基礎(chǔ)必做篇
一、選擇正確的讀音，畫“√”。
綠蔓（màn wàn） 高粱（liang liáng） 菜畦（xí qí）
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。
lěi xiǎn yāng zha
苞（ ） 苔（ ） 插（ ） 甘（ ）
pù yàn fang gē
（ ）布 （ ）語(yǔ) （ ）隙 收（ ）
三、讀課文，填一填。
1.夏天里，生物的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)， 的長(zhǎng)， 的看得見的長(zhǎng)。
2.夏天里，草長(zhǎng)樹木長(zhǎng)，稻秧長(zhǎng)， 長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。
四、把俗語(yǔ)諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。
1.不熱不長(zhǎng)， 。
2.六月六， 。
3. ，割谷喂老牛。
五、辨字組詞。
苞（ ） 雷（ ） 鮮（ ） 庶（ ）
雹（ ） 蕾（ ） 蘚（ ） 蔗（ ）
暴（ ） 逢（ ） 害（ ） 在（ ）
瀑（ ） 縫（ ） 割（ ） 茬（ ）
鞏固提升篇
提升性選做題（3選2）
一、根據(jù)漢語(yǔ)意思寫詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。
1.到一個(gè)地方就按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣生活。 （ ）
2.含苞未放的花,花骨朵。 （ ）
________________________________________________________________
二、閱讀課文，選擇參考答案。
1.“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！蔽闹械倪@個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）
A.事物每一天都在變化。
B.生物在迅速生長(zhǎng)。
2.“柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)?！蔽闹械倪@個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）
A.夏天最熱的時(shí)候柏油路也在長(zhǎng)。
B.柏油路被太陽(yáng)曬得變形了。
三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō):“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長(zhǎng)得時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
1.這段話說(shuō)明了____________________也在長(zhǎng)得道理。
2.根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老牛”的意思。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。”這句話中的“時(shí)候、熱天”指的是_______________________，這句話的含義是______________________________________________ 。
拓展挑戰(zhàn)題
一、課外閱讀，提升能力。
成全善良
那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。 因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。
那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘戰(zhàn)了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。
公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。 醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽到了下面這段對(duì)話：“爸，傷口痛了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了?！?
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
1.短文主要從動(dòng)作、 和 三方面寫出了女兒對(duì)父親的愛。請(qǐng)用“ ”畫出其中的一處語(yǔ)句。
2.根據(jù)短文內(nèi)容完成下面表格。
3.對(duì)“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話理解正確的是（ ）
A．善良遇到善良，才能夠讓大家都善良。
B．用善良對(duì)待別人的善良，可以鼓勵(lì)別人保持善良。
C．對(duì)善良的人來(lái)說(shuō)，他總可以遇到善良的人。
4.依據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。（1）短文以“我”的見聞為主線，表達(dá)了對(duì)老人的贊揚(yáng)。（ ）
（2）作者抓住了老人的神態(tài)這一細(xì)節(jié)描寫，目的是告訴讀者他觀察得非常仔細(xì)。（ ）
（3）短文最后通過(guò)父女倆的對(duì)話，揭開了老人忍痛也要接受小姑娘好意的原因，末段最后一句話點(diǎn)明主旨，與題目相呼應(yīng)。（ ）
（4）本文通過(guò)敘述事例來(lái)抒發(fā)感想，這種寫法我們稱為“借景抒情”。（ ）（5）“成全別人的善良是一種善良”你覺得還有什么也是一種善良呢？


二、課外閱讀，提升能力。
空城計(jì)
街亭失守以后，諸葛亮一面命關(guān)興、張苞領(lǐng)人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，又秘密傳令，叫全軍暗暗收拾行裝，準(zhǔn)備撤退。
諸葛亮調(diào)兵遣將，先帶領(lǐng)五千兵馬去西城搬運(yùn)糧草。忽然飛馬送來(lái)消息，說(shuō)司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬(wàn)朝西城這邊蜂擁而來(lái)。這時(shí)諸葛亮身邊無(wú)大將，只有一班文官，所帶的五千兵馬，已分了一半去搬運(yùn)糧草，只剩下二千五百兵馬留在城中，眾文官聽到這個(gè)消息，都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來(lái)。諸葛亮知道想走也來(lái)不及了，于是連忙傳令下去，藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說(shuō)話，卻把四面城門大開，每一個(gè)城門，用二十個(gè)軍士扮作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來(lái)到，不可亂動(dòng)。諸葛亮自己則披上鶴氅，戴上綸巾，帶領(lǐng)兩個(gè)童子坐在城樓上焚香彈琴。
司馬懿前軍來(lái)到城下，見了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，下令停止行進(jìn)，在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城門內(nèi)外有二十多個(gè)百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看了，心中大疑，連忙傳下命令，叫后軍充當(dāng)前軍，前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說(shuō)：“或許諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為什么就要退兵？”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)，如今大開城門，必有埋伏。我如果進(jìn)兵，就中了他的計(jì)?！庇谑牵瑢陕繁R全部退去。
諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。眾官無(wú)不驚奇，便問(wèn)諸葛亮：“司馬懿是魏國(guó)名將，如今帶了十五萬(wàn)大軍到此，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說(shuō)：“他料定我平生謹(jǐn)慎，決不冒險(xiǎn)，見了如此模樣，便懷疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險(xiǎn)，實(shí)在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠(yuǎn)，豈不被司馬懿捉住？現(xiàn)在他們一定從山北小路退走，我已讓關(guān)興、張苞在那里等候迎敵?！辈肯侣犃?，都十分佩服。
聯(lián)系上下文，猜測(cè)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
見了如此模樣（ ）
眾官無(wú)不驚奇（ ）
見了丞相，為何退得這樣快（ ）
豈不被司馬懿捉住（ ）
文中兩次寫到諸葛亮的“笑”，請(qǐng)你仔細(xì)揣摩他當(dāng)時(shí)的心理，分析這兩次“笑”的不同之處。
諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容。
諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。
諸葛亮擺空城計(jì)的原因是_____________________________。
簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的主要內(nèi)
“空城計(jì)”能成功的因素有哪些？請(qǐng)你試著至少寫出兩個(gè)。

【參考答案】
基礎(chǔ)必做篇
選擇正確的讀音，畫“√”。
Wàn liang qí
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。
蕾 蘚 秧 蔗 瀑 縫 諺 割
三、讀課文，填一填。
1.跳躍 活生生 2.甘蔗
四、把俗語(yǔ)諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。
1.不熱不大 2.看谷秀 3.處暑不出頭
五、辨字組詞。
花苞 雷雨 鮮花 庶民
冰雹 花蕾 苔蘚 甘蔗
暴雨 相逢 要害 現(xiàn)在
瀑布 縫隙 收割 接茬
鞏固提升篇
提升性選做題（3選2）
一、根據(jù)漢語(yǔ)意思寫詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。
1.入鄉(xiāng)隨俗 2.苞蕾 我們來(lái)到新疆，也入鄉(xiāng)隨俗地跳起舞來(lái)。
二、閱讀課文，選擇參考答案。
1.B 2.A
三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
1.人
2.處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒有收獲的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。
3.青少年時(shí)期 人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。
拓展性挑戰(zhàn)題
課外閱讀，提升能力。
神態(tài) 語(yǔ)言 但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。
善良 不讓人群碰撞到父親，攙著父親上車 為了成全姑娘的善意而忍受身體的痛楚
B
√ × √ ×
友好的態(tài)度也是一種善良，肯定的話語(yǔ)也是一種善良……
課外閱讀，提升能力。
1.這個(gè)，這種 沒有不 為什么 難道不
2.故作坦然輕松，以誘司馬懿中計(jì)，這次“笑”是緊張的笑。
見魏軍遠(yuǎn)去，暗自慶幸，如釋重負(fù)，這次“笑”是輕松的笑。
3.他的兵馬被分配到各地去執(zhí)行任務(wù)，身邊無(wú)大將，城中兵馬少，想走也來(lái)不及
4.司馬懿兵臨西城時(shí)，諸葛亮身邊無(wú)大將且兵馬不足，于是臨危施計(jì)。司馬懿生性多疑，果然中計(jì)。最后，諸葛亮為部下解釋自己的計(jì)謀。
5.司馬懿生性多疑；諸葛亮神機(jī)妙算，熟知司馬懿性格。

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