化學(xué)九年級上冊3.1 氧氣的性質(zhì)和用途圖文ppt課件

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3.1 氧氣的性質(zhì)和用途【教學(xué)課型】：新課   ◆    課程目標(biāo)導(dǎo)航：【教學(xué)課題】：3.1 氧氣的性質(zhì)和用途【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識與技能1）使學(xué)生了解氧氣的物理性質(zhì)（色、態(tài)、味、密度、水溶性等）；
    2）使學(xué)生掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)（觀察和描述木炭、鐵、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)）；3）了解氧氣的主要用途，氧氣與人類的關(guān)系密切。4）理解化合反應(yīng)的定義2、過程和方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。【教學(xué)重點】：1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。2、化合反應(yīng)的定義【教學(xué)難點】：培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的能力。【教學(xué)工具】：儀器：集氣瓶（5個裝有氧氣）、燃燒匙、酒精燈等。藥品：木炭、細(xì)鐵絲、蠟燭，石灰水、氧氣。其它：火柴。【教學(xué)方法】：講授法【知識點】：1、氧氣的物理性質(zhì)          2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)          3、化合反應(yīng)【課時安排】：一課時◆課前預(yù)習(xí)：氧氣的有關(guān)知識◆教學(xué)情景導(dǎo)入 地球上的一切生命體都離不開氧氣，你了解氧氣嗎？你知道氧氣有什么樣的物理性質(zhì)嗎？你知道醫(yī)院中放氧氣瓶的原因嗎？◆教學(xué)過程設(shè)計問題情景： 1．為什么各種生物在消耗氧氣，而空氣中的氧氣含量卻幾乎保持恒定？   2．魚兒為什么能在水中自由自在的生活？  3．有什么事實能證明自然界的水中溶有氧氣？ 學(xué)生交流： 同桌的同學(xué)間互相討論與交流，然后回答問題。（教師進(jìn)行相關(guān)的整理：將學(xué)生所描述的有關(guān)性質(zhì)列于黑板上） 教師引導(dǎo)： 觀察身邊的空氣，并閱讀課本66頁的部分內(nèi)容。師生整理： 一、氧氣的物理性質(zhì)1、無色無味的氣體2、不易溶于水3、比空氣的密度大4、有三態(tài)變化，液氧、固態(tài)氧是淡藍(lán)色問題情景： 大家知道，很多物質(zhì)可以在空氣中燃燒，你知道是空氣中的什么成分支持這些物質(zhì)燃燒？請舉例說明。能在空氣中燃燒的木炭、蠟燭在氧氣中燃燒的情況又是怎樣呢？實驗演示： 木炭、蠟燭在空氣和氧氣中燃燒。師生整理： 木炭、蠟燭在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)教師設(shè)疑： 1．鐵絲在空氣中燃燒嗎？           2．鐵絲在純氧中又能否燃燒？實驗演示： 鐵絲在氧氣中的燃燒學(xué)生整理： 將以上實驗現(xiàn)象和反應(yīng)的文字表達(dá)式進(jìn)行整理，填入表格中。實驗名稱實驗現(xiàn)象反應(yīng)物、生成物反應(yīng)的文字表達(dá)式木炭在氧氣中燃燒   鐵絲在氧氣中燃燒   蠟燭在氧氣中燃燒   交流與討論：1. 做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，盛氧氣的集氣瓶中鋪一層細(xì)砂或留少量水，你能解釋原因嗎？ 2.碳和鐵這兩種物質(zhì)，都在氧氣中燃燒，從反應(yīng)物質(zhì)和生成物質(zhì)的種類和數(shù)目來看，兩者有什么共同點？3. 是不是所有物質(zhì)與氧氣反應(yīng)都這么“轟轟烈烈”，如果有反應(yīng)不劇烈的，請同學(xué)們舉例說明。4.通過上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為氧氣是一種什么樣的物質(zhì)？教師講解： 物質(zhì)與氧氣所發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。           氧化反應(yīng)可分為劇烈氧化（通常情況下的燃燒）和緩慢氧化（舉幾例說明）。鐵和氧氣、碳和氧氣的反應(yīng)，都是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)師生總結(jié)： 1、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。2、化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)學(xué)生閱讀： 課本氧氣的用途。學(xué)生回答： 氧氣的用途：供給呼吸、支持燃燒。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課主要學(xué)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、化合反應(yīng)◆課堂板書設(shè)計                      認(rèn)識氧氣    ◆練習(xí)作業(yè)設(shè)計1、下列物質(zhì)的用途和氧氣化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是              (   )①用金屬鎂做照明彈原料；      ②用紅磷做煙幕彈原料；③用硫磺燃燒殺菌消毒；④用氧氣供登山者呼吸  A．①②       B．①②③    C．①②③④    D．③答案及解析：C  通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)就是化學(xué)性質(zhì)。這四個反應(yīng)都是化學(xué)反應(yīng)，所以表現(xiàn)出來的性質(zhì)都是化學(xué)性質(zhì)2、收集氧氣正確的方法是（    ）A．排水法，瓶口向上，導(dǎo)管伸入集氣瓶底B．排氣法，瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片C．排氣法，瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶中部 D．排水法，瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片答案及解析：B   氧氣可以用排水法收集，收集時導(dǎo)管口要在集氣瓶口部；用向上排氣法收集時，導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部。3、寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型⑴鐵絲在氧氣中燃燒：                        ；         ⑵木炭燃燒：                          ；         ⑶蠟燭在空氣中燃燒：                           ；         答案及解析：（1）鐵＋氧氣四氧化三鐵 ；化合反應(yīng)  （2）碳＋氧氣二氧化碳；化合反應(yīng)（3）蠟燭＋氧氣二氧化碳＋水；化合反應(yīng)4、氧氣很重要的用途是          和          。除此之外，還有許多用途，氧氣的這些用途一般都是利用了氧氣的          性。答案及解析：供給呼吸    支持燃燒    氧化5、在做鐵絲的燃燒實驗時，必須預(yù)先在集氣瓶中      ，防止集氣瓶破裂。某同學(xué)在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是           、                 答案： 放水或鋪沙子；集氣瓶中氧氣的量太少或沒有用火柴引燃解析：在做鐵絲的燃燒實驗時，必須預(yù)先在集氣瓶中放水或鋪沙子，目的是為了防止熱的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂；如果未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能是氧氣的量少，不足以使鐵絲燃燒或沒有用火柴引燃等。◆    教學(xué)反思