《第1節(jié) 常見的化學反應—燃燒》教案                             一、教學目標1、學習目標：（1）學習目標：     ①了解燃燒的定義，理解可燃物、著火點。     ②通過實驗探究物質燃燒所需要的條件。     ③會運用相關的知識解釋和解決日常生活中的相關問題（2）過程與方法：    ①通過研究燃燒的條件，認識探究問題的方法；    ②利用實驗學習對比在化學學習中的作用；    ③通過活動和探究，體會對獲得的事實運用比較歸納等方法進行分析得出結論的科學方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生合作交流意識和探索精神；2、教學重點、難點①重點：探究燃燒的條件②難點：對著火點的理解教學過程設疑啟思：Mg、S、P、Fe等物質燃燒有何共同點和不同點？你能否根據(jù)從現(xiàn)象的角度總結出所有燃燒的共同點？ 從本質上看共同點是什么？由此你能否歸納出燃燒的定義？一、燃燒：火是物質燃燒時的一種現(xiàn)象（有利有弊）燃燒的概念：燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應。過渡：燃燒條件的探究：二、燃燒的條件：（一般；同時滿足）（1）物質具有可燃性（2）可燃物與氧氣接觸（3）可燃物的溫度達到著火點著火點：可燃物燃燒所需要的最低溫度。著火點是物質固有的屬性，不可降低。觀察與思考：拓展：燃燒劇烈程度的影響因素：①O2的濃度；②可燃物與O2的接觸面積（顆粒大小）；③可燃物的性質（種類）三、防火與滅火簡介：火給人類帶來的利與弊。簡介常用的滅火方法：具體方法：用大量的水、沙、二氧化碳或氮氣（液氮滅火器）、泡沫滅火器等均可滅火。1、熄滅酒精燈，用燈帽蓋滅。2、炒菜時鍋里的油起火，最好用鍋蓋蓋滅。3、實驗中不慎打翻酒精燈引起酒精在桌面上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅。4、身上著火，就地一滾。5、科威特油井著火，我滅火隊員采用在井口點燃炸藥滅火。6、圖書著火，用液態(tài)氮氣滅火歸納：滅火的原理和方法：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）（1）將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離。（2）將燃燒物與空氣隔離  （3）將燃燒物的溫度降到著火點以下（注意：可燃物的著火點是不改變的，著火點是物質本身的固有屬性，因此不能說用降低著火點的方法來滅火，而只能是降溫到著火點以下。）簡介易燃易爆物的使用注意事項及認識一些安全標志。火災的應急與自救引導：發(fā)現(xiàn)火情時，你無法自己控制，如果暫時對你沒有威脅，你的第一個念頭是什么？報警，對，你知道火警電話是多少？119，很好！有的人看到火災，心慌意亂，只說了我們這里起火了，快來呀！就放下電話，結果接警的人什么信息都沒得到。你會報警嗎？1、報警的方法：詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話、到路口迎候消防車。2、火災發(fā)生后應該注意的方面（1）一旦發(fā)生火災，一定不能驚慌，要沉著應付：如果火勢較小，則根據(jù)起火原因選擇滅火器材和方法；如果火勢較大，應立即撥打119求救；（2）如果被困在火災區(qū)，應該用濕毛巾或衣服捂住口鼻（防止粉塵及一些有害氣體進入），低下身子貼地、沿墻找到門從而離開火災區(qū)；（3）如果樓下火災，應迅速向樓上轉移，并求救，不可坐電梯；（4）在房間里著火時，不要立即打開窗戶（防止為火勢提供充足的氧氣）。交流與討論：幾種常用滅火器原理和適用范圍：①泡沫滅火器——能噴射出大量二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上，使其與空氣隔絕來滅火的?？捎脕頁錅缒静摹⒚薏嫉热紵鸬氖Щ?；②干粉滅火器——利用壓縮的二氧化碳吹出干粉來滅火的。除了可用來撲滅一般火災外，還可以用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火；③液態(tài)二氧化碳滅火器——有降溫和隔絕空氣的作用。由于不會留下任何痕跡而使物體損壞，因此可用來撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等處的失火。影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度（Fe、S）、與氧氣的接觸面積（一張紙與一團紙）。使燃料充分燃燒的兩個條件：（1）要有足夠多的空氣；（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面積。四、完全燃燒（氧氣充足時）與不完全燃燒（氧氣不充足時）不完全燃燒的危害：產(chǎn)生有毒物質污染環(huán)境、浪費燃料。一氧化碳1、物理性質：無色、無味、難溶于水。2、一氧化碳中毒原理：一氧化碳與血紅蛋白結合，使得血紅蛋白喪失輸氧的功能，使得人因為缺氧而中毒。3、一氧化碳的生成途徑：燃料的不完全燃燒；汽車排放的尾氣；管道煤氣泄漏等。        

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第1節(jié) 常見的化學反應——燃燒

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