本節(jié)課是關(guān)于《綠色植物的光合作用和呼吸作用》專題復(fù)習(xí)課。這部分內(nèi)容前與細(xì)胞的知識，后與生態(tài)系統(tǒng)等知識都有緊密聯(lián)系，在初中生物教學(xué)中占有重要地位。通過以前新授課的教學(xué)，雖然學(xué)生對光合作用、呼吸作用及其原料、產(chǎn)物、條件、場所等知識有了基本了解，但是如何深入認(rèn)識兩項(xiàng)重要生理活動的異同、實(shí)質(zhì)和意義，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，才能真正掌握。本節(jié)復(fù)習(xí)課將引導(dǎo)學(xué)生通過對一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究討論的基礎(chǔ)上，對兩項(xiàng)重要生理活動的知識進(jìn)行梳理、比較和概括，牢固建立起有關(guān)兩項(xiàng)生理活動的知識體系和異同比較，并通過課堂典型例題的訓(xùn)練，鞏固知識，提升能力，使兩項(xiàng)生理活動的相關(guān)知識及其應(yīng)用能力真正得到強(qiáng)化和提升。
(二)、學(xué)情分析
由于本次專題復(fù)習(xí)是八年級上冊所學(xué)知識，八下新課還沒講完，學(xué)生還沒有進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生對這部分內(nèi)容已經(jīng)生疏了，加上該知識點(diǎn)的理解貫通原本就比較困難，所以學(xué)生快速的掌握相關(guān)知識和方法比較困難。針對以上因素，一方面課前應(yīng)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)該章節(jié)內(nèi)容，另一方面在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時，盡量結(jié)合一些重要的實(shí)驗(yàn)情境來突破重難點(diǎn)。
(三)、復(fù)習(xí)目標(biāo)
知識目標(biāo)：1、理解光合作用的概念和實(shí)質(zhì)。
2、闡明呼吸作用的概念及實(shí)質(zhì)。
3、能夠嘗試著描述光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
情感目標(biāo)：1、通過了解光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，初步樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的基本觀點(diǎn)。
2、增強(qiáng)熱愛大自然保護(hù)大自然的情感。
達(dá)成目標(biāo)：加強(qiáng)知識的鞏固，在練習(xí)中提高運(yùn)用知識解決問題的能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、探究光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所，闡明光合作用的實(shí)質(zhì)和意義。
2、了解呼吸作用的概念，掌握光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。
訓(xùn)練重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生思維、分析能力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)
二、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：見課件
三、夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化提高
（一）光合作用知識整合：對照課本和復(fù)習(xí)提綱歸納總結(jié)，加強(qiáng)記憶
1、概括光合作用的公式
2、實(shí)驗(yàn)一：光合作用的產(chǎn)物：對照課本P32～P34內(nèi)容， 梳理《綠葉在光下制造有機(jī)物》實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論；光合作用產(chǎn)生氧氣。
3、實(shí)驗(yàn)二、光合作用的原料：對照課本P37～P38內(nèi)容，梳理《光合作用需要二氧化碳》實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論；光合作用需要水。
4、實(shí)驗(yàn)三、光合作用的場所：對照課本P42～P43 內(nèi)容， 梳理葉片的結(jié)構(gòu)及光合作用的場所
5、概括光合作用的概念。
6、影響光合作用的因素
7、針對訓(xùn)練：見課件
（二）、呼吸作用知識整合：對照課本和復(fù)習(xí)提綱歸納總結(jié)
1、說出呼吸現(xiàn)象：對著課本 P47～P48 內(nèi)容， 歸納呼吸現(xiàn)象
2、概括呼吸作用的概念和公式
3、影響呼吸作用的因素
4、針對訓(xùn)練：見課件
四、小結(jié)：歸納植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系（表格見課件）
五、當(dāng)堂檢測：見課件
六、學(xué)以致用：見課件
教學(xué)反思 本節(jié)課是對光合作用和呼吸作用內(nèi)容的復(fù)習(xí),從學(xué)生上課時的反應(yīng)來看學(xué)生已掌握知識并有了系統(tǒng)性。上完課后我認(rèn)真的反思了我的這節(jié)課，我自己認(rèn)為我自身既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下:
優(yōu)點(diǎn)
抓住復(fù)習(xí)課的特點(diǎn),能針對學(xué)生的情況,做到因材施教提高效果。
1.知識的歸納整理。將所學(xué)的有關(guān)知識進(jìn)行歸納、整理,形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。
2知識的遷移訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)知識的遷移訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
3. 基礎(chǔ)知識識記并強(qiáng)化。在復(fù)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生積極、主動參與復(fù)習(xí)全過程,特別是要讓學(xué)生參與歸納、整理的過程。基礎(chǔ)知識識記并強(qiáng)化。
缺點(diǎn)
1.在講課的過程中,有一些內(nèi)容的處理還有待進(jìn)一步的提高。例如在復(fù)習(xí)光合作用實(shí)驗(yàn)時,可以放手讓學(xué)生去說教師補(bǔ)充。
2.學(xué)生參與不夠。
改進(jìn)措施
1.努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.努力提高自己的管理教學(xué)能力。
3.課堂中進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生為主體,提高課堂效率

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第一節(jié) 呼吸作用

版本： 冀少版

年級： 八年級上冊

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