早雁
杜牧①
金河秋半虜弦開(kāi)，云外驚飛四散哀。
仙掌②月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門(mén)燈暗數(shù)聲來(lái)。
須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。
莫厭瀟湘少人處，水多菰米③岸莓苔④。
[注]①本詩(shī)作于唐武宗會(huì)昌二年（842年），這一年回紇南侵，百姓流亡。②仙掌：漢代建章官內(nèi)有銅鑄仙人舉掌托起承露盤(pán)。③菰米：一種生長(zhǎng)在淺水中的多年生草本植物的果實(shí)。④莓苔：一種薔薇科植物。
下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“虜弦開(kāi)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指回紇挽弓射獵，又指發(fā)動(dòng)軍事侵略活動(dòng)。
B．三、四句絕佳，承“四散”而來(lái)，描繪出一幅清冷孤寂的孤雁南飛圖。
C．前四句寫(xiě)雁之南飛，接下來(lái)遙想雁之北歸，寄托作者情感，引人深思。
D．本詩(shī)風(fēng)格婉曲細(xì)膩，語(yǔ)言清麗而含蓄，代表著詩(shī)人的整體創(chuàng)作風(fēng)格。
2．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
采桑子·潤(rùn)州多景樓與孫巨源相遇
蘇軾
多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂(lè)事回頭一笑空。
停杯且聽(tīng)琵琶語(yǔ)，細(xì)捻輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。
A．《采桑子》開(kāi)篇從“多景樓”的“多”字獲取靈感，連用三個(gè)“多”字引出“情”“感”“病”而不贅敘，令人印象深刻。
B．“空”字寫(xiě)出“一笑”之后，“回頭”來(lái)眼前的“樂(lè)事”便會(huì)消失而“空”無(wú)所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。
C．《采桑子》上闋前二句先言事后言情，后二句先言情后言事，借眼前之景，寫(xiě)心中之情，言事與言情結(jié)合，意蘊(yùn)盎然。
D．“細(xì)捻輕攏”句，由白居易《琵琶行》中的詩(shī)句“輕攏慢捻抹復(fù)挑”化出，贊美彈奏琵琶的技藝。
3．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
念奴嬌·赤壁懷古
【北宋】蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
赤壁
【唐】杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
A．“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”這兩句總結(jié)上片，帶起下片，前句對(duì)大自然發(fā)出由衷的贊嘆，后句則由“江山”引出“豪杰”。
B．《念奴嬌·赤壁懷古》整首詞環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，氣勢(shì)磅礴，格調(diào)清新，上片側(cè)重寫(xiě)景，下片因景生情，極豪放之致。
C．“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句描寫(xiě)看似平淡實(shí)為不平，點(diǎn)出了歷史風(fēng)云，暗含著歲月流逝而物是人非的感嘆。
D．“銅雀春深鎖二喬”不直接鋪敘政治軍事情勢(shì)的變遷，而是通過(guò)間接描繪二喬將要承受的命運(yùn)，把戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)藉。
4．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
太湖恬亭
王安石
檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。
日落斷橋人獨(dú)立，山涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。
清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。
更待夜深同徙倚①，秋風(fēng)斜月釣船歸。
【注】①徙倚：徘徊，流連不去。
A．詩(shī)歌的題目一個(gè)“恬”字點(diǎn)明恬亭環(huán)境清幽、靜謐的特點(diǎn)，是放松心情的好去處，也流露出了詩(shī)人此時(shí)的清靜安閑。
B．首聯(lián)由遠(yuǎn)及近寫(xiě)了恬亭臨水而建，恬亭的欄桿就如同懸在溪水之上，周圍是濃濃的綠樹(shù)，小溪兩岸高高低低的美景。
C．詩(shī)歌的第二聯(lián)描繪了人景相融的寧?kù)o畫(huà)面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。
D．第三聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人正因能“清游”“靜處”，享受清幽美景，才能放下身邊的俗事，心無(wú)掛礙，表現(xiàn)詩(shī)人宅心事外的閑適之心。
5．對(duì)下面這首清詞的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
念奴嬌·周瑜宅
鄭變
周郎年少，正雄姿歷落，江東人杰。八十萬(wàn)軍飛一炬，風(fēng)卷灘前黃葉。樓艫云崩，旌旗電掃，熛①射江流血。咸陽(yáng)三月，火光無(wú)此橫絕。
想他豪竹哀絲，回頭顧曲，虎帳談兵歇。公瑾伯符天挺秀，中道君臣惜別。吳蜀交疏，炎劉②鼎沸，老魅③成奸黠。至今遺恨，秦淮夜夜幽咽。
[注釋]：①熛（bi?。罕棚w的火焰。②炎劉：漢朝。③老魅：指曹操。
A．本詞與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一樣，開(kāi)篇先宕開(kāi)一筆，由“古跡”引出“古人”，塑造了青春年少、雄姿英發(fā)的周瑜形象。
B．在對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描寫(xiě)上，詞人不僅運(yùn)用了夸張、比喻、對(duì)比等手法，還精選了“卷”“崩”等富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，場(chǎng)面悲壯慘烈，如在眼前。
C．詞人借用“曲有誤，周郎顧”的典故，假想周瑜是在軍帳中聽(tīng)著音樂(lè)指揮了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，更加顯示了他胸有成竹、指揮若定的軍事才能。
D．“公瑾伯符天挺秀，中道君臣惜別”，是說(shuō)周瑜、孫策都是天資卓越的人才，因君臣二人皆英年早逝，導(dǎo)致大業(yè)未成。
6．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。
柳梢青·春感
劉辰翁①
鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。那堪獨(dú)坐青燈，想故國(guó)、高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上②心情。
【注】①劉辰翁，南宋詞人。晚年隱居于故鄉(xiāng)江西廬陵山中，從事著述，以此終老。②《漢書(shū)·蘇武傳》記載：“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)施盡落?！?br>下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詞題為“春感”，然春景不多。從詞中出現(xiàn)的物象，如“銀花”“戲鼓”“月明”等推斷，該詞應(yīng)是作者在元宵節(jié)有感而作。
B．春天給人以希望，但在作者的筆下，處于元軍鐵蹄蹂躪之下、曾經(jīng)錦繡的江南此刻毫無(wú)生氣，處處充滿哀愁。
C．詞中“番腔”“戲鼓”與辛詞《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中的“神鴉社鼓”，都表達(dá)出對(duì)淪陷之地民眾麻木不仁的激憤。
D．全詞以整齊的四字句的句法結(jié)構(gòu)為主，搭配兩字一頓的節(jié)奏和內(nèi)涵豐富的典故，生出一種沉郁蒼涼、欲說(shuō)還休的情致。
7．閱讀詩(shī)歌，完成題目。
蝶戀花·月下醉書(shū)雨巖石浪①
辛棄疾
九畹芳菲蘭佩好?？展葻o(wú)人，自怨蛾眉巧。
寶瑟泠泠千古調(diào)，朱絲弦斷知音少。
冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草？
喚起湘累②歌未了，石龍舞罷松風(fēng)曉。
【注】①雨巖：地名，在江西省。石浪：雨巖的一塊巨石，長(zhǎng)三十余丈，狀甚怪；篇末“石龍”指此。②湘累：指屈原。
屈原《離騷》中有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”等句，辛棄疾詞深受屈原作品的影響，試結(jié)合本詞的上片對(duì)這種藝術(shù)手法加以分析。
8．對(duì)下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
江行
[宋]嚴(yán)羽
暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。
殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。
離家今幾宿，厭聽(tīng)棹歌聲。
[注釋]①暝：黃昏。蒹葭：蘆荻，蘆葦。蒹，沒(méi)有長(zhǎng)穗的蘆葦。葭，初生的蘆葦。②雁斷：大雁的鳴聲中斷。③杪：樹(shù)枝的細(xì)梢。④棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。
A．詩(shī)中前三聯(lián)融情于景，寫(xiě)自己旅途所見(jiàn)，詩(shī)人在江邊行走，景致多變，煥然一新。
B．頷聯(lián)兩句對(duì)仗工整，表達(dá)了詩(shī)人心中的無(wú)奈和絕望。
C．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活，所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭倦。
D．全詩(shī)融情于景，以描寫(xiě)“雪、雁、月”等景致，寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。
9．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
采桑女
【唐】彥謙
春風(fēng)吹蠶細(xì)如蟻，桑芽才努青鴉嘴。
侵晨采桑誰(shuí)家女，手挽長(zhǎng)條淚如雨。
去歲初眠當(dāng)此時(shí)，今歲春寒葉放遲。
愁聽(tīng)門(mén)外催里胥，官家二月收新絲。
【注】唐彥謙，唐末詩(shī)人。朝廷財(cái)政入不敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時(shí)間提前到陰歷二月。
下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)運(yùn)用了比喻等修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蠶之細(xì)小，桑芽之嫩的特點(diǎn)。
B．頸聯(lián)通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出因倒春寒，今年的桑葉長(zhǎng)勢(shì)堪憂，暗示了收成可能不好。
C．尾聯(lián)一個(gè)“愁”，詩(shī)人直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)下層人民的同情。
D．詩(shī)人刻畫(huà)采桑女，把動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)融為一體，使采桑女形象感人至深。
10．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
奉酬李都督表丈早春作
(唐)杜甫
力疾①坐清曉，來(lái)詩(shī)②悲早春。
轉(zhuǎn)添愁伴客，更?老隨人。
紅入桃花嫩，青歸柳葉新。
望鄉(xiāng)應(yīng)未已，四海尚風(fēng)塵③。
（注）①力疾：病中用力起身。②來(lái)詩(shī)：指杜甫的表丈李都督寫(xiě)給杜甫的詩(shī)，杜甫此詩(shī)為應(yīng)和之作③風(fēng)塵：指天下尚處于戰(zhàn)亂之中。
“紅入桃花嫩，青歸柳葉新”，表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語(yǔ)的特殊搭配，使靜止的景物有了動(dòng)感，與此寫(xiě)法完全不同的一項(xiàng)是（ ）
A．青惜峰巒過(guò)，黃知橘柚來(lái)。(杜甫《放船》)
B．紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)。(杜甫《觀李因請(qǐng)司馬弟山水圖》三首之三)
C．江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。(杜甫《絕句二首·其二》)
D．綠垂風(fēng)折筍，紅綻雨肥梅。(杜甫《陪鄭廣文游何將軍山林》)
11．閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。
通泉驛南去通泉縣十五里山水作①
[唐]杜甫
溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。
登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。
一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。
傷時(shí)愧孔父②，去國(guó)同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。
[注]①此詩(shī)作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩(shī)人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開(kāi)長(zhǎng)安，往荊州依附劉表。
下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫(xiě)路上霧氣之濃重，“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，直到正午才散。
B．詩(shī)人冬季出行，蚊蚋仍在飛舞，岸邊的野鴨被詩(shī)人的到來(lái)驚擾，亂入河中。一路行來(lái)，層云密布，山路崎嶇。
C．在觀覽通泉山水的途中，隨著時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩(shī)人所見(jiàn)景色呈現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。
D．詩(shī)人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運(yùn)用“登頓”“綺麗”等詞使詩(shī)歌音韻鏗鏘，全詩(shī)體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。
12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春日憶李白
杜 甫
白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。
清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍①。
渭北春天樹(shù)，江東日暮云②。
何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文③。
【注】①庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。②渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。③論文：此處指論詩(shī)。
“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？
13．閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。
【正宮】塞鴻秋·潯陽(yáng)即景
周德清①
長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。
【注】①周德清（1277—1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。
這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。
14．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
詠素蝶詩(shī)
劉孝綽【注】
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。
映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。
出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。
芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。
【注】劉孝綽（481—539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。
這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？
15．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。
過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。
農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。
相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。
此理將①不勝，無(wú)為忽去茲。
衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺。
【注】①將：豈。②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)。
本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受到的樂(lè)趣，請(qǐng)具體說(shuō)明表現(xiàn)了什么樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的？
16．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
雨后池上
劉 攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。
17．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
春日秦國(guó)懷古
周樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。
數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周樸（？—878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。
你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？
參考答案：
1．D
本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
D.“代表著詩(shī)人的整體創(chuàng)作風(fēng)格”錯(cuò)誤，這首詩(shī)風(fēng)格婉曲細(xì)膩，清麗含蓄，在以豪宕俊爽為主要特色的杜牧詩(shī)中，只能說(shuō)是別開(kāi)生面之作，所以這首詩(shī)不能代表詩(shī)人的整體創(chuàng)作風(fēng)格。
故選D。
2．C
本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析的能力。
C.“上闕前二句先言事后言情，后二句先言情后言事”錯(cuò)誤，上闕前兩句，由“多”字，引發(fā)了東坡“多情多感仍多病”的感嘆。多情多感，是詩(shī)人的氣質(zhì)，也是多病的緣由。多情多感多病的人恰好在多景樓上，那就更加多情多感了。開(kāi)篇兩句，一連疊用四個(gè)“多”字，寫(xiě)出了特定環(huán)境中特定人物的心境，產(chǎn)生出很好的藝術(shù)效果。這時(shí)正是作者因?yàn)榉磳?duì)新法、政治上遭到挫折的時(shí)刻，這里的“情”“感”和“病”，都帶著政治色彩，深含著作者的身世感慨。故上闕前兩句是先言情后言事。
“尊酒相逢”，點(diǎn)明與孫巨源、王正仲等集會(huì)于多景樓之事實(shí)，語(yǔ)感平實(shí)，為的是給下面抒情的“樂(lè)事回頭一笑空”作一鋪墊。“樂(lè)事回頭一笑空”，與起句“多情多感仍多病”的語(yǔ)意相連，意謂這次多景樓飲酒聽(tīng)歌，誠(chéng)為“樂(lè)事”，可惜不能長(zhǎng)久，“一笑”之后，“回頭”看時(shí)，眼前的“樂(lè)事”便會(huì)消失，只有“多情”“多感”“多病”永遠(yuǎn)留心頭，哀怨盡言外。故后兩句是先言事后言情。
故選C。
3．B
本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。
B.“格調(diào)清新”錯(cuò)誤，《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過(guò)對(duì)月夜江上壯美景色的描繪，借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了作者懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤之情，表現(xiàn)了作者關(guān)注歷史和人生的曠達(dá)之心。全詞借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅礴，筆力遒勁，境界宏闊，將寫(xiě)景、詠史、抒情融為一體，給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量，曾被譽(yù)為“古今絕唱”。本詞應(yīng)該是“格調(diào)雄渾”。
故選B。
4．B
本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。
B.“首聯(lián)由遠(yuǎn)及近寫(xiě)了恬亭臨水而建……”錯(cuò)誤。由首句“臨溪上”可知，先寫(xiě)溪岸，寫(xiě)景是由近及遠(yuǎn)。
故選B。
5．A
本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解和分析的能力。
A．“開(kāi)篇先宕開(kāi)一筆”錯(cuò)誤，不是“宕開(kāi)一筆”，從詞的開(kāi)篇“周郎年少，正雄姿歷落”來(lái)看是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題的書(shū)寫(xiě)。
故選A。
6．C
本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌思想內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。
C.“民眾麻木不仁”理解有誤。結(jié)合“不是歌聲”，此處是說(shuō)這些聲音在人們聽(tīng)來(lái)實(shí)在不能稱為“歌聲”，表現(xiàn)了民眾對(duì)元統(tǒng)治者的義憤。
故選C。
7．屈原借“芰荷”“芙蓉”表明自己追求高潔的品質(zhì)，辛棄疾借鑒了屈原借香草美人抒發(fā)政治感情的手法（答“比興寄托”“比喻象征”亦可），用蘭佩芳菲、蛾眉空巧、寶瑟弦斷這三個(gè)極富象征意義的意象，來(lái)表明自己雖有高尚的品質(zhì)和過(guò)人的才干，卻飽受朝廷當(dāng)權(quán)者的嫉妒和排擠，長(zhǎng)期投閑置散，無(wú)用武之地，且知音寥寥，無(wú)人理解自己的艱難處境。
解析
本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。
“芰荷”“芙蓉”即荷花，其出淤泥而不染的高潔品性世人皆知，詩(shī)中屈原借“芰荷”“芙蓉”來(lái)表明自己追求高潔的品質(zhì)，
辛詞上闋，作者連用蘭佩芳菲、蛾眉空好、寶瑟弦斷這三個(gè)極富象征意義的詞，來(lái)表明自己雖有高尚的品質(zhì)和過(guò)人的才干，卻遭受南宋朝廷當(dāng)權(quán)的主和派的嫉妒和排擠，長(zhǎng)期投閑置散，無(wú)用武之地。詩(shī)人用美人香草自比，抒發(fā)雖具美才佳質(zhì)卻不被當(dāng)朝看好而抑郁不得志的悲情。
詞上闋最后二句以寶瑟清音，彈得弦斷也無(wú)人會(huì)意為喻，表達(dá)了怨抑之情。采用“香草美人”的象征手法，把作者不得志和無(wú)知音的悲劇性遭遇充分地展現(xiàn)出來(lái)了。
8．A
本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、情感和表達(dá)技巧的能力。
A.“在江邊行走”錯(cuò)，前三聯(lián)是詩(shī)人乘船行于江上所見(jiàn)，并非在江邊行走。
故選A。
9．C
本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。
C．“詩(shī)人直抒胸臆”分析錯(cuò)誤，尾聯(lián)中這個(gè)“愁”指的是采桑女的愁，不是詩(shī)人自己的愁，不能說(shuō)“詩(shī)人直抒胸臆”。
故選C。
10．C
本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及手法的綜合理解和賞析的能力。
從原詩(shī)歌中的用詞“紅”“青”來(lái)看是色彩描寫(xiě)，后面是動(dòng)詞“入”“歸”，這樣就化靜為動(dòng)，紅色的桃花、青色的柳葉，使得景物的畫(huà)面具有可觸可感的生機(jī)和活力。
A、B、D三個(gè)選項(xiàng)顏色詞后面都有動(dòng)詞搭配，與原詩(shī)歌用法相同。
C.“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”，“碧”和“青”后面沒(méi)有動(dòng)詞，屬于靜態(tài)畫(huà)面，與原詩(shī)歌寫(xiě)法不同。
故選C。
11．B
本題綜合考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
B.“岸邊的野鴨被詩(shī)人的到來(lái)驚擾，亂入河中”錯(cuò)，據(jù)原詩(shī)“人遠(yuǎn)鳧鴨亂”一處可知，是人走遠(yuǎn)后，野鴨才亂入河中，以此寫(xiě)出環(huán)境的幽僻。
故選B。
12．表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情。作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。
解析
本題考查學(xué)生理解作者的思想感情以及表現(xiàn)手法的能力。
解答本題，需要借助注釋中對(duì)“渭北”“江東”提示，“渭北”指杜甫的生活地，而“江東”則指李白的生活地，再聯(lián)系題目“春日憶李白”中的“憶”字，以及尾聯(lián)渴望相見(jiàn)的心情，就不難發(fā)現(xiàn)詩(shī)句中寄寓的思念之情了。
第二問(wèn)表現(xiàn)手法除了回答“借景抒情、寓情于景”之外，還可以從虛實(shí)結(jié)合或落筆對(duì)面顯深情（對(duì)寫(xiě)）等手法來(lái)回答。虛實(shí)結(jié)合是把眼前的實(shí)景“春樹(shù)”與想象的虛景“暮云”結(jié)合在一起，寄托了詩(shī)人的離情別緒；落筆對(duì)面顯深情（對(duì)寫(xiě)）則不僅寫(xiě)自己思念對(duì)方，還想象對(duì)方思念自己，不但加深了離情別緒，還顯現(xiàn)了兩人的深厚情誼。
13．①?gòu)膶?xiě)景的順序看：一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫(xiě)的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫(xiě)江上輕帆，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。
②從動(dòng)靜的角度看：一、二句側(cè)重寫(xiě)江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫(xiě)江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。
解析
本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。
題干已經(jīng)限定了答題的角度，即從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度賞析詩(shī)歌。
從寫(xiě)景的順序看，前兩句是遠(yuǎn)寫(xiě)。舉頭遠(yuǎn)望，目所能及之處，有秋江“萬(wàn)里”，澄澈耀眼，靜如白練，綿延屈曲，伸向遠(yuǎn)方；有秋山“數(shù)點(diǎn)”，蔥郁蒼翠，青如藍(lán)靛，給人一種秋天特有的蒼茫、寂靜、高遠(yuǎn)的感受。三、四兩句是近寫(xiě)。俯瞰腳下，江上點(diǎn)點(diǎn)白帆，輕疾如離弦之箭；仰望高崖瀑布，飛流直下快如閃電。五、六兩句中，詞人轉(zhuǎn)換了視覺(jué)角度，由前邊寫(xiě)地上的景物轉(zhuǎn)換為寫(xiě)天上的景物，抓住事物特有的物征描繪了“晚云”與“新月”的情態(tài)變化和背景的明暗變化。
從動(dòng)靜的角度看，江、山都是靜態(tài)，江帆、山泉都是動(dòng)態(tài)。一、二句描繪山水是從大處落墨，取神于靜穆，三、四句則著眼于刻畫(huà)具體景物的動(dòng)態(tài)美，使之大小相形，動(dòng)靜相映，增加其層次和變化的美感。
14．這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的向往和依戀。采用了托物言志的手法。
解析
本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。
詠物詩(shī)的特點(diǎn)是托物言志，因此，探尋作者的情感，既要注意到顯性的集中體現(xiàn)作者情感的句子，又要注意到隱性的寄寓情感的形象。作者寫(xiě)素蝶穿飛于花間，既有自由自在、無(wú)拘無(wú)束，也有不安、害怕與擔(dān)憂；結(jié)合注釋劉孝綽“恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏”，通過(guò)寫(xiě)素蝶的活動(dòng)，表達(dá)的是對(duì)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活的向往，對(duì)高潔品質(zhì)的追求，對(duì)為人嫉恨的不安、害怕和擔(dān)憂。結(jié)句“芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依”，作者希望芬芳的花朵永不凋謝，美好的樹(shù)成為自己的依靠更集中寫(xiě)出了作者追求美好生活，保持高潔節(jié)操、雖歷經(jīng)沉浮但仍不屈不撓的精神，同時(shí)也流露出害怕失去依靠的擔(dān)憂。
15．第一問(wèn)：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。
第二問(wèn)：這種樂(lè)趣主要是通過(guò)“過(guò)門(mén)更相呼”至“言笑無(wú)厭時(shí)”六句對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來(lái)的。
解析
本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想內(nèi)容，賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。
第一問(wèn)，詩(shī)句的前四句“春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之”，主要寫(xiě)的是每遇風(fēng)和日麗的春天或天高云淡的秋日，登高賦詩(shī)，欣慰自得。經(jīng)過(guò)門(mén)前互相招呼，聚在一起，有美酒，大家同飲共歡?！跋嗨紕t披衣，言笑無(wú)厭時(shí)”寫(xiě)的是思念的時(shí)候，大家就披衣相訪，談?wù)勑πτ啦粎挓?。從這六句詩(shī)句中可以得知，作者移居南村之后過(guò)著一種自得生活，感受到的是人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友誼。
第二問(wèn)，作者的這種樂(lè)趣主要是通過(guò)以下兩種方法得以表現(xiàn)：首先，從內(nèi)容上看，“登高賦新詩(shī)”“相呼酌酒”“相思披衣”“歸田務(wù)農(nóng)”等日常極其自然的典型活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，才能欣賞恬靜的自然風(fēng)光，享受純真的人間情誼。其次從表現(xiàn)手法上，采用白描的手法，不加任何修飾點(diǎn)染來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，展現(xiàn)了隱居田園的自然恬淡，抒發(fā)了躬耕生活的滿足之情。
16．一、二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。
解析
本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。
題目要求從“靜”與“動(dòng)”的角度賞析，首先指出哪里是“靜”，哪里是“動(dòng)”，然后分析效果。
首句展示的是雨后池上春景的靜態(tài)美。第一句寫(xiě)雨后池塘水面的平靜，只淡淡地出一“平”字，但在這句之后緊接以“淡磨明鏡照檐楹”，卻境界頓出。不僅能使讀者感受到春雨后池上異常平靜、明凈的狀態(tài)，并能進(jìn)而聯(lián)想到前此蒙蒙細(xì)雨隨著微風(fēng)輕拂池面的輕盈柔姿。
三四句由靜而動(dòng)，進(jìn)一步寫(xiě)雨后池上的動(dòng)態(tài)美。東風(fēng)忽起，舞動(dòng)池邊的垂楊，吹落垂楊柔枝細(xì)葉上綴滿的雨滴，灑落在池中舒展的荷葉上，發(fā)出一陣清脆細(xì)密的聲響。這里，詩(shī)人筆下蕩漾的東風(fēng)、婆娑起舞的垂楊、荷心的萬(wàn)點(diǎn)聲，無(wú)一不具有一種流動(dòng)的韻致和盎然的生意，與前二句相比，別是一番情趣。雨后池上景物之美，詩(shī)人既寫(xiě)其靜態(tài)，又寫(xiě)其動(dòng)態(tài)，不僅顯得豐富多姿，而且構(gòu)成對(duì)比，收到以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，相得益彰的藝術(shù)效果。
17．①借景抒情，詩(shī)歌借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。
②詩(shī)歌細(xì)致入微地描寫(xiě)極富特征的涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等荒涼景物抒發(fā)了對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的悲嘆。
③詩(shī)歌寓情于景、情景合一，詩(shī)人將懷古傷今之情融入到?jīng)芩?、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等凄涼敗落的景物中，強(qiáng)化了詩(shī)人的情感。
④以哀景寫(xiě)哀情，選用涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的傷感。
解析
本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。
回答本題要結(jié)合背景和詩(shī)歌的內(nèi)容揣摩作者的感情與景物之間的關(guān)系。本詩(shī)作者因看到了眼前古秦國(guó)遺址之荒涼，觸景生情，就寫(xiě)下了所見(jiàn)的自然事實(shí)，又抒發(fā)了自己的傷感之情。作者又寓情于景，詩(shī)中的“春草盡”“古碑存”“蒼山晚”“殘陽(yáng)”“樹(shù)昏”“黃沙行客路”等都寄托著作者“不堪回首”之情，寄托著他對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的傷感之情。作者描寫(xiě)的是荒涼之景，抒發(fā)的是哀傷之情。

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