1．主題課文：
Wman: I have a terrible tthache. I went t see the dentist this mrning.
Man: What did he say?
Wman: He said I shuld stp eating t much chclate and cakes.
Man: What did he d?
Wman: He pulled ut the bad tth.
2. 功能句型：What did he say?
He said I shuld stp eating chclate and cakes
3. 詞匯：四會(huì)單詞：Tthache, dentist, stp, chclate, pull, tth(teeth)
認(rèn)讀單詞：Playing cmputer games
Smking
Drinking t much cke
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
1. 能聽懂、會(huì)說過去經(jīng)歷的功能句-What did he say? 并能根據(jù)情景的變化作出應(yīng)答。
2. 能認(rèn)讀tthache, dentist, stp, chclate, pull, tth(teeth)等詞，并在上下文中理解其含義。
3. 能正確地朗讀課文，表演對(duì)話。
（二）過程與方法目標(biāo)
1. 通過小組合作，看圖說話，編寫對(duì)話等方式讓學(xué)生理解，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。
2. 通過圖片以及在句型中的運(yùn)用，讓學(xué)生理解幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)并能運(yùn)用新的短語(yǔ)創(chuàng)編新的句型。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
注意日常飲食健康，保持強(qiáng)健體魄
教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1.句型：-What did he say?
-He said I shuld stp eating chclate and cakes.
2.詞匯：動(dòng)詞過去式（不規(guī)則變化）、過去時(shí)時(shí)間狀語(yǔ)
（二） 教學(xué)難點(diǎn)：
1. 理解過去時(shí)時(shí)態(tài)含義，了解表示過去時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)，
2. 掌握動(dòng)詞過去式變化規(guī)律：以e 結(jié)尾直接+ d的動(dòng)詞及過去式不規(guī)則變化
3. 語(yǔ)言點(diǎn)：正確使用stp +ding這一固定搭配。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、課件、卡片
五、教學(xué)過程
（一）warming-up
活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴
活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)食物單詞，引出課題
fd
drink
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
Ss: hamburger, ht dg, ice-cream---
Cke, cffee, juice---
T: What’s yur favrite fd/ drink?
Ss: Hamburger. /Cke.
T: If yu eat t much hamburger, what will happen?
Ss: We will becme fatter and fatter.
T: Cke is bad fr ur teeth. Let’s see this Madam came acrss this truble.
（二）Presentatin and practice:
活動(dòng)一：Lk and say
活動(dòng)目標(biāo)：通過仔細(xì)觀察圖片得到信息，預(yù)測(cè)內(nèi)容，幫助理解課文內(nèi)容
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
出示主題圖
T: Where are they?
What’s n the table?
What’s the matter with her?
S: They are in the kitchen.
S: Cake, bread, cke---.
S: She has a terrible tthache.
活動(dòng)二：Listen and answer
活動(dòng)目標(biāo)：通過聽錄音檢索關(guān)鍵信息，理解文章
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
T: Listen and then answer these questins.
What did she d this mrning?
What did the dentist say?
What did the dentist d?
播放錄音2遍
活動(dòng)三：Reading
活動(dòng)目標(biāo)：通過聽錄音模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；通過聲音和文本輸入，為后面輸出做準(zhǔn)備
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
T: Listen and repeat and then tell me what did yu learn frm the dialuge?
Ss; We shuld stp eating t much sweet fd.
T: Read by yurself
T: Read it with yur partner
Grup shw
設(shè)計(jì)意圖：通過聽前、聽中、聽后三個(gè)步驟幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，理解有效獲取信息策略；從聲音到文字進(jìn)行輸入為后面輸出做準(zhǔn)備。
（三）Prductin
活動(dòng)一： 看圖說話
活動(dòng)目標(biāo)：鞏固練習(xí)本課功能句
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
逐一出示圖片，學(xué)生說出對(duì)應(yīng)詞組

仿照例句小組討論
活動(dòng)二： 填空
活動(dòng)目標(biāo): 總結(jié)本課所學(xué)練習(xí)復(fù)述課文
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
出示短文
Mrs. White _____ a terrible tthache. She _____ t see the dentist in the mrning. The dentist ______ her she shuld stp ______ t much chclate and cakes. At last the dentist ______ ut the bad tth.
自己試著填
小組討論
訂正答案
組內(nèi)朗讀
（四）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
習(xí)題設(shè)計(jì)：
Mrs. White _____ a terrible tthache. She _____ t see the dentist in the mrning. The dentist ______ her she shuld stp ______ t much chclate and cakes. At last the dentist ______ ut the bad tth.
（五）Hmewrk：
1. Finish students’ activity bk.
2. Read the dialgue.
3. Dictate the new wrds.
六、板書設(shè)計(jì)
Lessn 7
. What did he say?
He said I shuld stp eating chclate and cakes
課后反思
Lessn 7 第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
1. 功能句型：What did he say?
He said I shuld stp eating chclate and cakes
2. 詞匯：四會(huì)單詞：Tthache, dentist, stp, chclate, pull, tth(teeth)
認(rèn)讀單詞：Playing cmputer games
Smking
Drinking t much cke
3. Listen and chse
4. Read and write
5. Stry time
二、教學(xué)目標(biāo)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：
1. 能認(rèn)讀詞組。
2 能正確用過去時(shí)描述過去的狀態(tài)、動(dòng)作和經(jīng)歷。
3. 能聽懂、理解小故事，并能跟隨錄機(jī)朗讀、講述故事，完成閱讀理解
（二）過程與方法目標(biāo)
1. 通過小組合作，看圖說話，編寫對(duì)話等方式讓學(xué)生理解做過事某種活動(dòng)的用語(yǔ)，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。
2. 通過圖片以及在句型中的運(yùn)用，讓學(xué)生理解幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)并能運(yùn)用新的短語(yǔ)創(chuàng)編新的句型。
3. 借助圖片、錄音，幫助學(xué)生理解故事的內(nèi)容，并能夠朗讀出來。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣，關(guān)注牙齒健康
三、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1 過去式
2能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行句型替換練習(xí)，理解句型含義。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
1 能聽懂、會(huì)說詢問何時(shí)從事某種活動(dòng)的功能句，并能在情景中運(yùn)用。正確使用stp ding這一固定搭配。
2 能聽懂、理解小故事
3 能轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、單詞卡片、
五、教學(xué)過程
（一）Warming-up:
活動(dòng)一： 好搭檔
活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
Shw sme cards and ask pupils t spell the wrds.
d-did draw-drew write-wrte
g-went swim-swam sing-sang
play-played take-tk have-had
活動(dòng)二：Grup shw
活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
出示主題圖，回憶課文內(nèi)容，小組展示
出示復(fù)述語(yǔ)段
Mrs. White _____ a terrible tthache. She _____ t see the dentist in the mrning. The dentist ______ her she shuld stp ______ t much chclate and cakes. At last the dentist ______ ut the bad tth.
（二）Presentatin and practice:
活動(dòng)一：看圖說話
活動(dòng)目標(biāo)：鞏固一般過去時(shí)，擴(kuò)充新詞匯
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
出示圖片討論
根據(jù)功能句小組內(nèi)完成討論
每組挑一張卡片進(jìn)行表演
活動(dòng)二：Listen and chse
活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的聽力及閱讀句子的能力。
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
1. 請(qǐng)學(xué)生快速默讀三個(gè)句子，初步了解句子的內(nèi)容。
T：Read the sentences and understand their meaning.
(1). A. Yes, he went t see his dctr.
B. Yes, he went t see his daughter.
(2). A. The dentist tld her nt t eat chclate.
B. Dentist tld her nt t eat mre chclate.
(3). A. Yes, she is.
B. Yes, she des.
教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生做出判斷。
訂正答案
活動(dòng)三： Read and write
活動(dòng)目標(biāo)：通過補(bǔ)全句中所缺單詞的方式，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、判斷句子的能力及拼寫單詞的能力。
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
1. 學(xué)生自己閱讀書上的句子，了解語(yǔ)境。
2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本課單詞，了解單詞使用的語(yǔ)境。
3. 請(qǐng)學(xué)生各自補(bǔ)全句子，將單詞填寫在橫線上。
(1) I have a ________. I will g t see the dentist fr the bad________.
(2) _____ ______ the dg’s hair. It hurts
(3) The _____ may pull ut yur bad tth.
4. 學(xué)生小組討論所填的答案。
5. 糾正答案并講解錯(cuò)誤率高的題。
6. 朗讀補(bǔ)全后的句子。
活動(dòng)四：Stry time
活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
實(shí)施方法與師生語(yǔ)言預(yù)設(shè)：
出示圖片討論
T: What did Mike d?
What happed t him?
Listen and then answer these questins
What happened t Mike?
What did his mther say?
What did yu learn frm this stry?
打開書自己閱讀找到答案
訂正
圈出動(dòng)詞詞組：wke up,
設(shè)計(jì)意圖：通過錄音，掛圖等幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力
（四）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
習(xí)題設(shè)計(jì)：
(1) I have a ________. I will g t see the dentist fr the bad________.
(2) _____ ______ the dg’s hair. It hurts
(3) The _____ may pull ut yur bad tth.
（五）Hmewrk：
板書設(shè)計(jì)
Lessn 7
. What did he say?
He said I shuld stp eating chclate and cakes.
smking.
playing cmputer games
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