9《獵人海力布》導(dǎo)學(xué)案   課題獵人海力布課型新授課  教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“酬、誓”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)字，會(huì)寫“獵物、酬謝”等18個(gè)詞語(yǔ)。 2.正確、流利地朗讀課文，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。能夠創(chuàng)造性地復(fù)述課文。 3.抓住文中描寫人物言行的詞句，體會(huì)海力布樂于助人、舍已為人的美好品質(zhì)，從小就要懂得心中有他人。 教學(xué)重難點(diǎn)抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)。 2.了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。 課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師) 2.搜集民間故事。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示  一、交流分享，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)1.指名交流自己搜集到的民間故事。 2.導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué) 生質(zhì)疑。1.分享自己搜集的民間故事。 2.根據(jù)課題進(jìn)行質(zhì)疑。質(zhì)疑環(huán)節(jié)， 教師要幫助學(xué)生梳理有價(jià)值的問題。 如：海力布是怎么變成石頭的?為什么他的故事會(huì)流傳了這么久?           二、初讀課文，了解大意(用時(shí)15分鐘) 1.指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，自學(xué)字詞。 2.組織學(xué)生小組內(nèi)檢 測(cè)生字掌握情況。 3.出示詞語(yǔ)卡片，檢測(cè)生字掌握情況。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“酬”“誓”“囑”“珍”的讀音。 4.指名讀課文。 5.課件出示下面的填 空題，引導(dǎo)學(xué)生按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序概括課文的主要內(nèi)容。 這個(gè)故事主要講了海力布因?yàn)?   )而得到了(    )，為了（    ），結(jié)果（    ）的事。1.自由讀課文，給課文標(biāo)好自然段。圈畫自己不懂的詞語(yǔ)。 2.組長(zhǎng)組織小組同學(xué)開火車讀生字，口頭給生字組詞。 3.開火車讀，小老 師領(lǐng)讀。 4.分自然段朗讀課 文，注意讀準(zhǔn)“誓、酬、珍、延、囑”的音。 5.根據(jù)提示理清課文脈絡(luò)，完成填空。 (這個(gè)故事主要講了海力布因?yàn)榫攘她埻醯呐畠憾玫搅艘粔K能聽懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石，為了救鄉(xiāng)親們，結(jié)果變成了一塊石頭的事。)1.在檢測(cè)生字 詞掌握情況時(shí)，教師注意了解學(xué)生對(duì)哪些生字掌握得不好。 2.在學(xué)生根據(jù)提示梳理課文脈絡(luò) 時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納概 括課文內(nèi)容的方法： 按事情的發(fā)展順序 概括。 三、再讀課文，理清脈絡(luò)(用時(shí)：7分鐘)1.組織默讀，想一想：課文寫了海力布的哪幾件事? 2.組織交流。1.默讀課文，思考問 題。 2.用自己的話練習(xí)概括。(海力布平時(shí)熱心幫助別人；救龍王女兒得到寶石；為救鄉(xiāng)親變成石頭。)在歸納課文的主要事件時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞 句，說(shuō)清楚誰(shuí)干什么，事件概括要簡(jiǎn)潔、凝練。  四、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)鞏固(用時(shí)：15分鐘)1.出示本課要求會(huì)寫的生字，指名認(rèn)讀。2.教師示范，指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“酬、囑、延”的書寫要點(diǎn)。3.出示形近字，組織學(xué)生口頭組詞。悔（  ）叮（  ）誨（  ）釘（  ）謊（  ）延（  ）慌（  ）廷（  ）1.認(rèn)讀本課生字，頭給生字組詞。 2.觀看教師范寫，采用“一看二寫三對(duì)照”的方法練習(xí)把生字寫好。 3.比一比，再組詞。1.教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況相機(jī)指導(dǎo)書寫。 2.在給形近字組詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從字音、字形、字義方面理解。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，過渡新課(用時(shí)：3分鐘)1.回顧課文寫了海力布的哪幾件事。 2.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，過渡到新課1.用自己簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文主要寫了哪幾件事。 2.了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀課題。在學(xué)習(xí)目標(biāo)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 抓住描寫人物言行的句子體會(huì)人物的品質(zhì)。              二、自學(xué)探究，感悟品質(zhì)(用時(shí)：19分鐘)1.出示自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：邊讀邊畫出描寫海力布言行或內(nèi)心活動(dòng)的句子，說(shuō)一說(shuō)海力布具有怎樣的品質(zhì)。 2.組織小組交流。 3.抓住起因，朗讀感悟。 (1)引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫海力布言行和心理的語(yǔ)句體會(huì)海力布的熱心助人。 (2）引導(dǎo)學(xué)生交流理解“再三叮囑”。 (3)指名分角色朗讀第4～6自然段。 4.了解事情的經(jīng)過，體會(huì)海力布的內(nèi)心活動(dòng)。 (1)指名說(shuō)感受。 (2)分角色演一演海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的情景。 5.想象拓展，在故事結(jié)局處升華情感。 (1）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們的無(wú)限悲痛。 (2）引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話：人們?cè)僖姷侥菈K叫“海力布”的石頭會(huì)說(shuō)些什么?1.根據(jù)自學(xué)提示的要求自學(xué)課文，勾畫相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)行批注。 2.結(jié)合自己找到的 相關(guān)語(yǔ)句，交流讀書感受。 3.(1)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“他熱心幫助別人……大家都非常尊敬他”“海力布想……實(shí)在是太好了”，從行動(dòng)和心理描寫上體會(huì)海力布樂于助人的品質(zhì)。 (2)聯(lián)系小白蛇兩次叮囑海力布不能把動(dòng)物說(shuō)的話告訴別人，理解“再三叮囑”就是一次又一次地囑咐的意思，表示強(qiáng)調(diào)。 (3)分角色朗讀，讀出海力布的熱心和小白蛇、老龍王的感激之情。 4.(1)結(jié)合課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)海力布在勸說(shuō)鄉(xiāng)親們時(shí)內(nèi)心的焦急和無(wú)奈。 (2)體會(huì)人物心情，分角色演一演第8、9自然段的內(nèi)容。5.(1)結(jié)合“他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去”體會(huì)人們的悲痛心情。 (2)展開合理想象，表達(dá)人們對(duì)海力布的敬愛與懷念之情。1.學(xué)生作批注 時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)寫出自己的感受，用一個(gè)詞語(yǔ)或簡(jiǎn)短 的語(yǔ)句進(jìn)行批注。 2.在理解“再 三叮囑”的意思時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生想一想：為什么要寫小白蛇的再三叮囑? 3.海力布勸說(shuō) 鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分是文中的重點(diǎn)段，引導(dǎo)學(xué)生抓住 “焦急、急得掉下了眼淚、鎮(zhèn)定”等詞語(yǔ)體會(huì)海力布舍己為人的高尚品質(zhì)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么海力布會(huì)如此鎮(zhèn)定。  三、課堂練習(xí)，學(xué)以致用（用時(shí)：15分鐘)1.出示小練筆內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。 2.組織交流評(píng)議。1.按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序介紹這 塊叫“海力布”的石頭。 2.讀一讀自己完成的小練筆，請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)議一下。指導(dǎo)學(xué)生 把事情的經(jīng)過寫清 楚，強(qiáng)調(diào)把句子寫通順，同時(shí)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。  四、課外延伸，布置作業(yè)(用時(shí)：7分鐘)1.出示民間故事的插圖，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。(《白蛇傳》《阿凡提》《田螺姑娘》） 2.布置作業(yè)：搜集民間故事，準(zhǔn)備召開民間故事會(huì)。1.交流自己知道的民間故事。 2.搜集自己喜歡的民間故事。教師可簡(jiǎn)要介紹民間故事的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。  

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9 獵人海力布

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