設(shè)計(jì)
Unit 5 D yu have a sccer ball?
Sectin A (1a—2c)
1. Key wrds: d, have, tennis, ball, ping-png, bat, sccer, sccer ball, vlleyball, basketball
2. Key sentences:
(1) —D yu have a ping-png bat?
—Yes, I d./N, I dn’t.
(2) —Des Jane have a tennis ball?
—N, she desn’t.
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Warming-up
老師與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題。
學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題。
通過(guò)觀看視頻回答問(wèn)題的活動(dòng)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
Pre-listening
1. 教師展示問(wèn)題，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞，然后問(wèn)學(xué)生：D yu have …?
學(xué)生在情境中，看圖片，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。然后根據(jù)實(shí)際情況，回答問(wèn)題。
通過(guò)看圖學(xué)詞的活動(dòng)，為后面的聽力活動(dòng)掃清詞匯障礙。同時(shí)通過(guò)提問(wèn)，幫助學(xué)生初步感知目標(biāo)句型。
2. 教師介紹游戲規(guī)則，讓學(xué)生先記住物品所在的方格位置，之后遮住圖片，選擇其中的方格，讓學(xué)生回憶方塊下方的物品是什么。
學(xué)生記住物品所在的方塊，之后回答問(wèn)題。
通過(guò)玩記憶游戲的活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。
3. 教師創(chuàng)設(shè)情境：Mike在Paul家里，他想知道Paul有哪些運(yùn)動(dòng)器材，引導(dǎo)學(xué)生看圖并完成單詞與物品匹配的練習(xí)。
學(xué)生完成1a的練習(xí)。
通過(guò)詞圖匹配，加深學(xué)生對(duì)詞義的認(rèn)知。
While-listening
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生先朗讀1b中出現(xiàn)的詞匯，然后播放1b錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成聽力練習(xí)。
學(xué)生先朗讀單詞，然后聽錄音完成1b的聽力練習(xí)。
通過(guò)聽錄音圈出聽到的球類，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。同時(shí)從對(duì)話中感知目標(biāo)句型。
2. 教師再次播放1b錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成填空，之后朗讀對(duì)話。教師可介紹一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。
學(xué)生聽錄音完成填空，之后朗讀對(duì)話。
通過(guò)聽錄音完成填空的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)料的輸入。
3. 教師呈現(xiàn)球類的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型兩人一組進(jìn)行對(duì)話。
學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話。
通過(guò)對(duì)話活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。
4. 教師呈現(xiàn)2a部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生依次回答問(wèn)題。
學(xué)生看圖回答問(wèn)題。
通過(guò)看圖回答問(wèn)題的活動(dòng)，幫助學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)，為后續(xù)的聽力活動(dòng)做準(zhǔn)備，降低聽力難度，緩解聽力焦慮。
5. 教師引導(dǎo)學(xué)生完成2a的聽力練習(xí)。
學(xué)生完成2a的聽力練習(xí)。
通過(guò)聽力排序的活動(dòng)，了解對(duì)話內(nèi)容，鞏固對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的掌握。
6. 教師引導(dǎo)學(xué)生完成2b的練習(xí)。
學(xué)生完成2b的聽力練習(xí)。
通過(guò)聽錄音匹配的活動(dòng)，幫助提高學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力。
7. 教師再次播放2b音頻，引導(dǎo)學(xué)生完成表格。
學(xué)生聽錄音完成表格。
通過(guò)聽錄音完成表格的活動(dòng)，加深對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的感知，鍛煉學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。
Pst-listening
1. 教師呈現(xiàn)上一活動(dòng)的表格和對(duì)話范例，引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答。
學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)話活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和句型，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)輸出能力。
2. 教師創(chuàng)設(shè)情境，公園里大家各自都在干自己的事，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，填寫表格，之后針對(duì)表格兩人一組進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)。
學(xué)生觀察圖片，填表之后，就人物是否擁有某一種球類進(jìn)行問(wèn)答。
通過(guò)看圖填表的活動(dòng)，幫助學(xué)生在情境中感知目標(biāo)語(yǔ)言的應(yīng)用，并通過(guò)對(duì)話活動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)輸出，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)鞏固對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的掌握。
3. 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，說(shuō)出更多學(xué)生了解的體育運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，說(shuō)出自己了解的體育運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)頭腦風(fēng)暴思考更多的體育運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的球類運(yùn)動(dòng)，開闊視野。
4. 教師創(chuàng)設(shè)情境，班里的體育老師想要了解大家都擁有哪些球類，假設(shè)你是班里的體育委員，通過(guò)問(wèn)答的方式，了解組內(nèi)同學(xué)擁有哪些球類并記錄。
學(xué)生兩兩合作，進(jìn)行口語(yǔ)輸出練習(xí)。
通過(guò)兩兩合作的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)輸出能力。
5. 教師創(chuàng)設(shè)情境，體育老師來(lái)詢問(wèn)調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生們把自己的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)給體育老師。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到臺(tái)前進(jìn)行展示。并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
學(xué)生進(jìn)行結(jié)果展示并接受情感教育。
通過(guò)展示匯報(bào)的活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力，為學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言提供機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)輸出能力，并接受情感教育。
Summary
老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。
學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
Hmewrk
教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生按要求完成作業(yè)。
學(xué)生按要求完成作業(yè)。
訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。

相關(guān)教案

人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Section A教案設(shè)計(jì)：

這是一份人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Section A教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A教學(xué)設(shè)計(jì)，共9頁(yè)。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，單元教學(xué)建議等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中英語(yǔ)人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Section B第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份初中英語(yǔ)人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Section B第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Section B第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)

英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Section B第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)
初中英語(yǔ)人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Section B第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Section B第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
初中英語(yǔ)人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A第2課時(shí)教案

初中英語(yǔ)人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A第2課時(shí)教案
英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you have a soccer ball?Section B教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you have a soccer ball?Section B教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中英語(yǔ)人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

Section A

版本： 人教新目標(biāo) (Go for it) 版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部