小學(xué)語文人教部編版三年級上冊習(xí)作：我們眼中的繽紛世界說課ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

部編版小學(xué)語文三年級上冊習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)目標(biāo)1.能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會作者觀察的細(xì)致。2.能繼續(xù)仔細(xì)觀察一種動物、植物或一處場景，把觀察所得寫下來。3.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。教學(xué)重點(diǎn)把自己最感興趣的事物按一定順序?qū)懢唧w，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)觀察時(shí)注意事物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：無教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1.出示圖片，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)世界是豐富多彩的，并說一說你眼中的美麗世界！2. 在生活中，只要你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界五彩繽紛。這段時(shí)間我們觀察了身邊的不少事物，你一定有了新的發(fā)現(xiàn)。這一次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物、一個(gè)人物或一處場景寫下來。（板書課題——習(xí)作：我們眼中的繽紛世界）二、習(xí)作指導(dǎo)。1.出示課本上的內(nèi)容，明確習(xí)作要求：（1）能仔細(xì)觀察一種事物或一處場景，把觀察所得寫下來。（2）能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。2.交流發(fā)現(xiàn)。課件出示課本中的三幅圖。（1）同學(xué)們在這三幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么呢？（學(xué)生說，老師及時(shí)指導(dǎo)。）生1：第一幅圖中從平房和遠(yuǎn)山可推斷出是鄉(xiāng)村，從光禿禿的大樹枝丫以及地上的落葉可推斷是秋天，從鳥兒歸巢可以看出是傍晚時(shí)分。從房屋、樹木、小鳥等生活中常見的事物，形成了一處美麗的風(fēng)景。生2：第二幅圖展現(xiàn)的是春日街道一處場景。有去上學(xué)的學(xué)生，去上班的成年人，打掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，也有報(bào)刊亭中的售貨員。都是日常生活中最常見的人物。生3：第三幅圖展現(xiàn)的是一處學(xué)校教室課間場景，一位老師正在輔導(dǎo)一名學(xué)生，其他學(xué)生有的在看書，有的在討論，還有的在擦黑板。教師：這三幅插圖從不同角度提示學(xué)生可以觀察的對象，你們眼中的繽紛世界又是怎樣的呢？（2）本次習(xí)作，要求把最近觀察中印象最深的一種事物或一處場景寫下來。寫什么內(nèi)容？什么情況下的觀察會“印象最深”？學(xué)生交流討論。師小結(jié)：觀察時(shí)讓你產(chǎn)生了喜愛之情，或事物某一方面引起了你的好奇，引發(fā)了你的思考，激起你長時(shí)間觀察的興趣的，往往就是“印象最深”的。3.習(xí)作指導(dǎo)第一步：審題——本次習(xí)作是寫自己觀察的一種事物或一處場景，寫出自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)。第二步：立意——抓住事物或場景的特點(diǎn)，表達(dá)自己對事物或場景的喜愛、贊嘆之情。第三步：選材和構(gòu)思生活中我們觀察到的事物或場景有很多，如：上學(xué)路上的見聞、課間活動的場景、校園的美景……要想把眼中看到的繽紛世界描寫出來，就要從中選擇一個(gè)你印象最深的事物或場景來作為本次習(xí)作描寫的對象，在習(xí)作的過程中要突出事物、人物、場景的典型特點(diǎn)。要想突出特點(diǎn)，選材時(shí)就要注意選擇外形有特點(diǎn)、動作有特色、場景夠獨(dú)特的觀察對象。如：寫動物或人物，要注意觀察外貌（外形）、動作、語言和神態(tài)，從而突出動物或人物的特點(diǎn)；寫事物，要運(yùn)用所學(xué)的觀察方法進(jìn)行觀察，調(diào)動多種感官，寫出事物的特點(diǎn)和變化；寫場景，就要抓住場景的典型特點(diǎn)進(jìn)行觀察，注意把場景中的變化寫具體，寫清楚。4.明確寫作對象：《金色的草地》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察的對象是植物，《搭船的鳥》《我家的小狗》觀察的對象都是動物，我們既可以寫動植物，也可以寫場景。5.習(xí)作技巧（1）留心觀察，確定內(nèi)容。（2）抓住細(xì)節(jié)，突出特點(diǎn)。（3）理清順序，安排結(jié)構(gòu)。（4）內(nèi)容豐富，語言生動.6.課堂小結(jié)：如何抓住特點(diǎn)描寫事物呢？（1）選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼憣ο蟆?/span>（2）在分析比較中寫出事物的特點(diǎn)。（3）調(diào)動多種感官，多角度描寫事物。（4）邊觀察邊思考，寫出變化的原因. 三、范文指引。1、范文示例。過渡:同學(xué)們，只有留心觀察，抓住事物的特點(diǎn)，才能把事物寫好!有個(gè)小朋友是這樣寫的，讓我們一起看一看吧！2.句段賞析。學(xué)生討論：看完了上面的范文，你認(rèn)為這篇范文好在哪里？3.教師小結(jié):這篇習(xí)作中小作者對含羞草進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，更難能可貴的是含羞草“不羞”的現(xiàn)象引起了小作者的思考，小作者還為此查找了資料。最后，小作者發(fā)出了“平時(shí)還得多注意觀察和學(xué)習(xí)”的感慨，認(rèn)識很深刻。四、小試身手。1.學(xué)生動筆習(xí)作。同學(xué)們你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。2.課件出示習(xí)作提綱要求：選一處景、物或人，細(xì)致觀察，多角度描寫。（1）你所選的寫作素材是什么？（2）其最主要的特征是什么？（3）你將怎樣寫出這些特征？（4）你將景、物或人，分為哪幾個(gè)階段或者哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫？（5）你是否能從多角度描寫？（6）你打算擬個(gè)什么題目？3.課件出示提綱示例。4.動筆寫一些吧，寫完之后小組合作學(xué)習(xí)，集體修改，教師引導(dǎo)。布置作業(yè)動筆習(xí)作，根據(jù)課堂上的講解，完成本次習(xí)作。板書設(shè)計(jì)習(xí)作：我們眼中繽紛的世界選材：動物、植物、場景抓住特點(diǎn)描寫事物：選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼憣ο蟆?/span>在分析比較中寫出事物的特點(diǎn)。調(diào)動多種感官，多角度描寫事物。邊觀察邊思考，寫出變化的原因。教學(xué)反思

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