_________________學校  _______年級數(shù)學導學案 學生姓名 ：__________  班級六年級學科數(shù)學課題分數(shù)除法整理復習任課教師 課型綜合解決課課時1授課時間 年    月   日教材分析本單元的概念比較多，尤其是比的初步認識這節(jié)中相似的概念較多，并且容易混淆，因此復習時要著重使學生弄清各個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。計算是數(shù)學的基礎，做題時掌握計算方法，培養(yǎng)良好的計算習慣。在做分數(shù)四則混合運算時，注意運算順序，選擇適合自己的方法計算，并通過交流了解其他算法。值得強調(diào)的是：掌握分數(shù)除法的計算方法，能正確進行計算，是學生必須掌握的一項技能，也是本單元的教學重點。但是，在計算過程中把除法轉(zhuǎn)化為乘法，對學生來說是數(shù)學認識上的一次飛躍。另外，分數(shù)除法應用題歷來是學生學習中的難點，它經(jīng)常需要學生靈活應用數(shù)量之間的關(guān)系。。分析數(shù)量關(guān)系是解決實際問題的一個重要步驟。讓學生知道分數(shù)應用題應該怎樣想，學會思考的方法。還可以將它與比的應用進行對比，發(fā)現(xiàn)這兩種題型是可以互相轉(zhuǎn)化的。學生分析     本節(jié)課主要是在學生現(xiàn)有知識基礎上的整合梳理，鞏固強化，通過本節(jié)課，要使學生通過溝通分數(shù)乘除法的關(guān)系加深對實際問題中數(shù)量關(guān)系的理解，學生可以通過小組合作梳理，針對性的查漏補缺，對比分數(shù)乘除法等方法，強化對分數(shù)除法的理解，加深對分數(shù)除法解決問題方法的理解和掌握。教學目標1、學生自主復習本單元的概念，進一步掌握本章所學的基本概念和計算法則，提高學生的計算能力和解題能力。引導進一步理解分數(shù)除法的意義、計算及應用。2、通過梳理與溝通，讓學生感悟相關(guān)知識的聯(lián)系和區(qū)別。如分數(shù)乘除法解決問題之間的關(guān)系等。3、培養(yǎng)學生良好的復習習慣。重點難點能比較熟練地進行分數(shù)除法的計算；會正確地用方程或算術(shù)方法解決問題。使學生進一步掌握用方程或算術(shù)方法解答稍復雜的分數(shù)除法應用題的方法，提高學生解答分數(shù)應用題的能力．教學準備  教   學   過   程    設   計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教  師  行  為期望的學生行為  復習舊知，梳理知識體系  10分鐘整理知識結(jié)構(gòu)圖1.小組內(nèi)結(jié)合導學單進行知識梳理   出示導學單，自讀導學單學習目標，根據(jù)提示，先自己復習梳理知識要點，再在小組內(nèi)交流討論，形成清晰，合理，完善的知識結(jié)構(gòu)圖，系統(tǒng)，全面的理解知識。2.教師引導。3.集體交流展示，加深理解掌握積極思考，整理本單元知識要點積極參與小組討論，形成共識，完成結(jié)構(gòu)圖重點突破，加深知識理解內(nèi)化 15分鐘 引導學生加深對重難點知識的理解掌握1.本單元重點知識梳理  分數(shù)除法的意義  分數(shù)除法的算法算理  分數(shù)除法與乘法的聯(lián)系  分數(shù)混合運算的計算技巧  分數(shù)除法解決問題的方法2.結(jié)合導學單練習題，進行梳理總結(jié)，教師引導學生對知識間的聯(lián)系進行分析掌握 3.學生班內(nèi)交流展示，教師小結(jié)在復習的基礎上，通過小組合作、討論，完成導學單；由小組長負責確定最后討論結(jié)果，并派出代表，進行全班交流展示。當堂練習練習鞏固10分鐘課堂練習評價完成課本46頁1.2題獨立思考認真完成全班展示，適時點撥3分鐘展示交流展示課堂反饋練習，及時指導評價積極參與，踴躍發(fā)言課堂總結(jié)提升能力2分鐘學生談收獲本單元你有哪些地方有過疑惑？今天你弄明白了嗎？全班思考，發(fā)言、交流教學反思：   

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版本： 人教版

年級： 六年級上冊

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