三 富饒的大海                                  ——三位數(shù)乘一位數(shù)信息窗1三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法第1 課時教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不進(jìn)位乘法，p23頁和自主練習(xí)部分題目。 教學(xué)目標(biāo)：1、能口算幾百數(shù)乘一位數(shù)。2、經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。 3、在探索算法和解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 教學(xué)重點、難點 ：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一 口算訓(xùn)練     6×8      60×8      2×5     2×50      30×3     40×4          60×3 20個十是（ ）個百   12個十是（ ）百（ ）十 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題  P23頁信息窗1中有哪些信息？能提出什么問題？小組交流，后匯報，教師 出示。 師：看來呀，我們?nèi)?）班的孩子可真會動腦筋，想出這么多的問題 三、合作探究，形成算法。 （一）探究學(xué)習(xí)紅點一的計算方法 師： 要解決第一個問題，怎樣列式？ 生：算式：400×2= 1、學(xué)生自主探究計算方法。  鼓勵自主寫出答案，想一想：怎樣算的？2、小組內(nèi)討論、交流計算方法。 3、全班匯報。后，教師小結(jié)。（二）嘗試練習(xí)，自主完成，交流訂正。 P24頁自主練習(xí)第1題。（三）探究學(xué)習(xí)第二個紅點 1、提出問題，讓學(xué)生列出算式。 312×3 2、合作計算，后探討算法 3、小結(jié)：與兩位數(shù)乘法一樣，從個位乘起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)。 4、嘗試練習(xí)：p25頁自主練習(xí)第4題。四、鞏固練習(xí) 1、指導(dǎo)完成信息窗1中的其他問題。 2、p24頁自主練習(xí)的第2、3題。 3、合作訂正。五、質(zhì)疑反思 談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？計算時，你有什么地方要提醒或建議同學(xué)的嗎？或計算時有什么地方要注意的嗎？ 孩子們，同學(xué)們友好的提醒你們記住了嗎？（記住了） 希望同學(xué)們能將新學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。                                   第2課時教學(xué)內(nèi)容： 鞏固練習(xí)教學(xué)要求：使學(xué)生掌握一位數(shù)乘三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算法，能正確熟練地進(jìn)行計算。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)1、 口算：13×3=    20×4=    50×6=    300×2=    210×4=    160×1=    2、32×3讀作（    ），還可以讀作（    ）。3、20×4這道算式表示（        ），還表示（        ）4、9乘6寫成（   ）×（   ），26乘以1寫成（    ）×（    ）。2、筆算（指名板演）       321           212         324            312   ×    3         ×  4      ×   2        ×    3二、鞏固練習(xí) 1、p25頁自主練習(xí)第25頁第5題 自主完成，小組合作訂正，教師巡視指導(dǎo)。三、指導(dǎo)完成自主練習(xí)第6、7、8題 1、第六題：自主完成后，集體訂正 2、第7題：獨立完成，合作探究訂正答案。 3、第8題：四、練習(xí)及檢測 練習(xí)冊p8頁練習(xí)題，練習(xí)后及時反饋，修正。  信息窗2 三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算乘法第1課時教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法，p26頁及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)要求：通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解和掌握一位數(shù)乘三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的筆算方法，能夠正確地計算。教具學(xué)具  信息窗2情境圖課件。教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)：1．口算：         101×8         23×3      232×3         231×2     300×2    70×6    2、筆算（指名板演）：          312×3=      2×343       212×4    二、新授1．出示信息窗2，理解情景圖。（1）提出問題。出示情景圖：圖中呈現(xiàn)的是漁民在海水養(yǎng)殖場的勞作場面。（2）請學(xué)生提出自己想知道的信息。（3）從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問題。例如：漁民用蟹籠養(yǎng)螃蟹一籠養(yǎng)8只螃蟹共121籠。一共養(yǎng)螃蟹多少只？漁民叔叔用7個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝，7只籠子能裝多少只扇貝？2．探討計口算方法。學(xué)習(xí)第一個紅點知識。兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法（1）請學(xué)生思考，交流解決問題的方法，列出算式：121×8（2）嘗試用豎式計算，理解算理。（3）嘗試討論，掌握算法。                    1 2 1                  ×    8       引導(dǎo)學(xué)生比較：復(fù)習(xí)題中板演的與例題，有什么相同點？有什么不同點？怎樣處理進(jìn)位的數(shù)？使學(xué)生明白乘數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)積滿十，向十位進(jìn)1；如果積滿二十，應(yīng)向十位進(jìn)2，積滿三十呢？------①歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進(jìn)幾，乘十位數(shù)，滿幾十向百位進(jìn)幾，即向前一位進(jìn)幾。②注意：告訴學(xué)生，為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫小一些記在橫線上 。（3）嘗試練習(xí)，班演，及時指導(dǎo)。        242×3          152×43．教學(xué)第二個紅點知識三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。  出示信息窗2，根據(jù)第二幅圖講出數(shù)學(xué)故事：漁民叔叔用5個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝3只籠子能裝多少只扇貝？（1）列出算式。125 ×  7（2）請一名學(xué)生在黑板上寫出豎式。學(xué)生嘗試計算。（3）  合作交流，談算法。（4）  小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算方法，說明乘的順序及進(jìn)位法則。用豎式計算時，注意什么？ 4、完成課本第26頁的“自主練習(xí)”1后兩道的題目和2題。三、鞏固：完成課本第27頁3、4題獨立完成，指名板演，集體訂正。重點指導(dǎo)第4小題向進(jìn)位問題。四、作業(yè)：p27頁第7題五、板書設(shè)計：       一位數(shù)三位數(shù)進(jìn)位的乘法 第2課時教學(xué)內(nèi)容一位數(shù)乘三位數(shù)進(jìn)位的乘法鞏固練習(xí)（p27-p28第5、6、8、9、10題）教學(xué)要求：通過綜合練習(xí)，進(jìn)一步理解算理，進(jìn)一步提高學(xué)生計算一位數(shù)乘三位數(shù)的熟練程度。教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)1、口算（課件出示）：200×4      231×3   43×2   60×5    300×4  2、筆算（兩人板演，全班齊算）217×5=                4 ×241=   312×7=                 124×8=  練習(xí)后請學(xué)生說一說計算過程。二、練習(xí)鞏固1、做自主練習(xí)p27頁第6、9題先幫助學(xué)生弄清題意，再讓學(xué)生獨立作業(yè)，最后集體訂正。2、第5題：計時比一比，看誰做得又對又快。3、指導(dǎo)第6題、第8題、第10題計算，獨立完成，合作訂正，教師及時巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)檢測  練習(xí)冊p9頁中的1、3、7題。做后，集體訂正。四、拓展練習(xí)  課本p28頁聰明小屋，學(xué)有余力的學(xué)生計算。 信息窗3 三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：海產(chǎn)品加工教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算，理解算理并能熟練計算。2．加強學(xué)生的估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3．在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強保護(hù)大海的意識。教學(xué)重、難點：重點：學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計算，理解算理并能熟練計算。難點：在計算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。教學(xué)與實踐活動過程： 第1課時一、激趣導(dǎo)入，出示信息窗3同學(xué)們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購青島的特產(chǎn)——海產(chǎn)品，讓我們一起去看一看都有些什么吧！觀察討論：根據(jù)信息窗3的信息，能提出哪些問題？學(xué)生回答，教師課件出示。二、合作探究，解決以上問題（紅點1、2）1．出示情景圖師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？2．學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書3．解決紅點一問題：（1）4小時能加工多少千克帶魚？②獨立嘗試列出豎式，嘗試計算                    1 0 2                  ×  4       4．小結(jié)：中間有零的數(shù)在列豎式計算時，要注意什么？ 5、學(xué)習(xí)解決紅點2問題，末尾有零的三位數(shù)乘一位數(shù) （1）、提出問題，合作試做, （2)、匯報，班演 （3）、指導(dǎo)，小結(jié)：（4）、嘗試練習(xí)：                  1 8 0            3 7 0               ×    6           ×    4   三、鞏固練習(xí)：1．自主練習(xí)1：　　學(xué)生獨立完成，再全班交流。2、自主練習(xí)第2題3．自主練習(xí)第3題：火眼金睛辨對錯小組內(nèi)說說對不對，錯在哪兒？計算這樣的題時需要注意什么？4、 自主練習(xí)第四題自己列式，全班交流四、形成性測試  P31頁5、6、7題 完成后，合作訂正，教師加以指導(dǎo)。四、小結(jié)：教學(xué)札記：    末尾有0或中間有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算容易出錯，所以在教學(xué)時要特別提醒學(xué)生注意，不要漏寫乘數(shù)后面的0。同時要進(jìn)一步加強練習(xí)，使學(xué)生做到熟能生巧。第2課時教學(xué)目標(biāo)：鞏固掌握 末尾有0或中間有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的估算方法，學(xué)會估算積；進(jìn)一步熟練三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并能解決形影的實際問題。教學(xué)內(nèi)容：信息窗3第3個紅點，自主練習(xí)8-11題。一、復(fù)習(xí)鞏固：   1、口算：p33頁綜合練習(xí)第1題。   2、計算（部分學(xué)生班演）           206×7 =                5×780=            306×6=           5×78=         二、看信息窗3，出示紅點3問題，解決問題。   1、思考，試做。   2、引導(dǎo)估算   3、做一做，你估得準(zhǔn)嗎？   4、教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)估算積的方法。三、形成性練習(xí)  1、 P32頁第8題（先估算，在計算）  2、補充練習(xí)：  估一估，積是多少            97×6≈              979×7≈            289×5≈         304×5≈四、拓展學(xué)習(xí)   1、P32頁第11題  （試做，合作找規(guī)律，教師點撥）2、探討《聰明小屋》五、作業(yè)   第9題第3 課時教學(xué)內(nèi)容：鞏固復(fù)習(xí)，p33頁綜合練習(xí)1-5題，《你學(xué)會了嗎？》第二題。教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，能熟練計算，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，積累數(shù)學(xué)素養(yǎng)及素質(zhì)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、引導(dǎo)完成p35《你學(xué)會了嗎？》及時指導(dǎo)。二、學(xué)成檢測  P33頁第1、2、4、5、題三、檢測反饋  1、集體訂正，小組互評。  2、交流，訂正。  3、教師指導(dǎo) ：   第3題：理解列式，再估算。   第4題：指導(dǎo)解決方法和解題過程，及書寫格式。   第5題:獨立計算，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固平均數(shù)知識，解決相關(guān)問題。四、課后作業(yè)   P33頁第3題         理解討論，探討比較方法。   下一節(jié)課交流。第4課時教學(xué)目標(biāo)：通過鞏固練習(xí)，扎實掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，做到正確、熟練；能解決生活中的實際問題。教學(xué)內(nèi)容;p34頁6-10題一、復(fù)習(xí)：1．口算：  49×7≈     50×7=        600×9=    54÷6=     5×900=    6×49≈2、判斷，改錯。（出示）  P31頁第3題二、比一比，誰算得又對又快。  P34頁第1題。三、檢測  P34頁第6、7、8題。四、檢測反饋，指導(dǎo)鞏固。五、獨立完成，合作訂正。教師指導(dǎo)。六、思考，討論：   第9題有趣的算式，教師點撥。 

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三 富饒的大海---三位數(shù)乘一位數(shù)

版本： 青島版 (六三制)

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