高架橋兩側(cè)的墻有什么用？
為什么高架橋兩側(cè)要建墻？
觀察高架橋上修建“墻”的位置，想想這些墻的用途。
你有沒(méi)有受過(guò)噪聲的影響？
調(diào)查自己周?chē)沫h(huán)境是否存在較大的噪聲，是否采取了防治噪聲的措施。
1.先確定調(diào)查的地點(diǎn)、時(shí)間。2.可以使用分貝計(jì)、智能手機(jī)測(cè)量數(shù)據(jù)。3.外出調(diào)查注意安全，要有家長(zhǎng)或老師陪同。4.調(diào)查結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。
交通噪聲：指的是機(jī)動(dòng)車(chē)輛、飛機(jī)、火車(chē)和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的噪聲。工業(yè)噪聲：指工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)中產(chǎn)生的噪聲。主要來(lái)自機(jī)器和高速運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備。建筑施工噪聲：指建筑施工現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的噪聲。在施工中使用各種機(jī)械進(jìn)行挖掘、打洞、攪拌產(chǎn)生的噪聲。社會(huì)生活噪聲：指人們?cè)谏虡I(yè)交易、體育比賽、娛樂(lè)場(chǎng)所等活動(dòng)中產(chǎn)生的喧鬧聲，以及各種家電的嘈雜聲。
長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中，或者不正確使用耳機(jī)，或者有不良的用耳衛(wèi)生習(xí)慣等，都可能使聽(tīng)力受到損害。
聽(tīng)力受損后，還能恢復(fù)嗎？
在強(qiáng)噪聲環(huán)境中短時(shí)間引起的耳鳴和聽(tīng)力下降，脫離噪聲數(shù)分鐘聽(tīng)力即恢復(fù)；如噪聲作用時(shí)間較長(zhǎng)，聽(tīng)力需幾小時(shí)甚至幾天才能恢復(fù)。這是通常所說(shuō)的暫時(shí)性聽(tīng)力損失。噪聲作用下引起聽(tīng)力的不可恢復(fù)的損傷，稱永久性聽(tīng)力損失，常伴有耳鳴，有時(shí)對(duì)高頻聲聽(tīng)力下降，而對(duì)語(yǔ)言交談并無(wú)明顯影響。如繼續(xù)發(fā)展，則聽(tīng)谷加深，并向高頻與低頻兩個(gè)方向擴(kuò)展，直至出現(xiàn)噪聲性耳聾聽(tīng)覺(jué)缺失。
在高噪聲環(huán)境下要做好保護(hù)。
不要經(jīng)常掏耳朵。嘈雜的公共場(chǎng)合，盡量避免使用耳機(jī)聽(tīng)歌。因?yàn)楫?dāng)外界雜音較大時(shí)，為了聽(tīng)到耳機(jī)里的聲音，會(huì)不自覺(jué)得調(diào)高音量。在安靜環(huán)境下，低音量聽(tīng)歌。避免長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)。每天使用耳機(jī)的時(shí)間控制在 1 — 2 個(gè)小時(shí)之內(nèi)。
制作宣傳海報(bào)，讓家長(zhǎng)、老師、同學(xué)對(duì)保護(hù)聽(tīng)力有更加深地認(rèn)識(shí)和印象，并在生活中自覺(jué)地保護(hù)好自己的聽(tīng)力。

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小學(xué)科學(xué)粵教粵科版（2024）四年級(jí)上冊(cè)電子課本

18 生活中的噪聲

版本： 粵教粵科版（2024）

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