愚公移山（紙本設(shè)色） 徐悲鴻
梅杜薩之筏（油畫 布面 1791——1824）（法國）籍里柯
美術(shù)作品是如何創(chuàng)作出來的？美術(shù)作品與社會生活之間的關(guān)系是怎么樣的？
徐悲鴻創(chuàng)作《愚公移山》的社會背景是什么？他是如何搜集素材的？
“作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物”。
《在延安文藝座談會上的講話》毛澤東
愚公移山（畫稿） 1940年 徐悲鴻
田橫五百士（布面油畫）徐悲鴻
《田橫五百士》取材于《史記》，查閱相關(guān)資料，談一談徐悲鴻的畫作表現(xiàn)了哪段情節(jié)，嘗試解釋徐悲鴻為什么要創(chuàng)作這幅作品。
籍里柯創(chuàng)作《梅杜薩之筏》源于什么事件？如何搜集素材？
美術(shù)作品是藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)生活的審美表達(dá)。所有的創(chuàng)作都離不開時代，離不開藝術(shù)家對生活的理解、感悟和研究。只有在生活的源泉中吸取營養(yǎng)，真實(shí)地反映社會生活并真誠地表現(xiàn)對生活的感受，作品才會具有生命力。
“文藝作品中反映出來的生活卻可以而且應(yīng)該比普通的實(shí)際生活更高、更強(qiáng)烈、更有集中性、更典型、更理想，因此就帶有普遍性”。
愚公移山（局部）徐悲鴻
《梅杜薩之筏》是如何再現(xiàn)海難事件的？構(gòu)圖、色彩、光線分別有什么特點(diǎn)？探究與發(fā)現(xiàn)：比較籍里柯的畫稿和最終作品，談一談籍里柯為什么選擇最終的構(gòu)圖方案。
梅杜薩之筏（構(gòu)圖示意圖）
梅杜薩之筏（局部）（布面油畫） 籍里柯（法國）
梅杜薩之筏（畫稿）（布面油畫） 籍里柯（法國）
探究與發(fā)現(xiàn)：比較籍里柯的畫稿和最終作品，談一談籍里柯為什么選擇最終的構(gòu)圖方案。
藝術(shù)不是現(xiàn)實(shí)生活的翻版，而是現(xiàn)實(shí)生活的升華，即美術(shù)作品源于生活又高于生活的辯證關(guān)系。
奔馬 （紙本設(shè)色） 1941年 徐悲鴻
圖像識讀，含題跋。談一談《奔馬》創(chuàng)作的時代背景，并嘗試解釋徐悲鴻為什么創(chuàng)作《奔馬》。

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高中美術(shù)人教版 (2019)美術(shù)鑒賞電子課本

第1課 美術(shù)作品的創(chuàng)作

版本： 人教版 (2019)

年級： 美術(shù)鑒賞

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