【知識與能力】
1.通過實驗探究“水在直流電作用下的變化”，認(rèn)識水的組成，初步認(rèn)識化學(xué)變化的實質(zhì)。
2.通過水的分解和氫氣的燃燒反應(yīng)，了解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)。
3.理解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，能夠?qū)σ阎镔|(zhì)的性質(zhì)按照化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)進行分類。
【過程與方法】
1.通過對水的分解的微觀的分析，初步認(rèn)識化學(xué)變化的實質(zhì)。
2.通過對電解水以及水的合成現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
【情感態(tài)度與價值觀】
1.學(xué)習(xí)從微觀的視角分析化學(xué)變化，并進一步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。
2.通過問題討論、實驗操作，活躍學(xué)生思維，增進交流與表達意識；關(guān)注氫能源的開發(fā)和利用，認(rèn)識到水是一種重要的自然資源。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
1.初步認(rèn)識物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)。
2.了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的概念。
【教學(xué)難點】
1.水的電解實驗。
2.區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課中從水的循環(huán)圖中知道，水的三態(tài)變化是分子間的間隔和分子的排列方式發(fā)生了改變，物質(zhì)在發(fā)生物理變化時分子本身沒有變，如果往水中通以直流電，情形是否會有所不同呢？二、新課講授
（一）水的分解
1.水的分解
【實驗探究】水在直流電作用下的變化
介紹水電解器的工作原理和使用方法，同時介紹加入的水含有少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是為了增強水的導(dǎo)電性。
播放電解水演示視頻。
提出問題：水中通以直流電，會有什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
猜想與假設(shè)：與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較小，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較大，可能是產(chǎn)生某種氣體。
收集資料：（1）氧氣是一種無色、無味、不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。
（2）氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰。
設(shè)計實驗并進行驗證：
（1）用一根點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。
（2）用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處 ，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。
結(jié)論：（1）電解水是化學(xué)變化。
（2）水通電分解生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣，二者的體積比為2︰1。
2.化學(xué)變化的實質(zhì)
【討論交流】根據(jù)水分子的分解示意圖，請從宏觀和微觀兩個方面說出你獲得的信息。
（1）水是由水分子構(gòu)成的；
（2）氧分子是由氧原子構(gòu)成的，氫分子是由氫原子構(gòu)成的；
（3）在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。
3.分解反應(yīng)
【多媒體播放】水的分解微觀動畫，思考電解水反應(yīng)實質(zhì)是什么？
電解水反應(yīng)的實質(zhì)是在直流電作用下，水分子被破壞，分成氫原子和氧原子，每兩個氫原子重新組合構(gòu)成一個氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每兩個氧原子重新組合構(gòu)成一個氧分子，許多氧分子聚集成氧氣。
通電
水――→氫氣＋氧氣
由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫作分解反應(yīng)。
（二）水的合成
【過渡】氫氣和氧氣反應(yīng)結(jié)果是不是還能生成水呢？如何用實驗來證明你的猜想？
1.水的合成
【實驗探究】氫氣在空氣中燃燒
實驗現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，火焰呈淡藍色，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧；用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙。
實驗結(jié)論：氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成水，并放出熱量。
點燃
氫氣 + 氧氣 ――→水
【提問】該反應(yīng)是否是分解反應(yīng)？
2.化合反應(yīng)
由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫作化合反應(yīng)。
3.化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、助燃性、腐蝕性
物理性質(zhì)：不需要在化學(xué)變化中就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、導(dǎo)電性。
三、板書
（一）水的分解
1.水的分解
通電
水――→氫氣＋氧氣
2.分解反應(yīng)
（二）水的合成
1.水的合成
點燃
氫氣 + 氧氣 ――→水
2.化合反應(yīng)
3.化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)
四、課堂練習(xí)
1.下列有關(guān)水的說法正確的是（）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．無色、無臭、清澈透明的水就是純水
C．電解水能生成氫氣和氧氣，二者體積比為1︰2
D．自然界中幾乎不存在純凈的水
2.下列變化屬于化合反應(yīng)的是（ ）
A. 把糖和水混合后形成糖水
B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水
C. 水蒸氣遇冷凝結(jié)成水
D. 3體積水和7體積酒精混合成70%的消毒酒精
3.下列關(guān)于物質(zhì)的描述，屬于物理性質(zhì)的是（ ）
A. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白
B. 氮氣在通常情況下沒有顏色
C. 氧氣能支持燃燒
D. 紙張能燃燒
4.如圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8 cm～10 cm，瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：
（1）其所用電源為________電，由圖可知A端為________極。
（2）當(dāng)A端相連接的試管中得到的氣體是________，可用________________來檢驗。
（3）如果與B端氣體的體積為8 mL，則與A端氣體的體積為________。

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