《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）》教學(xué)簡案【教學(xué)內(nèi)容】北師大版六年級上冊第二單元【教學(xué)目標(biāo)】1.會用方程表達(dá)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問題中的等量關(guān)系，并解決相應(yīng)的實(shí)際問題，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。2.進(jìn)一步培養(yǎng)對解題結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)和解釋的習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：會畫圖分析數(shù)量關(guān)系，會用方程表達(dá)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問題中的等量關(guān)系，并解決相應(yīng)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：找出等量關(guān)系，列方程解決實(shí)際問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】節(jié)約用水宣傳視頻，ppt課件。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。觀看節(jié)約用水宣傳視頻，呈現(xiàn)淘氣家節(jié)水記錄。          思考：你能獲取哪些數(shù)學(xué)信息？解決什么數(shù)學(xué)問題?2.引出問題。八月用水多少噸？二、解決問題，探索新知。問題：八月用水多少噸？ 1.估一估。八月用水多少噸？你是怎么想的？2.畫一畫。畫圖分析數(shù)量關(guān)系。思考：九月比八月節(jié)約了，節(jié)約的是誰的？（1）學(xué)生獨(dú)立畫圖，教師巡視指導(dǎo)。（2）組織交流。呈現(xiàn)錯(cuò)誤畫法，引導(dǎo)學(xué)生探討“節(jié)約的是誰的？” 呈現(xiàn)正確畫法，讓學(xué)生說一說畫圖步驟，分析數(shù)量關(guān)系。第一種：畫長方形。    第二種：畫線段圖。 （3）師生小結(jié)。結(jié)合學(xué)生的回答，梳理畫圖步驟，并引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)：節(jié)約部分要用虛線畫出，要標(biāo)出相關(guān)信息。3.找一找。仔細(xì)看圖，從圖中找出等量關(guān)系。（1）學(xué)生獨(dú)立找一找，教師巡視指導(dǎo)。（2）組織交流。     學(xué)生借助直觀圖，說一說等量關(guān)系。（3）師生小結(jié)。 結(jié)合學(xué)生的回答，梳理等量關(guān)系并板書。第一種：八月用水量－八月用水量×＝九月用水量 第二種：八月用水量×（1－）＝九月用水量4. 列方程解決問題。八月用水多少噸？（1）學(xué)生選擇自己喜歡的等量關(guān)系列方程。（2）組織交流。說一說列方程解決問題的過程。（3）師生小結(jié)。根據(jù)學(xué)生的回答，梳理列方程解決問題的過程，引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)結(jié)果是否正確，并補(bǔ)充板書。第一種：八月用水量－八月用水量×＝九月用水量 解：設(shè)八月用水噸。              －＝12                     ＝12                      ＝14答：八月用水14噸。第二種：八月用水量×（1－）＝九月用水量解：設(shè)八月用水噸。           （1－）＝12                     ＝12                      ＝14答：八月用水14噸。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.光明小學(xué)六年級有95人，比五年級的人數(shù)少，五年級有多少人？2.看圖列式計(jì)算。  四、全課總結(jié)，拓展延伸。回顧整節(jié)課，你有哪些收獲？用方程解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的問題經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程？列方程解決問題時(shí)要注意什么？

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊電子課本

3 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算（三）

版本： 北師大版

年級： 六年級上冊

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