
你的一拃、一步大約各是多少厘米?一庹大約比1米多多少厘米?一腳(穿上鞋后)大約長多少厘米?這些,都是身體“尺”。
一拃、一步、一庹、一腳,都是我們身體上的“尺”。
你知道1米大約有幾拃?大約有幾步?大約有幾腳長?先量出1米,再用這些“身體尺”量一量。
量課桌的長,你準(zhǔn)備選擇哪種“身體尺”?量黑板、教室的長呢?
課桌的長,可以用拃來量。
黑板的長,可以用庹來量。
教室的長,可以用步來量,也可以用腳來量。
籃球場的長有56步,寬有30步。
在教室或校園里選擇一些物體,用“身體尺”量出它們的長度,再和同學(xué)交流。
回顧測量的過程,你有哪些收獲和體會(huì)?
“身體尺”能幫助我們記住長度單位和解決實(shí)際問題。
要得到準(zhǔn)確的結(jié)果,還要用尺量。
用“身體尺”測量很方便。
科利亞5歲時(shí),搬家了。
從家門口起,媽媽走了30步,把箱子埋在地下。
科利亞只會(huì)數(shù)到10,就走了10步,埋下了他的寶盒。
四年過去了,科利亞一家回來了。
媽媽從家門口走了30步,挖出了她埋的箱子。
科利亞也拿來鏟子,從家門口起走了10步??墒撬谘酵谘?,卻沒有找到寶盒。
咦?我的寶盒去哪兒了?
因?yàn)榭评麃喴呀?jīng)長大了,他的一步也變長了,以前的十步現(xiàn)在只要走5步就夠了,科里亞走了5步,終于挖出了他的寶盒。
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