春山夜月
于良史
春山多勝事，賞玩夜忘歸。
掬水月在手，弄花香滿衣。
興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。
南望鳴鐘處，樓臺深翠微。
下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本詩第三聯(lián)“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，以及將要離開時(shí)依依惜別的深情。
B．在本詩中起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率整首詩的句子是“掬水月在手，弄花香滿衣”。
C．本詩的結(jié)尾用“南望”的景物來作結(jié)，詩人把目光投向遠(yuǎn)處，呼應(yīng)、深化了開頭的忘歸之情，表達(dá)了詩人對勝景的留戀向往。
D．尾聯(lián)“南望鳴鐘處，樓臺深翠微”一句在描寫上運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，以遠(yuǎn)處樓臺的鐘鳴之音表現(xiàn)出山中月下的幽靜。
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別房太尉①墓
杜甫
他鄉(xiāng)復(fù)行役，駐馬別孤墳。
近淚無干土，低空有斷云。
對棋陪謝傅②，把劍覓徐君③。
唯見林花落，鶯啼送客聞。
【注】①房太尉即房琯，玄宗幸蜀時(shí)拜相。至德二載（757），為肅宗所貶。763年卒于閬州，死后贈(zèng)太尉。②謝傅指謝安。③《說苑》載：吳季札聘晉過徐，心知徐君愛其寶劍，及還，徐君已歿，解劍系其冢樹而去。
2．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩人有事在身，行色匆匆，但還是駐馬暫留，來向亡友致哀，可見二人友情之深厚。
B．頷聯(lián)寫詩人哭墓致哀，天上的云似乎也受到感染。“低”字強(qiáng)化了壓抑哀傷的氛圍。
C．尾聯(lián)寫林花紛落，鶯啼送客?！拔ā弊峙c首聯(lián)“孤墳”照應(yīng)，暗寫房瑜身后凄涼。
D．本詩既有對朋友的推崇和情誼，又有對朋友過世的哀痛，還有對安史之亂的憂慮。
3．律詩有起承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分。這四個(gè)部分既各自獨(dú)立，承擔(dān)不同作用；又彼此連貫，彼此照應(yīng)。請分析這首詩頸聯(lián)的獨(dú)立性與連貫性。
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紅蕉
柳宗元
晚英值窮節(jié)，綠潤含朱光。
以茲正陽色，窈窕凌清霜。
遠(yuǎn)物世所重，旅人心獨(dú)傷。
回暉眺林際，摵摵①無遺芳。
[注]①摵摵：擬聲詞，形容葉片掉落的聲音。
4．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)描寫紅蕉葉子濃綠滋潤、紅色花瓣光華閃閃，體現(xiàn)了紅蕉分外艷麗的形象。
B．頷聯(lián)通過對紅蕉外觀的描寫表現(xiàn)了紅蕉之美，更表現(xiàn)了紅蕉堅(jiān)強(qiáng)不屈的特質(zhì)。
C．“遠(yuǎn)物”，遠(yuǎn)處的事物，這里既指眼前盛開的紅蕉，也指因客游他鄉(xiāng)而處境悲涼的詩人。
D．第六句寫詩人由眼前的紅蕉聯(lián)想到自己客居他鄉(xiāng)的處境，不禁發(fā)出身世之感。
5．本詩的尾聯(lián)堪稱精妙，請簡要賞析。
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蠶麥二首（其一）①
蘇轍
疏慵自分人嫌我，貧病可憐天養(yǎng)人。
蠶眠已報(bào)冬裘具，麥?zhǔn)煨炐隆?br>擷桑曉出露濡足，拾穗暮歸塵滿身。
家家辛苦大作社②，典我千錢追四鄰。
【注】①蘇轍晚年因政見與當(dāng)政者不和被免官賦閑在家，還曾一度被褫奪俸祿。一家老小主要靠種地為生。此詩即寫于這一時(shí)期。②社：此處指秋社，立秋后第五個(gè)戊日，約新谷登場的八月，官府與民間皆于此日祭祀土地神報(bào)謝。
6．下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．全詩風(fēng)格清淡，既無華麗辭藻、難解詞匯，又能對仗靈活、格律工細(xì)語言駕馭純熟。
B．首聯(lián)說因?yàn)樽约旱膽猩⒄兄聞e人的嫌棄，好在老天有眼還肯眷顧我這貧病之人。
C．頷聯(lián)寫蠶吐絲作繭，冬裘已備，麥子成熟新湯餅可供食用，表達(dá)了衣食不愁的喜悅之情。
D．頸聯(lián)表現(xiàn)了勞動(dòng)的艱苦辛勞。農(nóng)人早出采桑，露水濕足；撿拾麥穗，日暮方歸。
7．本詩銜接自然邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出七言律詩“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。
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清明①
黃庭堅(jiān)
佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅只生愁。
雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。
人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。
賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。
[注]①此詩作于詩人被貶宜州期間?；兆诔鐚幎辏?103），蔡京、趙挺之等人對舊黨的迫害愈烈，黃庭堅(jiān)受到羅織。②士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。
8．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩歌以“清明”為題，既點(diǎn)出此詩寫在清明節(jié)，又能從清明掃墓的習(xí)俗自然聯(lián)想到人的生死問題，甚至擴(kuò)而大之。
B．頷聯(lián)春雷啟蟄、萬物復(fù)蘇，春雨充沛、潤物無聲，寫出了大自然的生機(jī)盎然之景，引發(fā)下文作者對人世命運(yùn)的思考。
C．“乞祭余”用《孟子》中的典故：齊人偷吃了祭余酒肉不算，還要恬不知恥地回家向妻妾炫耀。這是對向蔡京之流的諷刺。
D．尾聯(lián)生發(fā)疑問：蓬蒿荒丘，遺骨一土，千載萬世，誰知誰是賢愚？詩人內(nèi)心迷惘，把世界看成微塵，流露出無限感傷之情。
9．清人方東樹說：“山谷之妙，在乎迥不與人，時(shí)時(shí)出奇”。賞析這首詩在行文思路上的藝術(shù)特色。
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夷門歌
王維
七雄雄雌猶未分，攻城殺將何紛紛。秦兵益圍邯鄲急，魏王不救平原君。
公子為嬴停駟馬，執(zhí)轡愈恭意愈下。亥為屠肆鼓刀人，嬴乃夷門抱關(guān)者。
非但慷慨獻(xiàn)良謀，意氣兼將身命酬。向風(fēng)刎頸送公子，七十老翁何所求。
10．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．此詩題材出自《史記·魏公子列傳》，但故事主人公由公子無忌（信陵君）變?yōu)橐拈T俠士侯嬴，從而成為主要是對布衣之士的一曲贊歌。
B．這首詩是古體詩，標(biāo)題中的“歌”與《長恨歌》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“歌”意思相同。
C．七八兩句，強(qiáng)調(diào)侯嬴、朱亥二人的卑微地位，意在突出卑賤者的智勇，同時(shí)也表現(xiàn)了公子不以富貴驕?zhǔn)康木瘛?br>D．最后兩句專寫侯生，慷慨豪邁，又濃郁的抒情風(fēng)味。同時(shí)也表明了作者的困惑，侯生這樣做究竟是為了什么呢？
11．請簡要概括出本詩的寫作思路。
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傷 春
陳與義
廟堂無策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。
初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮?？达w龍②。
孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重。
稍喜長沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊鋒。
【注】①甘泉:秦漢行宮，在今陜西淳化縣甘泉山上，此處代指宋皇宮。②飛龍:舊時(shí)以龍比天子，此處指宋高宗。③向延閣:長沙太守向子湮。
12．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)詩人借助匈奴入侵時(shí)，烽火可以直達(dá)甘泉宮的典故，直敘國事的危急。
B．由“初怪”到“豈知”，既寫出了詩人感情的變化，也展現(xiàn)了朝廷節(jié)節(jié)敗退的局面。
C．詩人白發(fā)如霜，漂泊異地，因國家動(dòng)蕩，雖睹煙花燃放之美景，也盡是滿懷傷感。
D．在廟堂無策的局面下，向子湮率軍抗金，給人帶來了一絲欣慰，讓人看到了希望。
13．后人評價(jià)本詩“此詩已在氣味上逼近杜甫之詩”，請結(jié)合作品從思想情感與結(jié)構(gòu)技巧兩方面簡要分析。
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春日
汪藻①
一春略無十日晴，處處浮云將雨行。
野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。
桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。
茅茨煙瞑客衣濕，破夢午雞啼一聲。
①汪藻，字彥章，饒州德興（今屬江西）人，南宋文學(xué)家。
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本詩描繪了一幅恬靜優(yōu)美的江南春日風(fēng)景圖，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。
B．詩的頷聯(lián)和白居易“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，都描繪了春日唯美最致。
C．“桃花嫣然出籬笑”和崔護(hù)“桃花依舊笑春風(fēng)”均用擬人手法、表達(dá)對春日的喜愛。
D．尾聯(lián)和杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”詩詢一樣，用了視聽結(jié)合的手法。
15．詩中景物各自分立，作者如何讓整首詩形成一個(gè)有機(jī)的整體？
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少年行
雍陶【注】
不倚軍功有俠名，可憐球獵少年情。
戴鈴健鶻隨聲下，撼珮驕驄弄影行。
覓匠重裝燕客劍，對人新按越姬箏。
豈知儒者心偏苦，吟向秋風(fēng)白發(fā)生。
【注】雍陶（805—？）。字國鈞，成都人。出身貧寒。文宗大和八年（834）登進(jìn)士第，曾任侍御史、國子毛詩博士、簡州刺史，世稱雍簡州。后辭官閑居，養(yǎng)病傲世。不知所終。
16．下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩歌開篇描繪了一位不依仗軍功卻重俠名、縱情于蹴鞠的少年行獵者的形象。
B．詩人通過側(cè)面描寫的方式，從視覺和聽覺兩方面寫出了"少年"矯健的身姿。
C．詩歌圍繞“少年”逐層精細(xì)描寫，刻畫這個(gè)英武灑脫、尚義高志的豐滿形象。
D．詩中的“少年”可能是詩人想象虛構(gòu)出來的人物，以此折射自己的生活理想。
17．詩的最后兩句有什么含意？怎樣理解它和前六句的關(guān)系？請簡要分析。
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赴邠寧［注］留別
李益
身承漢飛將，束發(fā)即言兵。
俠少何相問，從來事不平。
黃云斷朔吹，白雪擁沙城。
幸應(yīng)邊書募，橫戈會(huì)取名。
［注］邠寧：唐代方鎮(zhèn)名，治所在邠州（今陜西彬縣）。
18．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．作者自言為飛將軍李廣之后，年少就習(xí)兵法，流露出對軍事才華的高度自信。
B．俠少的問詢，激起了作者對世道不公的憤慨，暗示了前往邠寧從軍的緣由。
C．作者慶幸能響應(yīng)招募、前往邊鎮(zhèn)征戰(zhàn)，并堅(jiān)信自己將橫戈沙場、贏得功名。
D．作者前往邊鎮(zhèn)之際作詩留別，卻不為離別而感傷，慷慨豪邁之情溢于言表。
19．本詩頸聯(lián)有何作用？請結(jié)合作品簡要賞析。
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送房明府①罷長寧令湖州客舍
李嘉祐
君為萬里宰，恩及五湖人。
未滿先求退，歸閑不厭貧。
遠(yuǎn)峰晴更近，殘柳雨還新。
要②自趨丹陛，明年雞樹③親。
[注]①明府：唐時(shí)對縣令的通稱。②要：應(yīng)該。③雞樹：古代中書省的別稱。
20．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)對仗，意境闊大，句中“萬里”言距離之遙遠(yuǎn)，“五湖”言恩澤之廣大。
B．“未滿”句寫房明府任期未滿而求退，“歸閑”句寫他要?dú)w家過閑居生活。
C．頸聯(lián)寫遠(yuǎn)峰因晴顯得更近、柳樹因雨顯得清新，借清新之景襯托凄惻別情。
D．本詩運(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，表現(xiàn)出作者與朋友間的深情厚誼。
21．元人范德璣說：“作詩有四法：起要平直，承要春容，轉(zhuǎn)要變化，合要淵永。”本詩頸聯(lián)為“轉(zhuǎn)”，體現(xiàn)怎樣的變化？有怎樣的表達(dá)效果？
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曉起即事因成回文寄襲美①
陸龜蒙
平波落月吟閑景，暗幌浮煙思起人。
清露曉垂花謝半，遠(yuǎn)風(fēng)微動(dòng)蕙抽新。
城荒上處樵童小，石蘚分來宿鷺馴。
晴寺野尋同去好，古碑苔字細(xì)書勻。
［注］①襲美：皮日休，字襲美，與陸龜蒙為詩友。
22．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)“閑景”二字統(tǒng)領(lǐng)全詩，引出下文寫景的內(nèi)容，“思起人”三字照應(yīng)題目“寄襲美”，表達(dá)了對皮日休的思念之情。
B．頷聯(lián)寫景動(dòng)靜結(jié)合。天快亮?xí)r詩人早起賞景，看到露珠清透，花謝剩半，蕙蘭新抽嫩芽，在風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u曳多姿。
C．詩人出門所見皆蕭條之景，荒城登高看到打柴童子小小的身影，低處細(xì)察，溫馴的鷺鳥夜宿醒來在苔蘚上踩出痕跡。
D．回文詩是我國古代詩歌藝術(shù)中一種獨(dú)特的樣式，本詩正讀倒讀都是一首完整的詩歌，意趣盎然，體現(xiàn)了詩人的巧思。
23．唐代吳兢《樂府古題要解》對“回文”的釋義是：“回文詩，回復(fù)讀之，皆歌而成文也?！贝嗽娀匚暮笫茁?lián)為“勻書細(xì)字苔碑古，好去同尋野寺晴”。請從“意境特點(diǎn)”“結(jié)構(gòu)作用”“表達(dá)情感”的角度簡析回文后的首聯(lián)。
閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
江城子·江景
蘇軾
湖上與張先同賦，時(shí)聞彈箏
鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。
忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈①。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。
注：①湘靈：湘水女神，相傳原為舜妃?！冻o·九歌》有《湘夫人》。
24．下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開頭三句寫雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色，作為人物背景畫面，與彈箏女相映成趣。
B．“一朵芙蕖”兩句，既實(shí)寫水面荷花，又以荷花比喻彈箏的美人，起到一語雙關(guān)的效果。
C．“煙斂云收”寫煙霧斂容，云彩收色，與《滕王閣序》中“纖歌凝而白云遏”異曲同工。
D．全詞富有情趣地緊扣“聞彈箏”這一詞題，將寫景、抒情和議論融為一體，耐人尋味。
25．結(jié)合全詞，從藝術(shù)結(jié)構(gòu)和手法角度賞析“人不見，數(shù)峰青”的精妙之處。
閱讀下面這首宋詩，完成各題。
海陵喜雨
甲戌四月晦日賦
賀鑄
閏年四月之相交，旱天云物何蕭騷。
清風(fēng)卷地?fù)Q塵世，白雨入林翻海濤。
殊勝農(nóng)兒踏車健，少寬病夫揮扇勞。
須晴徑買一漁艇，想見橫塘深半冥。
26．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)點(diǎn)明雨至?xí)r間和雨前景象，既照應(yīng)了副題中的“晦日”，也暗含了作者喜雨的原因。
B．大雨既至，農(nóng)人們內(nèi)心充滿了對天降甘霖的喜悅之情，仍然在雨中興奮地踩踏著水車。
C．尾聯(lián)用“須”“想見”寫詩人的計(jì)劃與猜測，大雨過后池塘水漲，正好可買艇游玩一番。
D．詩人有民生情懷，在詩中表達(dá)了他對農(nóng)人的關(guān)心，這與《觀刈麥》中所表達(dá)的情感相似。
27．詩歌的第二聯(lián)有何作用？請結(jié)合全詩簡要分析。
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贈(zèng)錢征君①少陽
李白
白玉一杯酒，綠楊三月時(shí)。
春風(fēng)余幾日，兩鬢各成絲。
秉燭惟須飲，投竿也未遲。
如逢渭水獵，猶可帝王師。
[注]①征君：不應(yīng)朝廷征辟的隱士。
28．下列對這首詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)描寫詩人在風(fēng)光明媚、景色優(yōu)美的暮春時(shí)節(jié)獨(dú)自飲酒的場景，營造了恬淡嫻靜的隱居氛圍。
B．頷聯(lián)承接上聯(lián)第二句，語帶雙關(guān)，既說春光將盡、余日無多，又暗示錢已風(fēng)燭殘年；“各”字突出了錢少陽兩鬢斑白，人至暮年。
C．頸聯(lián)寫典型的隱居生活，其中前句化用“晝短苦夜長，何不秉燭游”，帶有一種無可奈何、不得已避世飲酒的感懷。
D．尾聯(lián)反用呂尚渭水垂釣而遇文王的典故，收束全詩，在對錢征君才能稱頌的同時(shí)，又對他不遇于時(shí)的遭遇略感惋惜。
29．本詩在結(jié)構(gòu)安排上頗為精巧，請結(jié)合全詩分析頸聯(lián)在結(jié)構(gòu)安排上的巧妙之處。
參考答案：
1．B
本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
B. “在本詩中起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率整首詩的句子是……”錯(cuò)誤?！稗渌略谑?，弄花香滿衣”不能起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率整首詩的作用。“春山多勝事，賞玩夜忘歸”，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)率全篇。以下六句，具體展開“勝事”和“賞玩忘歸”的描述。
故選B。
2．D
3．（1）獨(dú)立性：頸聯(lián)的獨(dú)立性體現(xiàn)在頸聯(lián)承擔(dān)“轉(zhuǎn)”的作用。由頷聯(lián)的沉痛悼念轉(zhuǎn)到回顧友情，由頷聯(lián)寫眼前轉(zhuǎn)到寫回憶，由頷聯(lián)的墓前景物轉(zhuǎn)到典故意象，由前兩聯(lián)的壓抑轉(zhuǎn)到溫馨。
（2）連貫性：頸聯(lián)對房琯的推崇和與房琯的深厚友情，照應(yīng)頷聯(lián)，道出來墓前痛悼的原因；因情深而意更悲，明轉(zhuǎn)暗承。“覓徐君”來到墓前，與尾聯(lián)“鶯啼送客”相連貫。
解析
2．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
D．“對安史之亂的憂慮”理解錯(cuò)誤，此詩表現(xiàn)了詩人對亡友的悼念以及對國事的殷憂和嘆息，安史之亂此時(shí)已經(jīng)平息，故“對安史之亂的憂慮”過渡解讀。
故選D。
3．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
頸聯(lián)為第三聯(lián)，在整首詩中起到“轉(zhuǎn)”的作用。依據(jù)頷聯(lián)詩句含義可知，謝傅，指謝安。詩人以謝安的鎮(zhèn)定自若、儒雅風(fēng)流來比喻房琯是很高妙的，足見其對房琯的推崇備至；再依據(jù)注釋③，《說苑》載：吳季札聘晉過徐國，心知徐君愛其寶劍，等到他回來的時(shí)候，徐君已經(jīng)去世，于是解劍掛在徐君墳的樹上而去。詩人以延陵季子自比，表示對亡友的深情厚誼，雖死不忘。作者在本聯(lián)由頷聯(lián)的敘寫眼前的沉痛哀悼“轉(zhuǎn)”到回顧過去的友情的回憶，由前聯(lián)凄涼壓抑氛圍的渲染“轉(zhuǎn)”到本聯(lián)典故意象的溫馨，無不體現(xiàn)此聯(lián)“轉(zhuǎn)”的獨(dú)立性。
但在本聯(lián)獨(dú)立的同時(shí)由與其它三聯(lián)相互照應(yīng)，體現(xiàn)著其連貫性。本聯(lián)寫作者對房琯的推崇備至，這又照應(yīng)前兩聯(lián)，道出他為何痛悼的原因。特別是“覓徐君”來到墓前，這與尾聯(lián)“鶯啼送客”相連貫，整首詩布局嚴(yán)謹(jǐn)，前后關(guān)聯(lián)十分緊密。
4．C
5．①結(jié)構(gòu)上，緊扣詩題“紅蕉”，呼應(yīng)前文對紅蕉的描寫。②內(nèi)容上，斜陽下眺望樹林，草衰葉落，一片凄涼，除了紅蕉之外，其他花盡數(shù)凋零。尾聯(lián)渲染了肅殺凄清的深秋節(jié)氣，反襯了紅蕉的不凡。③情感上，表達(dá)了詩人對紅蕉的喜愛，以及自身處境艱難的孤寂、悲涼之情。
解析
4．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌思想內(nèi)容的能力。
C.“也指因客游他鄉(xiāng)而處境悲涼的詩人”錯(cuò)誤。“遠(yuǎn)物”僅指紅蕉，對于從京城到來的詩人來說，此地的紅蕉就是“遠(yuǎn)物”。
故選C。
5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。
尾聯(lián)“回暉眺林際，摵摵無遺芳”意思是遠(yuǎn)眺夕照山林間，落木蕭蕭無遺芳。詩人將目光轉(zhuǎn)向夕照下的山林，一片落葉聲中，看不到一朵鮮花。
從結(jié)構(gòu)上看： “無遺芳”緊扣詩題“紅蕉”，呼應(yīng)前兩聯(lián)對紅蕉外在美貌和內(nèi)在精神的描寫。
從內(nèi)容上看：這本是秋冬之景，在詩中，將遠(yuǎn)處的這一片蕭條景象和眼前“窈窕凌清霜”的紅蕉，疊放在一起，產(chǎn)生了特殊的藝術(shù)效果：斜陽下眺望樹林，草衰葉落，一片凄涼，除了紅蕉之外，其他花盡數(shù)凋零。渲染了肅殺凄清的深秋節(jié)氣，反襯了紅蕉的不凡和可愛。
從情感上看：群芳已經(jīng)消失，最后只剩下紅蕉了，如果“世所重”的紅蕉，性命也終難保，那么，無人關(guān)照的“旅人”的命運(yùn)可想而知，表達(dá)了詩人對紅蕉的喜愛，以及自身處境艱難的孤寂、悲涼之情。
6．B
7．本詩首聯(lián)以“天養(yǎng)人”為起句，點(diǎn)出豐收的自然前提。頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫豐收的成果。頸聯(lián)話鋒一轉(zhuǎn)，從天助寫到自助，即要想取得豐收的成果也離不開人的辛勤勞作。尾聯(lián)寫面對一年來得之不易的大豐收，自己借來千錢也要參加四鄰鄉(xiāng)親舉辦的秋社祭祀活動(dòng)，表達(dá)對豐收的欣喜之情，到此全詩達(dá)到了結(jié)構(gòu)上的圓合。
解析
6．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合賞析能力。
B.“因?yàn)樽约旱膽猩⒄兄聞e人的嫌棄”錯(cuò)，原文是詩人“自分”也就是自認(rèn)為別人嫌棄自己，而非是自己真的懶散。從蘇轍當(dāng)時(shí)所處的被朝廷貶官甚至被褫奪俸祿的政治環(huán)境看，這里的“嫌”所表達(dá)的應(yīng)該是政治上的牢騷和不滿，此句中既有譏諷也有自嘲。
故選B。
7．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的能力。
首聯(lián)“貧病可憐天養(yǎng)人”是“起”，作者感慨好在老天有眼還肯眷顧我這貧病之人，點(diǎn)出豐收的自然前提。
頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫豐收的成果。蠶吐絲作繭，冬裘已備，麥子成熟新湯餅可供食用，表達(dá)了衣食不愁的喜悅之情。
頸聯(lián)表現(xiàn)了勞動(dòng)的艱苦辛勞。農(nóng)人早出采桑，露水濕足；撿拾麥穗，日暮方歸。頸聯(lián)話鋒一轉(zhuǎn)，從天助寫到自助，即要想取得豐收的成果也離不開人的辛勤勞作。
尾聯(lián)意思是家家都不辭辛苦大辦一年一度的秋社祭祀活動(dòng)，慶祝來之不易的大豐收；面對如此熱鬧的慶祝場景，詩人自己雖然貧病不堪，但也要借錢來買貢品像四鄰那樣獻(xiàn)上誠心。表現(xiàn)了作者對豐收的喜悅之情。到此全詩達(dá)到了結(jié)構(gòu)上的圓合。
8．D
9．①首聯(lián)一面寫秾春煙景，桃李欣欣而笑；一面寫掃墓時(shí)節(jié)使人聯(lián)想到野田荒垅，發(fā)生死之悲。一笑一愁，對比強(qiáng)烈。②頷聯(lián)、頸聯(lián)分承“佳節(jié)清明”和“野田荒垅”。頷聯(lián)極寫春天的蓬勃生意，是“佳節(jié)”的最好說明。頸聯(lián)運(yùn)用對比，表達(dá)了對奸臣丑惡人生的鞭撻。③尾聯(lián)在語意上承接上聯(lián)的愛憎分明，表達(dá)對小人當(dāng)?shù)?、政治黑暗的深深憤慨?br>解析
8．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。
D.“詩人內(nèi)心迷惘，把世界看成微塵，流露出無限感傷之情”錯(cuò)，表達(dá)詩人對仕途賢愚混雜、是非不分的深深憤慨。
故選D。
9．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌結(jié)構(gòu)思路的藝術(shù)特色的能力。
首聯(lián)描寫清明之時(shí)兩幅不同的畫面?！凹压?jié)清明桃李笑”，清明正是春暖花開之時(shí)，百花競相開放，爭奇斗艷。桃花李花盛開于春風(fēng)之中，似有歡笑之意。“野田荒冢只生愁”，清明也正是人們上墳祭祖的日子，走到墳場，只見荒冢累累，心中自然會(huì)生出許多凄涼?！疤一ㄅc荒?！薄靶εc愁”對比強(qiáng)烈。
頷聯(lián)描寫清明時(shí)節(jié)生物的活躍情景?！袄左@天地龍蛇蟄”，寫的是動(dòng)物的活動(dòng)；“雨足郊原草木柔”，寫的是植物的生長。承“佳節(jié)清明”句寫春天的蓬勃生機(jī)。
頸聯(lián)寫人，“人乞祭余驕妻妾”，通過齊人于璠間乞食這一典故寫了愚人的行為。 “士甘焚死不公侯”，乃是通過介子推的故事表現(xiàn)了賢人的氣節(jié)。承“野田荒垅”句，運(yùn)用對比，表達(dá)了對奸臣丑惡人生的鞭撻。
尾聯(lián)意思是，他們是貧賤愚蠢還是賢能清廉，至今又有誰知道呢？現(xiàn)在留下來的只不過是滿目亂蓬的野草而已。表達(dá)賢愚不分的慨嘆、蓬蒿滿眼之感觸。
這首詩在行文思路上最顯著的特色是對比和用典。這首詩的景物的描寫、感情的抒發(fā)，無不得力于對比。不但桃花與荒冢有對比、齊人與介子推有賢愚之比，而且自然界的蓬勃春景與人生的無味黯淡也是一組鮮明的對比。
10．D
11．①前四句寫出了七雄爭霸天下的局勢，趙國的燃眉之急，魏王的態(tài)度；②中間四句寫信陵君禮賢下士；③最后四句贊揚(yáng)侯生。
解析
10．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。
D.“表明了作者的困惑”錯(cuò)，“向風(fēng)刎頸送公子，七十老翁何所求”意思是，侯嬴甘愿以身命報(bào)答信陵君知遇之恩，七十歲老人別無所求。作者對侯生這么做，只有贊美，沒有困惑。
故選D。
11．本題考查學(xué)生分析詩歌結(jié)構(gòu)和思路的能力。
本詩共十二句，一至四句交待故事的背景。先寫七雄爭霸天下的大勢，后寫“竊符救趙”事件的成因。以“何紛紛”三字道出天下大亂的局面，以“益圍邯鄲怠”退出情況的緊急，以“不救”二字表現(xiàn)出形勢的嚴(yán)峻。
五至八句，寫信陵君禮遇侯生。連用兩個(gè)“愈”字，一是寫出侯生的有意傲慢，二是寫出魏公子的禮賢?！昂橥浪凉牡度耍艘拈T抱關(guān)者”兩句，巧用原文，點(diǎn)化為對仗句。
九至十二句專寫侯生，與首段呼應(yīng)。以“獻(xiàn)奇謀”，即策劃竊符救趙及奪晉鄙軍寫出其智；以“向風(fēng)刎頸”寫出其義。末兩句寫得慷慨豪邁，感人頗深。
12．C
13．（一）思想情感方面體現(xiàn)出“沉郁”之風(fēng)：①反對朝廷消極茍安政策。詩人對南宋朝廷采取的不抵抗政策，一味退卻逃跑的行為，表現(xiàn)出極大的不滿，此情與杜甫之詩中經(jīng)常表現(xiàn)出的憂患意識極為相近；②歌頌抗金志士愛國壯舉。詩人對向子湮等愛國人士紛起抗戰(zhàn)的愛國壯舉，進(jìn)行了高度熱情地謳歌，此情與杜甫之詩中經(jīng)常表現(xiàn)出的家國情懷極為相近。
（二）結(jié)構(gòu)技巧方面體現(xiàn)“頓挫”之美：本詩首聯(lián)感嘆朝廷無策抗金，此為首頓；頷聯(lián)流露出詩人對高宗的失望之情，再次跌宕；尾聯(lián)寫向子湮率軍抗金使人看到了一線希望，詩情上揚(yáng)。
解析
12．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
C. “煙花”是指“春天艷麗的景物”，而不是“煙花燃放之美景”，如“煙花三月下?lián)P州”指在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。
故選C。
13．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感及分析詩歌結(jié)構(gòu)技巧的能力。
題干中說“此詩已在氣味上逼近杜甫之詩”，結(jié)合作品從思想情感與結(jié)構(gòu)技巧兩方面簡要分析。考生要知道杜甫詩歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”，在思想上內(nèi)容方面，杜甫詩歌常常表現(xiàn)為愛國憂民的情懷；在結(jié)構(gòu)方面表現(xiàn)為節(jié)奏的跌宕起伏?？蓮乃枷肭楦薪嵌确治霰驹姷摹俺劣簟敝L(fēng)，從結(jié)構(gòu)技巧角度分析其“頓挫”之美。
首聯(lián)，上句“廟堂無策可平戎”是說朝廷對于金兵的侵略不能也不敢抵抗，下句“坐使甘泉照夕烽”是以漢代匈奴入侵、晚間烽火一直照到甘泉宮，來表示由于南宋統(tǒng)治集團(tuán)的不抵抗，使得金兵長驅(qū)直入、從邊境到達(dá)內(nèi)地。這兩句感嘆朝廷無策抗金，直將矛頭指向皇帝。
頷聯(lián)，承上直寫南宋小朝廷狼狽逃奔的可悲行徑，把“坐使甘泉照夕烽”具體化。對這種敵人步步進(jìn)逼、朝廷節(jié)節(jié)敗退的局面，詩人憂心如焚，春回大地，萬象更新，而國勢卻如此危急，就更增加了詩人的傷感，流露了詩人對高宗的失望之情。
頸聯(lián)，借用李白和杜甫的名句，直接抒發(fā)感慨，扣著題目寫“傷春”。由“每歲煙花一萬重”的春，引起“孤臣霜發(fā)三千丈”的傷。作者用“孤臣”自指，一是表示流落無依，二是表示失去了皇帝，表現(xiàn)了詩人傷時(shí)憂國的感情。
尾聯(lián)，詩人認(rèn)為向子湮以疲憊、力弱的部隊(duì)，敢于冒犯野獸一般的金國侵略軍的鋒銳之氣，是具有愛國精神和犧牲精神的?！捌１曳溉蜾h”，不僅筆調(diào)蒼涼悲壯，而且字里行間充滿了對向子湮衛(wèi)國精神的無限崇敬之情?！案曳浮倍?，氣勢凌云。在“廟堂無策可平戎”的局面下，還有向子湮的“疲兵敢犯犬羊鋒”，使人看到了—線希望，在憂傷之中帶來了一點(diǎn)欣慰。
可見從思想內(nèi)容上看，本詩表現(xiàn)出的對朝廷不抵抗的不滿和對向子湮愛國壯舉的贊賞與杜甫的憂患意識和家國情懷極為相近，體現(xiàn)出“沉郁”之風(fēng)。
從結(jié)構(gòu)技巧方面，本詩也體現(xiàn)出“頓挫”之美。根據(jù)對詩句的理解，本詩首聯(lián)感嘆朝廷無策抗金，此為首頓；頷聯(lián)流露出詩人對高宗的失望之情，再次跌宕；尾聯(lián)寫向子湮率軍抗金使人看到了一線希望，詩情上揚(yáng)。
14．C
15．作者以春日出游的見聞感受為主線，把對春日的喜愛之情傾注于綿綿春雨、野田風(fēng)光、籬邊桃花、茅茨雞啼四個(gè)富有春日特征的畫面之中，從而使整首詩的春日風(fēng)景形成了一個(gè)有機(jī)的整體。
解析
14．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
C.“均……表達(dá)對春日的喜愛”錯(cuò)。崔護(hù)“桃花依舊笑春風(fēng)”表達(dá)的是落寞之情。
故選C。
15．本題考查學(xué)生分析詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及鑒賞詩歌內(nèi)容、情感的能力。
題目問詩中景物各自分立，作者如何讓整首詩形成一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)生要抓住“詩中景物各自分立”一句，分析詩歌寫了哪些內(nèi)容；再抓住“作者如何讓整首詩形成一個(gè)有機(jī)的整體”分析這些景物當(dāng)中蘊(yùn)含的情感線索。
《春日》這首詩把春日出游的見聞感受次第展開，勝境紛呈疊出。入筆寫難得的好天氣，轉(zhuǎn)出野田春水，然后又轉(zhuǎn)出渡頭水鳥嬉游，再轉(zhuǎn)出竹籬茅舍風(fēng)光，夭桃含笑情態(tài)；又轉(zhuǎn)出霧氣迷蒙，沽衣微濕，天色似瞑，引得午雞引吭啼鳴。無數(shù)富于詩情的片段，構(gòu)成了逝通的春游長卷，盎然春意有著強(qiáng)烈的吸引力。
這些景色誠然十分宜人，表面上詩中景物各自分立，似乎缺少勾連，很難形成一個(gè)整體。事實(shí)上，詩人用的是一種近乎現(xiàn)代戲劇中的“情意結(jié)構(gòu)”手法，即又靠情節(jié)連系，而以心中清意活動(dòng)流貫全篇，似斷實(shí)連，另是一種獨(dú)特的章法。首句開門見山，表示春日多雨，次句具體描繪，補(bǔ)足上句之意。春日多雨，早擬出游而苦無佳日；好容易才盼得放晴，足遂夙愿，作者心情之欣喜可見。多雨之日終得放晴的欣欣情意籠置全詩，形成了一條線索。野田春水映映，一碧如鏡，固然賞心悅目；渡邊鷗鳥忘機(jī)，與人相親相近，自有物我欣然之趣；籬間夭桃臨風(fēng)，似開未開，嫣然含笑，更覺深情。茅茨人家，柳昏煙暝；迷蒙霧氣，沾衣欲濕；意境朦朧優(yōu)美。作者忽聞一聲雞鳴，更覺寧靜安謐。全詩鏡頭累換，而詩人心情之欣悅，感受的新鮮，則回環(huán)相貫。
16．C
17．含義：哪里知道儒者心中的悲苦，只能對著秋風(fēng)悲吟，徒生白發(fā)。表現(xiàn)詩人身為儒者的懊悔之情。
關(guān)系：①前六句是詩人借少年任俠的形象，表現(xiàn)自己對少年俠氣的向往；②最后兩句直抒胸臆，抒發(fā)詩人自己對讀書入仕的反思與悔恨；③后兩句與前六句形成鮮明對比，一貶一褒，抒發(fā)作者對少年豪俠生活的向往、對儒者悲哭生活的追悔。
解析
16．本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。
C.全詩并非都圍繞“少年”展開，最后兩句說的是“儒者”，全詩是圍繞“俠”字展開的。
故選C。
17．本題考查學(xué)生理解詩句含義及分析詩歌結(jié)構(gòu)的能力。
詩歌最后兩句是反問句，“豈知”意思是：哪里知道；哪里知道儒者心中偏于悲苦呢？“吟向秋風(fēng)”即面對秋風(fēng)吟詩，“白發(fā)生”感嘆自己已生出白發(fā)，卻仍一事無成，充滿對自己身為儒者而非俠客的悔恨之情。
詩人自己是一位出身貧寒的儒者，詩歌前六句都在描寫一位俠名赫赫、身手矯健、意氣風(fēng)發(fā)的少年游俠，結(jié)句則感嘆自己作為儒者心中充滿悲苦，哪里像少年游俠那樣自由自在呢？所以前六句寫游俠是表達(dá)了詩人對少年俠氣縱橫的向往，而結(jié)句則直接抒發(fā)了自己未能成為游俠，卻成為了儒者的悔恨之情。前后形成對比，更加突出了詩人內(nèi)心的悔恨。
18．B
19．內(nèi)容上：①展開想象（通過虛寫），描繪了烈烈北風(fēng)吹散黃云、皚皚白雪掩映沙城的奇?zhèn)验煟蹨喌倪呮?zhèn)風(fēng)光，②營造了蒼涼壯闊的意境／渲染了蒼涼壯闊的氛圍，③抒發(fā)了對戍邊征戰(zhàn)的向往。
結(jié)構(gòu)上：為尾聯(lián)抒發(fā)建功立業(yè)的豪情作鋪墊。
解析
18．本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。
B.“激起了作者對世道不公的憤慨”理解有誤?！笆虏黄健北疽鉃榇虮Р黄?，“從來事不平”一句指詩人一直以來都有抗擊邪惡、鏟除不平的正義感，也指前往邊鎮(zhèn)、抗擊外敵入侵、保家衛(wèi)國的正義行為。
故選B。
19．本題考查學(xué)生分析詩句作用的能力。
頸聯(lián)的意思是：朔風(fēng)吹散了層層黃云，白雪簇?fù)碇吶吵恰?br>這兩句是寫景，寫出了塞外邊關(guān)黃云蔽日，朔風(fēng)勁吹，白雪皚皚，沙城矗立的雄渾景象，展現(xiàn)出一派邊塞城鎮(zhèn)獨(dú)特的風(fēng)光，“黃云”“朔風(fēng)”“白雪”“沙城”等富有邊塞特色的意象，作者刻意選擇了“黃”“白”等單調(diào)色彩，構(gòu)成一幅蒼涼而壯闊的畫面。
這兩句也流露出詩人對于邊關(guān)風(fēng)光、戍守征戰(zhàn)的向往之情，為尾聯(lián)“幸應(yīng)邊書募，橫戈會(huì)取名”中表達(dá)自己有幸響應(yīng)招募，一定會(huì)在邊塞征戰(zhàn)中取得功名，建功立業(yè)的豪情做鋪墊。
20．C
21．變化：
①表達(dá)上，由上文記敘、議論結(jié)合轉(zhuǎn)為寫景；
②情感上，由上文對朋友的贊美，轉(zhuǎn)為表達(dá)對朋友的深情與不舍，以及對朋友的美好祝福。
效果：
①使全詩更富波瀾變化，避免平鋪直敘；
②融情于景，含蓄動(dòng)人，使詩意鮮活生動(dòng)。
解析
20．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
C．“襯托凄惻別情”錯(cuò)誤，本詩雖是送別詩，但并沒有過多地寫別情，而是重在表達(dá)對房明府的贊美和期望。全詩的情調(diào)較為歡快，別情并不凄惻。第三聯(lián)的寫景，景色優(yōu)美，是對送別之地周圍環(huán)境的描寫，它襯托的應(yīng)該是較為歡快的情緒，含有對房明府的祝福。
故選C。
21．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
“起承轉(zhuǎn)合”是詩文寫作結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語。起：開頭；承：承接上文加以申述；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)折；合：結(jié)束。
“轉(zhuǎn)”是接“承”而來，在內(nèi)容上推進(jìn)一層，轉(zhuǎn)出他意。頸聯(lián)“遠(yuǎn)峰晴更近，殘柳雨還新”寫遠(yuǎn)峰因晴顯得更近、柳樹因雨顯得清新。這句內(nèi)容上是寫景，而前兩聯(lián)“君為萬里宰，恩及五湖人。未滿先求退，歸閑不厭貧”的內(nèi)容卻是寫景記敘和議論，所以這是一轉(zhuǎn)?！熬秊槿f里宰，恩及五湖人。未滿先求退，歸閑不厭貧”表達(dá)的是對朋友的贊美，而“遠(yuǎn)峰晴更近，殘柳雨還新”通過對送別之地周圍環(huán)境的描寫，來表達(dá)對房明府的不舍和祝福，這是又一轉(zhuǎn)。
效果：“轉(zhuǎn)”就是為了避免平鋪直敘，制造一些波瀾，為表達(dá)主題準(zhǔn)備。可從這幾個(gè)角度分析。如由上文的記敘、議論結(jié)合轉(zhuǎn)為寫景，使全詩更富波瀾變化，避免平鋪直敘；通過借景抒情，融情于景的手法，來含蓄的表達(dá)情感，使表達(dá)情感含蓄而鮮活生動(dòng)。
22．C
23．①意境特點(diǎn)：開篇描繪了靜謐安閑的意境。②結(jié)構(gòu)作用：“晴”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文寫景的內(nèi)容，通篇寫的是放晴之后的景色；“同尋”二字照應(yīng)題目“寄襲美”。③情感表達(dá)：表達(dá)了想要和友人一同賞景的期望和對朋友的思念之情。
解析
22．本題考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容的鑒賞評價(jià)能力。
C.“所見皆蕭條之景”錯(cuò)誤?！笆\分來宿鷺馴”寫的是閑適、趣味盎然之景，并非蕭條。
故選C。
23．本題考查學(xué)生分析相關(guān)詩句意境特點(diǎn)、理解結(jié)構(gòu)作用評價(jià)思想情感的能力。
此詩回文后首聯(lián)為“勻書細(xì)字苔碑古，好去同尋野寺晴”。
首先理解句意：生有苔蘚的石碑上的字跡精細(xì)勻稱，因?yàn)橄矚g便選擇一個(gè)晴朗的天氣一同去找尋遠(yuǎn)在荒郊野嶺的寺廟。生有苔蘚荒郊野外可見遠(yuǎn)離鬧市少有人來的僻靜之處，所以意境特點(diǎn)是靜謐、悠閑、自在的。
開篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)寧靜悠遠(yuǎn)的氛圍，自得一份閑情雅趣，奠定了情感基調(diào)為悠游自在閑適淡然。其中的“晴”字總領(lǐng)下文，結(jié)構(gòu)上“苔碑古”“同尋”照應(yīng)題目“曉起即事因成回文寄襲美”，點(diǎn)明同游的人為“襲美”，并引出下文寫景的內(nèi)容，“馴鷺?biāo)迊矸痔\石，小童樵處上荒城。新抽蕙動(dòng)微風(fēng)遠(yuǎn)，半謝花垂曉露清。人起思煙浮幌暗，景閑吟月落波平”。通篇寫的是天氣放晴之后的景色，
情感上表達(dá)了詩人在晴朗的日子里產(chǎn)生了閑心雅趣想要和志同道合的朋友襲美一同外出尋覓野寺，以便欣賞美景感悟自在閑適的美好時(shí)光，字里行間更寄寓一份美好的心愿，難忘友情，于是心生期盼，希望有朝一日能達(dá)成所愿和朋友喜相逢，并一起到山水田園間追尋快樂生活，不負(fù)好山好水好時(shí)光。
24．D
25．（1）結(jié)構(gòu)上“數(shù)峰青”照應(yīng)詞的開頭“鳳凰山下雨初晴”描寫雨過山青的景象，自然、貼切又不露痕跡。
（2）側(cè)面烘托樂曲的魅力。曲終人散后，只見青翠的山峰仍靜靜在山水之間，用環(huán)境烘托樂曲的魅力，贊美演奏者技藝的高超，言有盡而意無窮。
解析
24．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
D.“議論”錯(cuò)。詞中將彈箏人置于雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色中，使人物與景色相映成趣，音樂與山水相得益彰，在對人物的描寫上，作者運(yùn)用了比喻和襯托的手法。詞中沒有“議論”。
故選D。
25．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
注意要從“結(jié)構(gòu)”和“手法”兩個(gè)角度賞析。
“人不見，數(shù)峰青”一句承“依約”一句正待寫人，卻又采取欲擒故縱的手法，不僅沒有正面去描寫人物，反而寫彈箏人已飄然遠(yuǎn)逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際?！叭瞬灰?，數(shù)峰青”兩句，用唐代詩人錢起《省試湘靈鼓瑟》詩“曲終人不見，江上數(shù)峰青”，用環(huán)境烘托樂曲的魅力，贊美演奏者技藝的高超，言有盡而意無窮。
它不僅意象動(dòng)人，而且在結(jié)構(gòu)上還暗承“依約是湘靈”一句，把上下用典結(jié)合起來?！皵?shù)峰青”又回應(yīng)詞的開頭“鳳凰山下雨初晴”描寫的雨過山青的景象，是那樣的自然、貼切而又不露痕跡
26．B
27．①內(nèi)容上：呈現(xiàn)雨前和雨時(shí)之景，雨前的風(fēng)讓世間頓感清涼，大雨的聲勢如海濤翻涌。②結(jié)構(gòu)上：“清風(fēng)卷地?fù)Q塵世”承接上聯(lián)“旱天云物何蕭騷”；“白雨入林翻海濤”引出后兩聯(lián)的感慨和想象，同時(shí)也照應(yīng)題目中的“雨”字。③情感上：借風(fēng)之清涼，雨勢的浩大，含蓄地表達(dá)了詩人久旱逢雨的喜悅。
解析
26．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
B．“仍然在雨中興奮地踩踏著水車”錯(cuò)?！笆鈩俎r(nóng)兒踏車健”指少有的農(nóng)人們用力地踩踏水車，并沒有說興奮。
故選B。
27．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
分析詩句的作用，可從內(nèi)容、情感和結(jié)構(gòu)三個(gè)方面來考慮。
“清風(fēng)卷地?fù)Q塵世”清涼的風(fēng)席卷著大地使天地間頓感清涼，仿佛換了一個(gè)人世間。描寫了大雨來臨前大風(fēng)頓起給人帶來的感受，“換塵世”是承接上聯(lián)“旱天云物何蕭騷”來寫的，寫出了大風(fēng)吹走暑熱帶來清涼的感受。
“白雨入林翻海濤”傾盆大雨從天而降進(jìn)入樹林，聲勢如海濤翻涌。描寫了下雨時(shí)的情景，雨勢浩大如海濤翻涌，給人帶來了震撼。正是因?yàn)橛辛恕胺钡那榫?，才讓作者有了“須晴徑買一漁艇，想見橫塘深半冥”的計(jì)劃與猜測，大雨過后池塘水漲，正好可買艇游玩一番。這句詩同時(shí)也照應(yīng)題目中的“雨”字。
這兩句詩借風(fēng)之清涼，雨勢的浩大，含蓄地表達(dá)了詩人久旱逢雨的喜悅，也表達(dá)了他對農(nóng)人的關(guān)心。
28．C
29．頸聯(lián)承上啟下：①第五句近承頷聯(lián)，遠(yuǎn)接首句，詩意由古詩“晝短苦夜長，何不秉燭游”演化而來，承接春日將近，人至暮年，帶有無可奈何、不得已飲酒避世的味道。欲揚(yáng)先抑，為后面寫錢的抱負(fù)作鋪墊。②第六句下啟尾聯(lián)：寫水邊釣魚，引出詩末有關(guān)呂尚的典故，為詩歌最后表現(xiàn)錢少陽年老仍懷出仕建功的抱負(fù)這一高潮蓄勢。
解析
28．本題考查學(xué)生理解思想內(nèi)容分析藝術(shù)特色的能力。
A.“首聯(lián)描寫詩人……”錯(cuò)誤，“白玉一杯酒，綠楊三月時(shí)” 首聯(lián)意思是“舉起白玉杯痛飲美酒，在這綠楊飄垂的三月之時(shí)”，以工整的對仗，描繪出一幅主人公在風(fēng)光明媚、景色秀麗的暮春季節(jié)獨(dú)自飲酒的圖景，不是寫詩人，而是寫錢少陽，暗扣其“征君”身份。
B.“‘各’字突出了錢少陽兩鬢斑白，人至暮年”錯(cuò)誤，“各”字是寫錢和自己的鬢發(fā)都已斑白，一個(gè)“各”字，不動(dòng)聲色地把兩者聯(lián)系起來。
D.“反用典故”“不遇于時(shí)”于文無據(jù)，也沒有惋惜之意，尾聯(lián)意思是“如能遇到文王渭水之獵，我也可以成為帝王之師”，這是假設(shè)、類比，并非反用典故。尾聯(lián)中的“如”字和“猶”字很重要，說明收竿而起，從政立功還不是事實(shí)，而是一種設(shè)想愿望，是虛寫，不是實(shí)指。唯其虛寫，才合錢的征君身份，又表現(xiàn)出頌錢的詩旨。而在這背后，則隱藏著詩人暮年的雄心壯志。全詩款款寫來，以暮春暮年蓄勢，至此題旨全出，收得雄奇跌宕，令人回味不盡。
故選C。
29．本題考查學(xué)生理解分析詩歌結(jié)構(gòu)安排特色的能力。
頷聯(lián)上承第二句。前句詞意雙關(guān)，既說春光將盡，余日無多；又暗示錢已風(fēng)燭殘年，這樣，后面的嗟老感慨就一點(diǎn)不使人感到意外。第四句的“各成絲”，是說錢和自己的鬢發(fā)都已斑白，一個(gè)“各”字，不動(dòng)聲色地把兩者聯(lián)系起來。自此而下，詩意既是寫人之志，又是述己之懷，渾然而不可分了。第三、四句抒發(fā)了由暮春和暮年觸發(fā)的無限感慨。
第五句近承頷聯(lián)，遠(yuǎn)接首句，詩意由古詩“晝短苦夜長，何不秉燭游”演化而來，帶有更多的無可奈何、不得已飲酒避世的味道，這是欲揚(yáng)先抑的寫法，為后面寫錢的抱負(fù)作鋪墊。第六句和第五句相對，句意也相似，都是寫典型的隱居生活，渲染及時(shí)尋求閑適之樂。更重要的是后句寫水邊釣魚，牽引出詩末有關(guān)呂尚的典故，為詩歌最后出現(xiàn)高潮蓄勢，這說明作者寫詩是很重視呼應(yīng)轉(zhuǎn)折之法的。

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