Unit 2  Keeping HealthyTopic 3  Must we do exercise toprevent the flu?Section C教學(xué)設(shè)計(jì) 【課標(biāo)內(nèi)容】本單元在《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中體現(xiàn)的內(nèi)容是：1.詞匯：表示身體疾病、提建議、個(gè)人衛(wèi)生健康、表示良好的生活習(xí)慣、以及流感和健康等。2.語(yǔ)法：表示建議所需的情態(tài)動(dòng)詞、選擇疑問(wèn)句和反身代詞等。3.功能語(yǔ)言項(xiàng)目：談?wù)?/span>身體狀況、健康的生活習(xí)慣、詢問(wèn)提建議和打電話留口信等。4.幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【教材內(nèi)容分析】本課是仁愛(ài)版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Topic 3 Section C,此部分通過(guò)談?wù)撃承┥盍?xí)慣是否屬于好習(xí)慣，并對(duì)不好的習(xí)慣給出建議，引出如何保持健康這一話題，幫助學(xué)生形成正確的健康認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以小組討論、合作學(xué)習(xí)、思考的形式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)閱讀文章了解關(guān)于如何保持健康的建議并培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，如找出主題句和理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的能力、推理判斷能力等閱讀能力；復(fù)述文章的能力和從短語(yǔ)到句子再到段落的寫(xiě)作能力等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。【學(xué)情分析】對(duì)于已在就讀八年級(jí)的學(xué)生而言，他們積累了一些基本詞匯，已具備運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行初步會(huì)話的能力。在此之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何預(yù)防疾病的相關(guān)話題以及提建議的相關(guān)句型，針對(duì)本部分的教學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、探究、體驗(yàn)、創(chuàng)新、合作、自主學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生找主題句、理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和推理判斷等閱讀能力。2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)要復(fù)述課文的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)相關(guān)短語(yǔ)寫(xiě)作的能力。3.幫助學(xué)生形成正確的健康認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】1.找主題句、理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和推理判斷等閱讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)要復(fù)述課文的能力，以及根據(jù)相關(guān)短語(yǔ)寫(xiě)作的能力。3.對(duì)下列短語(yǔ)動(dòng)詞的記憶及運(yùn)用：have healthy eating habits, keep you healthy / fit, stay safe, stay away from…【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)要復(fù)述課文的能力，以及根據(jù)相關(guān)短語(yǔ)寫(xiě)作的能力。【教學(xué)方法】任務(wù)型教學(xué)方法、交際教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法【教學(xué)媒體】多媒體課件、小黑板【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、Lead-inT: Let’s review Kangkang’s message. What does Kangkang tell his father in Section B?Ss: He tells his father not to forget the talk.T: What talk? Can you guess?Ss: Maybe it’s about health, because he’s a doctor.T: You are right. In his talk, he tells us happiness is the best medicine. On the other hand, if you are always unhappy, you may feel ill. So, be happy to be healthy. Are you clear?Ss: Yes.T: Do you want to know more about Dr. Li’s talk?Ss: Yes. (導(dǎo)入1a。)【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)復(fù)習(xí)電話留言的內(nèi)容，導(dǎo)入新課，開(kāi)門見(jiàn)山，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)。二、Presentation 1.Listen to 1a and find out the main idea of the passage. What’s the main idea of the passage?  We should eat the right food to keep fit.  It’s necessary to do exercise.  Happiness is important to our health.  A talk about how to keep healthy.【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)1a錄音找出文章主旨大意，培養(yǎng)其聽(tīng)力及概括文章大意的能力。2.Let students read 1a. Then find out the topic sentences in each paragraph: Paragraph1:Paragraph2:Paragraph3:Paragraph4:【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生自己讀1a并找出每段的中心句，培養(yǎng)學(xué)生概括段落大意的能力。1.Read 1a and complete the structure of the text.Keeping Healthy                               Eat_______Have healthy _______habits     Eat_______Play _______                   Don’t eat_______Be _________.Stay away from  ___________ and ___________.【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生讀1a完成文章結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生概括文章結(jié)構(gòu)的能力。2.Read 1a again and discuss what the red words refer to in the passage.So don' t go to school without it.So try to stay safe when you play them.It' s the best medicine.But they don' t know smoking or drinking…【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)找文中代詞指代的含義,培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力。3.Let the students read 1a and underline the new words and key points.【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生朗讀1a，標(biāo)出生詞和重難點(diǎn)，教師講解,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。三、Consolidation 小黑板出示關(guān)鍵詞，小組競(jìng)賽，讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞分組復(fù)述課文。(1) healthy eating habits—breakfast—energy—fruit and vegetables—fast food—unhealthy —so …(2) playing sports—help—cause accidents—stay safe when …—be necessary to …—first aid—help yourselves—accident happens(3) happiness—best medicine—be ill—try to be …—on the other hand—unhappy—so …(4) give up smoking and drinking—think—cool—not know—cause many illnesses—say no to …T: Close your books, and look at the key words on the blackboard and try to retell the passage in groups. Then vote a student to retell in the front.G1: Kangkang’s father is a doctor, …G2: …G3: …(評(píng)出復(fù)述最好的小組，給予表?yè)P(yáng)。)【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)復(fù)述和討論李大夫的報(bào)告，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)的功能句。四、Practice  小組活動(dòng)。六人一組，調(diào)查每個(gè)學(xué)生是怎樣保持健康的，教師分發(fā)課前準(zhǔn)備好的調(diào)查表，每組一份。調(diào)查結(jié)束后由組長(zhǎng)將本組的調(diào)查結(jié)果向全班匯報(bào)，然后教師總結(jié)。T: First, make a survey in groups of six about how to keep healthy. Then report the result to the class.NameHow to keep healthyShould/had bettermust do Shouldn’t /had betternot do1  2  3  You can report like this:We must eat healthy food and do exercise often. We should wash hands before meals. We had better not go to the crowded places when the flu spreads. We should be happy all the time. Happiness is the best medicine. We should say no to smoking and drinking …【設(shè)計(jì)理念】引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)談?wù)撚嘘P(guān)健康的話題，通過(guò)小組調(diào)查討論，做報(bào)告和寫(xiě)小短文，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本課目標(biāo)語(yǔ)言的能力。五、Homework:根據(jù)上面每組的調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)一篇如何保持健康的短文。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Must we do exercise to prevent the flu?Section Cneed to do                       You need to have healthy eating habits             try to do                      It’s necessary for sb.to do     Stay safe when you play sports.first aid                   on the other hand                Be happy to be healthy.stay away from                 say no to                      You must stay away from smoking and drinking.【備課反思】在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把學(xué)生作為課堂的主體，關(guān)注了學(xué)生全面和諧的發(fā)展。在幫助學(xué)生理解本篇文章時(shí)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，分別是找文章主旨大意、找每段的中心句、完成文章結(jié)構(gòu)圖、找文中代詞指代的含義以及自己歸納總結(jié)文中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語(yǔ)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀文章，自己去找答案，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和自我探究的意識(shí)。在練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)讓同學(xué)們小組合作來(lái)復(fù)述和討論李大夫的報(bào)告以及小組調(diào)查討論，做報(bào)告和寫(xiě)小短文，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式去獲取知識(shí)。由于本節(jié)課容量較大，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)時(shí)間可能比較倉(cāng)促，沒(méi)有時(shí)間當(dāng)堂展示學(xué)生的寫(xiě)作成果。可以先帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作思路，課后讓學(xué)生完成，教師批改后再展示比較優(yōu)秀的學(xué)生成果，并提出相關(guān)意見(jiàn)和建議。 

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Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?

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