9  日月明 教學(xué)設(shè)計(jì)   【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“明、力”等11個(gè)生字和日字旁1個(gè)偏旁。會(huì)寫“木、林”等5個(gè)生字和臥鉤1個(gè)筆畫。積累由本課生字組成的詞語(yǔ)。2.正確朗讀課文，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。3.感受識(shí)字的樂(lè)趣，產(chǎn)生自主識(shí)字的熱情。【教學(xué)重點(diǎn)】初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“明、力”等11個(gè)生字和日字旁1個(gè)偏旁。會(huì)寫“木、林”等5個(gè)生字和臥鉤1個(gè)筆畫。積累由本課生字組成的詞語(yǔ)。【教學(xué)難點(diǎn)】正確朗讀課文，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。【課前準(zhǔn)備】課件、詞語(yǔ)卡片。【課時(shí)安排】 2課時(shí)。第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】1.初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“明、力”等11個(gè)生字和日字旁1個(gè)偏旁。會(huì)寫“木、林”2個(gè)生字。2.正確朗讀課文，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。3.感受識(shí)字的樂(lè)趣，產(chǎn)生自主識(shí)字的熱情。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，關(guān)注題目1.教師導(dǎo)入：老師為同學(xué)帶來(lái)了兩位朋友，請(qǐng)看！它們是日和月，大自然中白天和黑夜里它們?yōu)槲覀儙?lái)了光明。日和月都是明亮的，聰明的古人將這兩個(gè)字組合在一起創(chuàng)造出了“明”字，取日月組合明亮之意。像這樣用兩個(gè)或兩個(gè)以上的字，依據(jù)事理加以組合，表示出一個(gè)新的意義的造字法就是會(huì)意。用會(huì)意的方法造出的字就是會(huì)意字。“明”是會(huì)意字，（板書：會(huì)意字）它的偏旁是日字旁，我們可以給它組詞：明月、明天、光明。2.本課要識(shí)的字大都是這樣的字，讓我們一起開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：9  日月明）二、初讀課文，扎實(shí)認(rèn)讀1.聽(tīng)讀課文：聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清每個(gè)字的發(fā)音。2.學(xué)生自讀課文：自讀課文，借助拼音朋友把字音讀準(zhǔn)。3.開(kāi)火車檢查認(rèn)讀帶拼音的課文，一人讀一行，糾正字音。4.學(xué)習(xí)字詞。（1）認(rèn)讀生字。①指名學(xué)生認(rèn)讀，帶拼音齊讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)難讀的字：“明、從、雙、眾”都是后鼻音。 ②去掉拼音齊讀，開(kāi)火車讀。（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)。①學(xué)生先自由認(rèn)讀，再帶拼音齊讀，教師正音。②去掉拼音齊讀。5.熟字組詞讀一讀。明：明天、明白、明星        從：從上到下、從小      眾：大眾、眾人、群眾雙：雙人、成雙成對(duì)、雙手    木：木頭、木橋、木馬    心：人心、手心、開(kāi)心6.識(shí)字游戲：虎頭卡翻一翻。7. 把生字放回課文里，去掉拼音讀一讀，看看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。三、關(guān)注構(gòu)字，歸類識(shí)記1.齊讀課文的前兩句，圈出會(huì)意字。預(yù)設(shè)：明、男、尖、塵。（1）解讀“田力男”，隨文識(shí)字“力”。 ①認(rèn)讀“力”字，會(huì)給“力”組詞：力氣、風(fēng)力、火力。②教師出示“男”字字形演變，引導(dǎo)學(xué)生理解“男”的字義：男子用力在田間耕作。③再讀第一句，感受古人造字的智慧。（2）解讀“小大尖”。 ①借助課件展示：上邊一個(gè)“小”，下邊一個(gè)“大”字組成了“尖”。②教師點(diǎn)撥：結(jié)合會(huì)意字的特點(diǎn)“尖”的意思是末端細(xì)小。③教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想一想：你還知道哪些東西是尖的？預(yù)設(shè)：草芽尖尖、筍尖、筆尖。（3）解讀“小土塵”，隨文識(shí)字“塵”。 ①認(rèn)讀“塵”。教師范讀，學(xué)生跟讀——指名讀——齊讀。②借助課件展示：上邊一個(gè)“小”，下邊一個(gè)“土”字組成了“塵”。（板書：塵）③教師點(diǎn)撥：結(jié)合會(huì)意字的特點(diǎn)“塵”的意思細(xì)微的土。④教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些“塵”？預(yù)設(shè)：灰塵、粉塵、沙塵。2.齊讀課文的第三四句，圈出會(huì)意字。預(yù)設(shè)：從、眾、林、森。（1）每人選一句自學(xué)，通過(guò)圖片或想象畫面，猜測(cè)“從、眾、雙、木、林、森”的意思。（2）四人小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。（3）全班交流學(xué)習(xí)成果。①認(rèn)讀“從”字，理解一人走一人跟隨為“從”。（板書：從）②給“從”組詞：從小、從前。③認(rèn)讀“眾”字，人多為“眾”。（板書：眾）④給“眾”組詞：聽(tīng)眾、觀眾。⑤認(rèn)讀“木、林”，樹木為“木”，成片的樹木為“林”。（板書：林）⑥給“林”組詞：樹林、山林。⑦認(rèn)讀“森”字，更多更茂密的樹木為“森”。（板書：森）⑧給“林”組詞：森林。⑨學(xué)生觀察圖片，把圖片和它對(duì)應(yīng)的生字。⑩隨文識(shí)字“雙”。●“雙”的意思是兩個(gè)，成對(duì)的。●聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)含有“雙”的詞語(yǔ)或短語(yǔ)：雙手、一雙襪子、一雙筷子、一雙拖鞋。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本課要求所學(xué)會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律及特點(diǎn)，先分類學(xué)習(xí)再加強(qiáng)鞏固，在教師的帶領(lǐng)下觀察發(fā)現(xiàn)漢字的識(shí)記規(guī)律。借助字理、圖片等多種方法識(shí)字，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，樹立歸類識(shí)字意識(shí)。）3.拍手讀一讀前4句話。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范美觀1.學(xué)習(xí)“木”字。（1）老師帶讀“木”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“木”字筆順及筆畫在田字格中的占位。（3）教師范寫，提示學(xué)生“木”的書寫要點(diǎn)。★橫要寫得平直。★豎要與豎中線重合，寫端正。★撇與捺要寫舒展。（4）學(xué)生按照筆順描紅“木”，練寫“木”。（5）老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.學(xué)習(xí)“林”字。（1）老師帶讀“林”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“林”字筆順及筆畫在田字格中的占位。（3）教師范寫，提示學(xué)生“林”的書寫要點(diǎn)。★左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。★左半部分的“木”做偏旁，略窄小，捺改點(diǎn)。★右半部分的“木”略寬大。（4）學(xué)生按照筆順描紅“林”，練寫“林”。（5）老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。五、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)    教師小結(jié)：這節(jié)課我們讀了節(jié)奏明快的兒歌《日月明》，還認(rèn)識(shí)了一群有趣的漢字朋友會(huì)意字，看到它們的樣子你的頭腦中就會(huì)呈現(xiàn)一幅動(dòng)態(tài)的畫面，讓你明白它是什么意思，多有趣的漢字呀！我們一起來(lái)看看選出下列這些字的正確讀音吧！  第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)寫“土、力”等3個(gè)生字和臥鉤1個(gè)筆畫。積累由本課生字組成的詞語(yǔ)。2.正確朗讀課文，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。3.感受識(shí)字的樂(lè)趣，產(chǎn)生自主識(shí)字的熱情。【教學(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)?，回顧舊知1.教師引導(dǎo)學(xué)生讀一讀課文的前四句話，回憶課文內(nèi)容。2.蘋果對(duì)對(duì)碰：認(rèn)識(shí)蘋果上的生字，結(jié)合課文想一想這些半塊的蘋果如何組合能成為會(huì)意字呢？3.字詞小紅花。二、配圖再讀，理解感悟1.齊讀課文的最后兩句話，借助插圖理解這兩句話的意思。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“三人眾、雙木林”，以及課本插圖理解“一人不成眾，獨(dú)木不成林”。 只有一個(gè)人不能叫做眾，只有一棵樹不能叫做林。（2）借助課本插圖理解“眾人一條心，黃土變成金”。 ①認(rèn)讀這句話中的兩個(gè)生字并組詞。條：一條魚、一條路    心：愛(ài)心、細(xì)心。②觀察插圖說(shuō)一說(shuō)：孩子們?cè)谧鍪裁矗?/span>預(yù)設(shè)：你扶樹，他培土，我澆水，大家齊心協(xié)力才能幫助小樹安家。說(shuō)明了團(tuán)結(jié)就是力量。（板書：團(tuán)結(jié)就是力量）③聯(lián)想：你仿佛看到了孩子們種樹后荒山發(fā)生了怎樣的變化？ 教師借助圖片點(diǎn)撥：荒山變樹林，說(shuō)明了團(tuán)結(jié)就是力量。④“黃土變成金”說(shuō)明了很多人的心中一樣的想法，一起努力，黃土也能變成金子，團(tuán)結(jié)就是力量呀！ ⑤聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：生活中還有什么事情說(shuō)明團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大？預(yù)設(shè)：大掃除、賽龍舟。2.詞語(yǔ)積累：讀一讀。明月   力氣   塵土  眾 多 樹林    森林   關(guān)心  開(kāi)心3.拓展猜字。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生借助會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，通過(guò)兩個(gè)部件的組合來(lái)猜測(cè)字的意思，可以先說(shuō)說(shuō)這是什么字，再說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。學(xué)生回答，教師總結(jié)。淚：左半部分是三點(diǎn)水，右半部分是眼睛。意思是眼淚、淚液。休：左半部分是單人旁，右半部分是木，意思是歇息。歪：上半部分是不，下半部分是正，意思是不正，斜。（2）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：你什么時(shí)候用到過(guò)這3個(gè)字？預(yù)設(shè)1：我考試沒(méi)考好的時(shí)候會(huì)難過(guò)得流淚。預(yù)設(shè)2：我有時(shí)候躺在沙發(fā)上休息。預(yù)設(shè)3：我有時(shí)候會(huì)把帽子戴歪了。三、學(xué)習(xí)筆畫，指導(dǎo)書寫1.學(xué)習(xí)“土”字。（1）老師帶讀“土”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“土”字筆順及筆畫在田字格中的占位。（3）教師范寫，提示學(xué)生“土”的書寫要點(diǎn)。★第一筆是短橫。★豎寫在豎中線上。★第三筆長(zhǎng)橫寫平直。（4）學(xué)生按照筆順描紅“土”，練寫“土”。（5）老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.學(xué)習(xí)“力”字。（1）老師帶讀“力”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“力”字筆順及筆畫在田字格中的占位。（3）教師范寫，提示學(xué)生“力”的書寫要點(diǎn)。★橫折鉤的折段和撇的斜度基本保持一致。（4）學(xué)生按照筆順描紅“力”，練寫“力”。（5）老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。3.學(xué)習(xí)新筆畫：臥鉤。（1）教師范寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)筆畫臥鉤的特點(diǎn)：起筆稍輕，先向右下再向右行筆，到起鉤處向左上鉤出。（2）學(xué)生邊說(shuō)筆畫名稱邊學(xué)寫。4.學(xué)習(xí)“心”字。（1）老師帶讀“心”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“心”字筆順及筆畫在田字格中的占位。（3）教師范寫，提示學(xué)生“心”的書寫要點(diǎn)。★筆順依次是：左點(diǎn)、臥鉤、中點(diǎn)、右點(diǎn)。★第二筆臥鉤像彎彎的月牙，不能寫得太直。（4）學(xué)生按照筆順描紅“心”，練寫“心”。（5）老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小星星。（設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)寫字教學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式幫助學(xué)生了解寫字要領(lǐng)，有效增強(qiáng)寫字的成效性，使學(xué)生的寫字能力在習(xí)練的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。）四、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)1.教師總結(jié)：同學(xué)們，這篇課文不僅讀起來(lái)朗朗上口，還告訴了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理，希望同學(xué)們課后能被給家人聽(tīng)，相信你一定會(huì)有新的收獲。2.鞏固練習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】                                9  日月明                        會(huì)意字  塵  從  眾  林  森團(tuán)結(jié)就是力量【教學(xué)反思】成功之處：  不足之處與改進(jìn)措施：

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