長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．讓學(xué)生探索長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，并能熟練地計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。 2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。     3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、分析推理能力和空間想象力。    （二）過(guò)程與方法 經(jīng)歷探索活動(dòng)，進(jìn)行歸納，概括出長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。    （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀   讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,發(fā)現(xiàn)日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并有探究的欲望。   二、學(xué)情分析   學(xué)生在二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征，知道了它們都有4條邊，長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形4條邊都相等。在上一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》知道了長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)就是4條邊的總和。這些都是本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。三年級(jí)的學(xué)生還具有一定的動(dòng)手操作能力，新舊知識(shí)遷移的能力，有合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的經(jīng)歷，這些能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。學(xué)生在歸納長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)公式時(shí)會(huì)有一定的難度。  三、教學(xué)重難點(diǎn)   教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生探索長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，能熟練地計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。   教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。   五、教學(xué)準(zhǔn)備   教具：課件、長(zhǎng)方形和正方形。 學(xué)具：多個(gè)正方形和長(zhǎng)方形，學(xué)習(xí)單。 四、教學(xué)過(guò)程。    （一）、復(fù)習(xí)引入。  1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圖形的周長(zhǎng)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是周長(zhǎng)呢？   生：封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫做它的周長(zhǎng)。   師：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)研究長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，（出示課題）你能在我們的教室里找一找長(zhǎng)方形和正方形嗎？ 生舉例。瓷磚的表面是長(zhǎng)方形的……   2、師：老師把剛才小朋友提到的一些放在了大屏幕上。想一想，你能計(jì)算這些物體表面的周長(zhǎng)嗎？需要知道什么信息呢？   3、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出老師為大家準(zhǔn)備的學(xué)具，同桌合作，選擇自己感興趣的一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，量一量，算一算，求出周長(zhǎng)。填寫在學(xué)習(xí)單上。   （二）、周長(zhǎng)的計(jì)算。 1、學(xué)生操作，師指導(dǎo)。 2、投影反饋。 （1）、師：我們請(qǐng)這幾組同學(xué)來(lái)匯報(bào)下，下面同學(xué)如果測(cè)量的是同一種物體，有不同算法的可以進(jìn)行補(bǔ)充。 生1：我們測(cè)量的是粉色長(zhǎng)方形：長(zhǎng)（6厘米）寬（3厘米），周長(zhǎng)是（18厘米）。 生2：我們測(cè)量的是綠色長(zhǎng)方形，長(zhǎng)（9厘米）寬（6厘米），周長(zhǎng)是（30厘米）。 生3：我們組測(cè)量的是黃色正方形，邊長(zhǎng)是：（4厘米）周長(zhǎng)是：（16厘米）     生4:我們組測(cè)量的是紅色正方形，邊長(zhǎng)是：（6厘米）周長(zhǎng)是：（24厘米）     其他學(xué)生補(bǔ)充，教師板書記錄在黑板上。    3、總結(jié)提煉。     A、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。   師：同學(xué)們都很能干，解決了這些圖形的周長(zhǎng)問(wèn)題，我們一起先來(lái)看長(zhǎng)方形。仔細(xì)觀察這些計(jì)算的方法，它們有什么相同的地方和不同的地方呢？(四人小組討論，師指導(dǎo))  相同點(diǎn)：它們都是在計(jì)算長(zhǎng)方形四條邊的總和。 不同點(diǎn)：計(jì)算的方法不一樣。（讓學(xué)生邊指邊說(shuō)，用筆指長(zhǎng)方形的4條邊，2條長(zhǎng)，2條寬，一組長(zhǎng)加寬） ①四條邊相加。 ②長(zhǎng)×2+寬×2。 生介紹：先算出2條長(zhǎng)和2條寬，再合起來(lái)就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。③（長(zhǎng)+寬）×2 生介紹：先算出一條長(zhǎng)和一條寬的和，長(zhǎng)方形有這樣的2組，就乘2。 師：聽清楚了嗎？誰(shuí)還有補(bǔ)充？誰(shuí)還能再來(lái)說(shuō)說(shuō)看？ 師：同學(xué)們都說(shuō)得很不錯(cuò)，那這些方法，你比較欣賞哪一種呢？    小結(jié)：嗯，同學(xué)們都認(rèn)為第3種方法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，所以    長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2（出示板書）     B、正方形的周長(zhǎng)。   師：我們?cè)賮?lái)看看正方形的周長(zhǎng)，你有什么想說(shuō)的嗎？   生：因?yàn)檎叫蔚?/span>4條邊都是相等的，只要用1條邊的長(zhǎng)度×4，就可以得到正方形的周長(zhǎng)。   師：說(shuō)得很有道理，所以正方形的周長(zhǎng)就可以用邊長(zhǎng)×4得到。（出示板書）   （三）、練習(xí)鞏固。 師：同學(xué)們真能干！剛才我們通過(guò)測(cè)量、計(jì)算，得到了長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法?，F(xiàn)在請(qǐng)你用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決下面幾個(gè)圖形的周長(zhǎng)？拿出學(xué)習(xí)單。   1、基本練習(xí)。    同學(xué)們都好了嗎？我們一起來(lái)看看這兩位同學(xué)的作品。 長(zhǎng)方形：第一題：為什么可以這樣計(jì)算呢？第二題：?jiǎn)栠@里為什么要乘2呢？正方形：這樣做對(duì)嗎？ 再來(lái)看另外一種，這里的2乘6表示什么意思？2乘2呢？ 師：三道題都做對(duì)的請(qǐng)舉手。    變式練習(xí)。     選擇題師：春天到了，我們到公園里去走一走，看這里有兩個(gè)花壇，一個(gè)是長(zhǎng)方形的，它的一邊是靠墻的，另一個(gè)是六邊形的（課件出示兩個(gè)圖形），為了使花壇更加整潔、美觀，園丁叔叔要在兩個(gè)花壇的周圍圍上了圍欄，（課件出示圍欄），想一想，這兩個(gè)花壇分別需要多長(zhǎng)的圍欄呢？同桌之間商量一下。 好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)選一選。①、長(zhǎng)方形花壇至少要（       ）米長(zhǎng)的圍欄。A、（4+3）×2=14（米） B、3×2+4=10 （米）   C、4×2+3=11(米)     反饋：   師：大部分同學(xué)都選擇了B，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎么想的？   生:因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)方形的花壇一面靠墻，所以只要圍3條邊就可以了。3乘2表示什么？+4呢？ 生：3×2算出兩條寬的和，再加上一條長(zhǎng)，就算出了圍欄的長(zhǎng)度。     師：那么A這個(gè)選項(xiàng)求出的是什么？如果已經(jīng)求出了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，只要怎么改就可以了？   生：只要再減一條長(zhǎng)就可以了。   師：你們真聰明，如果算出了長(zhǎng)方形四條邊的長(zhǎng)度，只要再減去一條長(zhǎng)，就是三條邊的總長(zhǎng)度了。     師：那選項(xiàng)C呢？ 生：C是把2條長(zhǎng)和1條寬相加了，如果圍墻是在寬的那邊就對(duì)了。     ②、六邊形花壇至少要（       ）米長(zhǎng)的圍欄。 A、6×4=24（米）   B、6×4-3×2=18（米）  C、6×2+3×4=24（米）     師小結(jié)：同學(xué)們真能干，幫園丁叔叔解決了花壇圍欄的問(wèn)題。而且在解答實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能根據(jù)題意，靈活地選擇計(jì)算的方法！    （五）、課堂總結(jié)。   師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起研究了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，你有什么收獲嗎？   生：知道了長(zhǎng)方形，正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法......   （六）、拓展應(yīng)用。突出周長(zhǎng)計(jì)算的本質(zhì)。 1、師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)。老師這里還有幾幅圖案，我們一起來(lái)看看！漂亮嗎？這些圖案也有它們的周長(zhǎng)。想一想，要知道他們的周長(zhǎng)，又需要知道哪些信息呢？   生：逐題回答。課件出示邊的信息。 師：這些圖形就在同學(xué)們的學(xué)習(xí)單上，請(qǐng)你們動(dòng)手來(lái)算一算。      生完成學(xué)習(xí)單。     反饋：選題口答。   師：解決了這3個(gè)圖形的周長(zhǎng)后，聯(lián)系我們剛剛學(xué)的長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，你有什么想說(shuō)的嗎？   正五邊形的計(jì)算方法和正方形的計(jì)算方法類似。后面2個(gè)圖形的計(jì)算方法和長(zhǎng)方形類似。    師：同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，而且還學(xué)會(huì)了用相同的方法求類似圖形的周長(zhǎng)。   小結(jié)：看來(lái)求圖形的周長(zhǎng)的方法與邊的特點(diǎn)有著密切的聯(lián)系。邊的特征不一樣，求周長(zhǎng)的方法也會(huì)有所區(qū)別。

相關(guān)教案

數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)五 美化校園——圖形的周長(zhǎng)教案：

這是一份數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)五 美化校園——圖形的周長(zhǎng)教案，共6頁(yè)。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－回顧整理--總復(fù)習(xí) ｜青島版（五四制）：

這是一份三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－回顧整理--總復(fù)習(xí) ｜青島版（五四制），共6頁(yè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)三年級(jí)上冊(cè)四 慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)教案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)三年級(jí)上冊(cè)四 慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)教案，共5頁(yè)。教案主要包含了口算練習(xí)，導(dǎo)入，探究新知，達(dá)標(biāo)練習(xí)，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－智慧廣場(chǎng)--等量代換 ｜青島版（五四制）

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－智慧廣場(chǎng)--等量代換 ｜青島版（五四制）
2020-2021學(xué)年四 慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

2020-2021學(xué)年四 慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
青島版 (五四制)三年級(jí)上冊(cè)二 走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換教案

青島版 (五四制)三年級(jí)上冊(cè)二 走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換教案
數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)五 美化校園——圖形的周長(zhǎng)教案

數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)五 美化校園——圖形的周長(zhǎng)教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)三年級(jí)上冊(cè)電子課本

五 美化校園——圖形的周長(zhǎng)

版本： 青島版 (五四制)

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部