【知識(shí)與能力】
1.知道生物體能由小長(zhǎng)大的原因。
2.描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。
3.說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。
4.說(shuō)出細(xì)胞分裂與生物生長(zhǎng)的關(guān)系。
5.能運(yùn)用類比的方法對(duì)分裂現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,培養(yǎng)觀察能力和抽象思維能力。
【過(guò)程與方法】
1.通過(guò)分析資料,并通過(guò)類比的方法了解細(xì)胞是不能無(wú)限度生長(zhǎng)的。
2.通過(guò)看植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂的視頻,了解細(xì)胞分裂的一般過(guò)程。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
1.通過(guò)分析細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)的相關(guān)資料,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2.關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
細(xì)胞分裂的過(guò)程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體變化。
課前準(zhǔn)備
課件、有關(guān)細(xì)胞分裂的圖片等。
教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
你知道生物體是通過(guò)什么方式由小變大的么?細(xì)胞會(huì)生長(zhǎng)嗎,它是怎樣生長(zhǎng)的呢?今天來(lái)學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)《細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》。
講授新課
一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
2.識(shí)記細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的定義。
3.能夠概述細(xì)胞分裂的過(guò)程。
4.知道細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化過(guò)程。
二、學(xué)生自學(xué):閱讀課本P56-57,找到以下問題答案:
(一)出示自學(xué)目標(biāo)
1.生物體的生長(zhǎng)與什么分不開?什么叫細(xì)胞的生長(zhǎng)?
2.細(xì)胞能無(wú)限生長(zhǎng)嗎?為什么?
3.說(shuō)出細(xì)胞分裂的概念及其過(guò)程。
4.染色體是由什么組成的?
5.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體是怎樣變化的?
6.通過(guò)細(xì)胞分裂,新細(xì)胞與原細(xì)胞中染色體和DNA有沒有變化?
(二)學(xué)生開始自學(xué),教師巡視指導(dǎo)學(xué)生(5分鐘),教師提示用筆畫出重點(diǎn)。
(三)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
1.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,其他學(xué)生可以補(bǔ)充。(參考答案見課件)
2.教師講解并對(duì)學(xué)生的匯報(bào)做出評(píng)價(jià)。
3.教師重點(diǎn)講解染色體的變化。
4.學(xué)生相互之間復(fù)述細(xì)胞的分裂過(guò)程(5分鐘)
課堂小結(jié)
1.細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生新細(xì)胞。
2.細(xì)胞生長(zhǎng):細(xì)胞增大。
3.細(xì)胞分裂:細(xì)胞增倍。
板書設(shè)計(jì)
第一節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
1.動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程
細(xì)胞核分成兩個(gè)→細(xì)胞質(zhì)分成兩份→細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷→縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。
2.植物細(xì)胞分裂過(guò)程
細(xì)胞核分成兩個(gè)→細(xì)胞質(zhì)分成兩份→在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜→在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁。
3.染色體的變化
(1)染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍。
(2)染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)兩個(gè)新細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
(4)新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體的形態(tài)數(shù)目也相同。
隨堂練習(xí)

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第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

版本: 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí): 七年級(jí)上冊(cè)

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